Урок 11. Применение компьютера в деятельности человека. Вычисления на компьютере

Обеспечение урока:

1) § 11, пп. 12.1—12.2 из [1];

2) программа Калькулятор;

3) инструкция по работе с программой Калькулятор (приложение 5).

Замечание. Заранее вынесите на Рабочий стол ярлык программы Калькулятор.

Ход урока

1. Обсудите с учащимися результаты контрольной работы (5 мин).

2. Изложение нового материала начните с вопроса: «Что вызвало появление компьютера?» Вместе с учениками определите возможные области применения компьютера. Подведите учеников к выводу, что компьютер является универсальным средством обработки информации, так как он применяется в разных областях деятельности человека. С другими признаками универсальности компьютера (смена команд, обработка информации в разной форме) будете знакомить учеников позже, обязательно обращая внимание на эти признаки.

3. Рассмотрение вопроса о вычислениях начните с небольшого исторического экскурса. Заранее предложите ученикам принести в школу калькуляторы и выберите из них несколько с разными возможностями. Проведите в демонстрационном режиме вычисление нескольких простых выражений.

4. Предложите учащимся запустить программу Калькулятор одним из известных им способов, рассмотренных ранее. Повторите основные элементы окна. Рекомендуем заранее подготовить справочный материал по программе Калькулятор (см. приложение 5) и разместить его на рабочих местах учащихся.

5. Поработайте с окном программы Калькулятор. Поясните использование команд меню.

6. Покажите разные способы ввода чисел, знаков операций.

7. Установив обычный режим вычислений, разберите последовательность действий для выполнения операций над двумя числами.

8. Повторите из курса математики правила последовательности выполнения операций в выражении.

Задание на дом:

1) краткий конспект урока: а) записать в рабочую тетрадь; б) уметь пересказывать своими словами содержание конспекта; в) уметь приводить примеры, поясняющие изученные понятия и термины;

2) привести примеры применения компьютера сейчас и в будущем; обосновать свои предложения;

3) записать в тетрадь последовательность действий при вычислении арифметического выражения 42 : 7 – 2,4;

4) выполнить (если нужно) работу над ошибками, допущенными в контрольной работе.

Урок 11 (конспект). Применение компьютера в деятельности человека.
Вычисления на компьютере

1. Компьютер является универсальным инструментом для работы с информацией, так как он применяется в разных областях деятельности человека при работе с различными видами информации.

2. Программа Калькулятор — компьютерный аналог электронного микрокалькуля-
тора — имеет два режима вычислений:

1) обычный калькулятор — для выполнения простых вычислений;

2) инженерный калькулятор — для выполнения более сложных вычислений.

Для перехода из одного режима в другой используется команда Вид в строке меню.

3. Для вводачисел и знаков операций существуют два способа:

1) с помощью клавиатуры — использовать клавиши в алфавитно-цифровой или в цифровой группе клавиатуры;

2) с помощью мыши — щелкать мышью по кнопкам в окне калькулятора.

Для отделения дробной части числаиспользуются клавиши «,» или «.».

Для выбора знаков операций(арифметических действий) используются клавиши:
«+» — сложение, «–» — вычитание, «*» — умножение, «/» — деление.

4. Последовательность действий для выполнения операции над двумя числами:

1) перед началом вычисления нового выражения нажать кнопку ;

2) ввести первое число;

3) выбрать знак операции;

4) ввести следующее число;

5) нажать кнопку «=».