При выполнении задания № 3 и № 4 рекомендуется воспользоваться данными

медицинского кабинета либо провести анкетирование учащихся:

Анкета: Оценка показателей роста и состояния здоровья учащихся (сведения необходимы для соблюдения гигиенических нормативов при обучении учащихся школе)

1. Ф.И.О., класс, школа, возраст, пол (муж./жен).

2. Здоров, не болел ни одного раза с начала учебного года ( с 1-го сентября): + -

3. Болел 1 - 2 раза: + -

4. Болел чаще трех раз: + -

5. Имеются ли у вас запломбированные или кариозные зубы: + -

6. Сколько кариозных или запломбированных зубов вы имеете:…..

7. Имеются ли у вас проблемы с пищеварительной системой (гастрит, холецистит, другие заболевания): + - ; какие ?…….

8. Имеются ли у вас аллергические реакции: да, нет? На что они проявляются……?

9. Имеется ли у вас нарушение зрения: + - . Какое, какой степени……….?

10. Имеется ли у вас нарушение слуха: + - . Какое, какой степени……….?

11. Имеется ли у вас сколиотическое нарушение осанки: + - . Какое, какой степени……?

12. Имеются ли у вас другие хронические заболевания: + - . Какие, какой степени…….?

13. В какой группе вы занимаетесь физкультурой : в основной, подготовительной, не занимаюсь.

Дома или в школе измерьте рост в см, массу тела в кг , Окружность грудной клетки в спокойном состоянии не на вдохе и не на выдохе ( ленту следует положить сзади под углами лопаток, спереди на около сосковый кружок мальчикам; девочкам - над молочной железой).

Примечание для практиканта: Анкеты приложить к отчету, результаты свести в таблицу №1 и составить текстовое заключение с % распределением заболеваний по классу.

Задание №4.

Представить план размещения учащихся за партами реальный и должный (с учетом роста и состояния здоровья).

1. Определить ростовую группу парты для каждого учащегося класса используя данные таблицы №2. Результаты определения занести в таблицу № 1.

3. Рассчитать количество парт соответствующих ростовых групп, необходимых для данного класса.

4. Нарисовать план класса, указав окна и двери. Разместить на плане стол учителя и необходимое число парт соответствующих ростовых групп.

5. Разместить за партами учеников класса с учетом роста и здоровья

6. Указать на каждой парте маркировочный знак ( в виде цветовой полоски или кружка, либо закрасить парту на плане соответствующим цветом) в соответствии с ростом сидящего за партой ученика.

7. В заключение отметить укомплектованность класса партами и потребность в них в соответствии с ростом и здоровьем учащихся.

Таблица 2

Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам «Столы ученические и стулья ученические»

ГОСТ 11015-93 11016-93	Группа роста, в см	Высота края крышки стола, обращенного к ученику, над полом по ГОСТ 11015-93, в см	Высота переднего края сиденья над полом по ГОСТ 11016-93, в см	Цвет маркировки
	100-115			Оранжевый
	115-130			Фиолетовый
	130-145			Желтый
	145-160			Красный
	160-175			Зеленый
	Свыше 175			Голубой

Парты, столы, стулья в соответствии с ГОСТ должны иметь числовую и цветную маркировки.

Размеры проходов и расстояния между оборудованием в учебных помещениях устанавливаются следующие:

- между рядами двухместных столов не менее 60 см;

- между рядами столов и наружной продольной стеной не менее 50 - 70 см;

- между рядами столов и внутренней продольной стеной или шкафами, стоящими вдоль стены, не менее 50 - 70 см; от последних столов до стены, противоположной классной доске, не менее 70 см, от задней стены, являющейся наружной, не менее 100, а при наличии оборотных классов – 120 см ( при устройстве входа со стороны задних столов );

- между столом учителя и первым ученическим столом не менее 50 см;

- от первой парты до учебной доски – 240 – 270 см;

- наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски – 860 см.

-

Задание №5

Оценить действующее расписание уроков в школе для своего класса, представив два варианта: реальное и должное.

.

1. Переписать учебный план образовательного учрежденияс недельной почасовой нагрузкой по предметам Вашего класса !!!!

Представить реальное расписание уроков для учащихся своего класса.