Зміст заняття та методика його проведення

Методична розробка

Для проведення практичного заняття №1

З навчальної дисципліни

“Військова підготовка”.

Модуль ТСП 03.02.“ Військова топографія ”

Змістовий модуль 3.2.1.1.“ Топографічні і спеціальні карти ”

Заняття 2."Класифікація, розграфлення та номенклатура топографічних карт"

Навчальна група:усі групи за всіма спеціальностями

Час: 90 хвилин

Місце:аудиторія згідно з розкладом занять

Навчальна та виховна мета:

1.Ознайомити студентів з класифікацією та призначенням топографічних карт.

2.Вивчити розграфлення, номенклатуру і розміри топографіч­них карт.

3.Навчити студентів підбирати аркуші карт на заданий район за збірними таблицями.

Навчальні питання і розподіл часу:

Вступ – 10 хвилин

1. Призначення, класифікація та розміри топографічних карт – 35 хвилин

2. Розграфлення і номенклатура топографічних карт – 35 хвилин

Підведення підсумків заняття – 10 хвилин

Навчально - матеріальне забезпечення:

1. Плакат "Розграфлення карт та їх номенклатура".

2. Плакат "Розграфлення північної кулі".

3. Плакат "Розташування, порядок, нумерація та позначення аркушів карт масштабів 1: 25 000 – 1:500 000 на листі карти 1:1000 000".

4. Офіцерські лінійки, олівці.

Навчальна література:

1. Шмаль С.Г. Військова топографія. Підручник. Київ,1998.С.55-59.

2. Підготовка офіцерів запасу. Загальна тактика. Військово-інженерна підготовка. Військова топографія. Харків, 2010. С.121-126.

3. Псарев А.А., Коваленко А.Н.и др. Военная топография : Учебник.- М.: Воениздат, 1986. С.80-87.

4. Комов Г.Ф. Военная топография: Учебное пособие. ХВВКИУ РВ, 1988. С.21-29.

5. Збірник задач з військової топограії.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ ТА МЕТОДИКА ЙОГО ПРОВЕДЕННЯ

Організаційно-методичні вказівки

Метою цього практичного заняття є закріплення знань, які студенти отримали на лекційному занятті з цієї теми, шляхом прак­тичного відпрацювання індивідуальних звдань (згідно з варіантами). Напередодні заняття студенти вивчають питання, які були розг­лянуті на лекції, рекомендовану літературу, вказану в " Журналі практичних занять", отримують у бібліотеці збірники за­дач з військової топографії.

Перед початком заняття черговий аудиторії отримує офіцерські лінійки, довідники "Умовні знаки топографічних карт" і роздає їх студентам.

У вступній частині заняття перевірити готовність до заняття, повноту навчально-методичного забезпечення, оголосити тему, цілі, навчальні питання і порядок проведення заняття, провірити знання студентів шляхом контрольного опитування, або шляхом літучки.

При розгляді першого питання викладач доповідає призначення топографічних карт і планів, їх класифікацію та масштаби.

У другому питанні - пояснює суть розграфлення і номенклатури топографічних карт, особливу увагу звертаючи на те, щоб студенти засвоїли порядок визначення географічних координат кутів рамки карт, а також щоб могли знаходити номенклатури аркушів топографіч­них карт різних масштабів для точок (об'єктів) з відомими геоде­зичними координатами і показує зразок и карт масштабів: 1:1000 000, 1:500 000, 1:200 000, 1:100 000, 1:50 000, 1:25 000.

При відпрацюванні третього питання ознайомити студентів із збірними таблицями, правилами користування ними при підборі карт на вибраний район, порядком отримання і користування топографічними картами. Привести приклад підбору топографічних карт з позначенням но­менклатури і масштабів.

Після розгляду питань приступити до рішення задач в журналі практичних занять. Кожний студент виконує свій варіант завдання згідно з номером у журналі обліку занять. У процесі рішення задач добиватися самостійності. Більше уваги приділяти індивідуальності навчання.

Методика проведення заняття:

Вступ

1. Отримати рапорт від чергового по навчальній групі.

2. Перевірити зовнішній вигляд та наявність студентів.

3. Перевірити повноту навчально-матеріального забезпечення.

4. Провести контрольне опитування методом літучки, або шля­хом короткого опиту з окремих питань:

- що таке геоїд?;

- дати визначення топографічної карти, плану;

- що таке масштабний ряд топографічних карт і їх призначення?;

- що таке розграфлення і номенклатура топографічних карт?

Використовуючи стенди та плакати коректую відповіді студентів, пояснюю порядок виконання та оформлення даної практичної роботи.

5. Оголосити тему, цілі та порядок проведення заняття.