Ф- 7-1 Фонограмма «Море, чайки, кит, дельфины»

Влад (9-б)-: Тише! Послушайте, какая удивительная музыка! А пейзаж какой! Мне сразу вспомнился Айвазовский… И наши учителя по искусству Татьяна Юрьевна Вяткина и Инна Владимировна Тырнова.

Аня- :А я сразу представляю кабинет биологии: аквариумы, террариумы,… флору и фауну, которые мы изучали на уроках биологии с Александром Владимировичем Буяновым.Спасибо учителю биологии Волковой Наталье Олеговне!

Вася :А сколькокрасивых картинок и важных схем создали мы на уроках ИКТ у Натальи Евгеньевны Столбовой!

Луиза :А давайте про это напишем в нашем школьном журнале!Сколькополезного постигли на уроках любимой Светланы Геннадьевны Гусевой, сколько ОТ и ДО узнали, сколько интересных событий осветили в нашем журнале, сколько конкурсов выиграли! Спасибо Вам, дорогая Светлана Геннадьевна!

Аня: А мне – Римский-Корсаков вспомнился. Помните его симфоническую сюиту «Шехерезада», тему моря…Спасибо за уроки музыки Татьяне Владимировне Юшта.

Луиза: А еще морской пейзаж можно шелковыми нитками вышить. Красиво получится, этому нас учила Ирина Юрьевна Семенова!

Василий: Искренне благодарим за умение что-то сделать руками, в том числе на морскую тему учителя технологииИрину Дмитриевну Шафикову

Аня:Спасибо всем Вам всем огромное!

Ф-7 - (ученики вручает цветы учителям (8 человек)

Т. Ю. Вяткиной

А.В. Буянову

Н.О.Волковой

С.Г. Гусевой

Т.В. Юшта

И. Ю. Семеновой

И.Д. Шафиковой

Кому вручаем МЫ?

Арина (9-б): А что это за крестик здесь, в уголке карты?

Настя (9-а): Т-с-с! это я отметил место, где, по моим расчетам зарыт клад!

Алина (9-а): Клад!? Золотые пиастры капитана Флинта?

Настя (9-а): Не знаю, может, и пиастры есть. Но главное, что гораздо важнее, - там хранится философский камень, который превращает неблагородные металлы в золото!

Арина (9-б): Судя по положению Солнца, мы уже где-то рядом с этим таинственным островом.

Алина: Вижу остров на горизонте!

Настя (9-а): Направляемся к острову!

(фонограмма «Звуки моря»)

Настя: 10 шагов на восток, 15 – на юг, 7 шагов в сторону, полметра вглубь! Вот он, клад! (достаёт сундук)

Арина: Открываем! (открывают). Где же философский камень?

Алина: Здесь только учебник химии.

Арина: Что бы это значило?

Алина: Я догадалась! Всё очень просто: учите химию, господа! А помогут вам в этом замечательные педагоги Зайцева Наталья Сергеевна и Хапугина Полина Ивановна

Ф-9 - (ученики вручают цветы учителям (2 человека) Зайцевой Н.С. и Хапугиной П.И.)

Ефимов Сергей вручает цветы Зайцевой Наталье Сергеевне

Тоня (9-а): Чудесненько! Наше путешествие превращается в приключения: море, парусник, айсберги…

Рома (9-а): Айсберги? Это мне что-то зловещее напоминает, это почти что «Титаник».

Егор (9-а):Не бойтесь, с нами на корабле плывут учителя по ОБЖ. Если бы они плыли на «Титанике», то у фильма был бы совсем другой финал: айсберг сталкивается с «Титаником» и рассыпается, а команда салютует, поет строевые песни и кричит (все кричат): «Нашим преподаватям ОБЖ Пенкиной Светлане Юрьевна и Бородкиной Светлане Алексеевне – УРА!!!»

Ф- 7 - (вручение цветов учителям ОБЖ (2 человека) Пенкиной С.Ю. и Бородкиной С.А.)

Шмидов Дима вручает цветы Бородкиной Светлане Алексеевне

Ира (11-а):Что ж, команда готова, напутственные слова сказаны, идея одобрена – пора в путь!

Саша Соловьёв:Мы отправляемся! Всем собраться на палубе!

Ира:Уходит бригантина от причала,

Мои друзья пришли на торжество,

И над водой, как песня, прозвучало:

- Один за всех, и все за одного!

Юля: Сегодня мы говорим искреннее спасибо всем и каждому работнику нашей школы

Огромное всем вам спасибо

За вашу заботу о нас.

Сколько лет ни промчалось