В) актуализация закрепляемого опыта

А) АКТУАЛИЗАЦИЯ ПЕРВИЧНОГО ОПЫТА

(Урок русского языка)

Тема: «Знаю ли я числительное?..»

(Закрепление и систематизация знаний по теме «Имя числительное»)

Учитель:

- Сегодня проводится заключительный урок по теме «Имя числительное». Мы постараемся привести в систему полученные знания по данной теме и закрепим их. А также попытаемся ответить на вопрос «Знаем ли мы числительное?».

- Где мы можем применять знания об имени числительном?

Ученик:

- Когда спрашиваем, который час.

- Когда идем в магазин за покупками.

- Когда сообщаем номер телефона или адрес, по которому проживаем и т.д.

Учитель:

- На каких уроках вы также используете имена числительные, и с какой целью?

Ученик:

- На уроке математики: при решении задач и примеров, объясняя решение, мы называем цифры именами числительными.

- На уроке географии, когда определяем долготу и широту географического объекта.

- На уроке истории: при рассказе называются даты жизни выдающихся людей, а также даты сражений или других значительных исторических событий.

Учитель:

- Посмотрите вокруг себя, можно ли сейчас в классе найти что-то, связанное с числительным?

Ученик:

- Количество учеников, парт, дата на доске…

Учитель:

- Итак. Для чего же нужны числительные, и что они обозначают?

Ученик:

- Обозначают количество предметов при счете, порядок предметов при счете. Нужны для того, чтобы цифровое обозначение оформлять словами.

Б) АКТУАЛИЗАЦИЯ ОБОГАЩАЕМОГО ОПЫТА

Для того, чтобы проверить весь теоретический материал по теме « Имя числительное» проведем тест

Учитель:

- Дается задание и три варианта ответа. Ваша задача выбрать верный ответ и буквенное обозначение данного ответа записать.

1.Числительное – это………..

а/ часть речи, обозначающая предмет

б/ часть речи, служащая для связи слов в словосочетании и предложении

в/ часть речи, обозначающая число, порядок предметов при счете, количество предметов.

2. Найдите количественное числительное:

а/ на пятом этаже

б/ в третьем ряду

в/ семь богатырей

3. Укажите составное числительное:

а/ одиннадцать лет

б/ тысяча девятьсот восемьдесят первый год

в/ сорок раз

4. Найдите порядковое числительное:

а/ с третьего щелка

б/ три товарища

в/ одна третья сада

5. Укажите дробное числительное:

а/ две десятых урожая

б/ двадцать два градуса

в/ четверо малышей

6. Найдите собирательное числительное:

а/ пять седьмых метра

б/ пятеро друзей

в/ пятьдесят пять лет

-Проверьте работу по ключу и оцените свою работу

Ключ Оценка

1-в; 2-в; 3-в; 4-а; 5-а; 6-б. «5»- 6-5; «4» - 4; «3»- 3; «2»- 2.

в) АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗАКРЕПЛЯЕМОГО ОПЫТА

На уроке по теме «Знаю ли числительное?...» после первоначального закрепления учащимся предлагается выполнить следующее задание «Выборочная работа» (из текста выбрать и записать в две колонки числительные).

Простые числительные	Составные числительные
четверо, пятеро, восемьдесят	сорок два, четыреста шестьдесят тридцать семь целых пять десятых

Учитель:

- Что объединяет выписанные вами числительные?

Ученик:

- Отвечают на вопрос СКОЛЬКО, а следовательно, это количественные числительные.

Учитель:

- А что отличает их друг от друга, кроме строения?

Ученик:

- Четверо – пятеро – собирательные,

Восемьдесят, сорок два, четыреста шестьдесят – целые

Тридцать семь целых пять десятых – дробное.

Учитель:

- Итак, количественные числительные делятся на три вида: дробные, целые и собирательные. Пофантазируйте и попробуйте нарисовать схему данного понятия.

Вариант № 1.

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ