Создает угрозу безопасности ребенка. Использует-

Ся ремень, тапок, другие предметы

Регулярное __________применение жестоких форм физиче-

Ских наказаний, потеря родителем контроля над

Собой, тряска младенцев и малолетних детей. Су-

Ществует прямая угроза безопасности ребенка

D3. Адекватность

Мер воспитательно-

Го воздействия

Расшифровка

А Б

Наличие системы

Мер воспитатель-

Ного воздействия,

Соответствующих

Возрасту ребенка.

Контроль родите-

Лей (опекунов) над

Собственными эмо-

Циями. Учитывается

Направленность мер

Воспитания на разви-

Тие личности ребен-

Ка, а не только на его

Наказание за плохие

Поступки

Используется хорошо продуманная система мер воспита-

Ния, соответствующая возрасту ребенка. Меры воспитания

Направлены на развитие личности ребенка, а не на его на-

Казание. Регулярное использование широкого спектра мер

Положительного стимулирования при воспитании ребенка

Установлены четкие правила и ясно оговоренные послед-

Ствия их нарушения, опора на положительные стимулы, по-

Стоянный контроль родителя над собственными эмоциями

Имеют место случаи выдвижения нереальных требований к

Ребенку; существует некоторый риск нанесения эмоциональ-

Ных и физических травм ребенку; тенденция концентриро-

ваться на негативных аспектах поведения ребенка (“так тебе

и надо”), отдельные проявления невнимания к ребенку, не-

Приятие к ребенку должных мер воздействия в необходимых

Случаях

Примечание: 4 4 Меры воспитания ребенка сводятся преимущественно к его

Наказанию; применяемые наказания носят несистематиче-

Ский, непредсказуемый и иногда унизительный характер,

Сопровождаются выдвижением нереалистичных требований

К ребенку. Избыточная реакция родителя на поступки ребен-

Ка. Негативное восприятие ребенка. Родитель в основном не

Занимается воспитанием ребенка. Меры воздействия несут

Прямую угрозу для здоровья ребенка

Эмоциональное и физического насилие к ребенку или пол-

Ное пренебрежение его воспитанием

D4. Систематиче-

Ский характер мер

Воспитания

Расшифровка

А Б

Предсказуемость

Мер воздействия на

Ребенка, осознание

Ребенком послед-

Ствий нарушения

Установленных

Правил и санкций

За нарушение. Си-

Стематическое при-

Менение родителями

Мер по коррекции

Нежелательного по-

Ведения

Имеется хорошо продуманная система мер воздействия, со-

Образных поступку ребенка. Эмоциональное состояние ро-

Дителя или испытываемый им стресс не оказывают негатив-

Ного влияния на применение этих мер

Применение мер воспитания носит систематический и пред-

Сказуемый характер. Соответствие принимаемых мер по-

Ступку ребенка, его возрасту и обстоятельствам. Случаи,

Когда меры воздействия применяются под влиянием эмоцио-

Нального состояния родителя, достаточно редки

Меры воздействия на ребенка не носят достаточно система-

Тичного характера. Родители не осознают важность систе-

Матичности в воспитании ребенка. Применение мер вос-

Питания иногда происходит под влиянием эмоционального

Состояния родителя (опекуна), в некоторых случаях их вы-

Бор не соответствует возрасту ребенка и обстоятельствам со-

Вершения поступка

Примечание: 4 4 Применение мер воспитательного воздействия носит в

Основном случайный и непредсказуемый характер, не учиты-

Вает обстоятельств совершения поступка, часто подвержено

Влиянию эмоционального состояния родителя (опекуна)

Случайное и непредсказуемое применение мер воздействия.

Игнорирование обстоятельств совершения поступка. При-

Менение мер воспитания полностью зависит от эмоциональ-

Ного состояния родителя (опекуна)

D5. Формиро-

Вание эмоцио-

Нальной близо-

Сти к ребенку

Расшифровка

А Б

Оцениваются

Усилия родителя

(опекуна) по

Установлению

И поддержа-

Нию контакта

И степень его

Привязанности к

Ребенку