ЗАНЯТТЯ № VI-17. Природно-заповідний фонд. Екологічна мережа України

ЗАНЯТТЯ № VI- 18. АНАЛІЗ КАРТИ ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНОГО РАЙОНУВАННЯ

Мета: закріпити знання про систему одиниць фізико-географічного районування та критерії їх виділення.

Обладнання: АПУЕР, шкільні атласи, стінні карти: фізична і ландшафти України; роздаткові матеріали, контурні карти, кольорові олівці.

Література:

а) Основна:1. Текст лекції (Булава Л.М. Методика викладання фізичної географії України. – Випуск 4. – Полтава, 1994); 2. Фізична географія Української РСР / Маринич О.М. та ін. – К., 1982. – с.107-114.

б) Додаткова:3. Природа Украинской ССР. Ландшафты и физико-географическое районирование. – К., 1985. – с.26-29. 4. Физико-географическое районирование Украинской ССР. – К., 1968. 5. ГЕУ. – К., 1990. – т.2. – с.164, 256-259.

Питання для співбесіди:

1. У чому полягає суть фізико-географічного районування? Для чого його проводять?

2. Назвіть одиниці фізико-географічного районування України. Які з них є зональними, а які – азональними?

3. Назвіть критерії виділення кожної з одиниць фізико-географічного районування.

4. Як співвідносяться між собою одиниці фізико-географічного районування з одиницями класифікації ландшафтів ?

5. Які принципи покладені в основу фізико-географічного районування ?

6. Яке прикладне значення фізико-географічного районування ?

7. (Індивідуальне) Історія фізико-географічного районування України.

Практичні завдання:

1. Відкрийте АПУЕР на с.162, та карту фізико-географічного районування шкільного атласу. Охарактеризуйте розташування фізико-географічних країн. Обґрунтуйте межі Східноєвропейської рівнини, Карпат, Гірського Криму. Нанесіть ці межі на контурну карту.

2. Користуючись картами АПУЕР ( фізико-географічного районування, ґрунтів, рослинності, кліматичного районування, ландшафтів) доведіть, що природні зони виділяють за біокліматичною спільністю. Особливості якого природного компоненту, перш за все, враховують при проведенні меж природних зон ?

На контурній карті проведіть межі природних зон та зафарбуйте їх різними кольорами.

Розкрийте суть відмінностей у проведенні меж природних зон України

за О.М. Мариничем, П.Г. Щищенком, В.М. Пащенком, А.Г. Ісаченком.

3. На прикладі зони лісостепу доведіть врахування критеріїв фізико-географічних провінцій (користуючись картами фізико-географічного районування, фізичною, кліматичною). Нанесіть межі і назви провінцій лісостепу на карту.

4. На прикладі зони мішаних лісів доведіть врахування критеріїв виділення фізико-географічних областей (користуючись картами фізико-географічного районування і тектонічною). Нанесіть області Полісся на контурну карту України.

5. (самостійно) Розгляньте схему фізико-географічного районування своєї області. Знайдіть фізико-географічний район, у межах якого розташована місцевість, де Ви народилися. Який вид ландшафтів переважає у межах цього району ?

Форма контролю: Усне опитування, перевірка контурної карти.