Количество учебных недель – 17.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Кадетская школа» г. Бийска

«Рассмотрена» «Утверждена»

ШМО учителей военно – спортивного и Директор МБОУ «Кадетская школа»

эстетического направления Е.А.Гурова_____________________

Протокол №_1_ от 25.08.2016 г. приказ №_____от ___августа 2016 г.

Руководитель В.А.Тишков____________

«Согласована»

Заместитель директора по УВР

Е.Ю.Пацева_______________

26.08.2016 г.

«Утверждена»

Педагогический совет

Протокол № 132 от 30.08.2016 г.

Председатель______________Е.А.Гурова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(для учащихся 9-х классов)

«Финансовая школа грамотности»

Составлена на основе учебной программы Е.Лавреновой,

О.Рязановой, И.Липсиц : «Финансовая грамотность» 9 класс

Составитель программы: Тишков В.А.

г.Бийск

2016 год

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………………………….3

2. Структура курса и учебно- тематический план……………………………………………………………………..5

3. Содержание и примерный перечень формируемых компетенций, получаемых знаний, осваиваемых умений………………………………………….7

4. Формы и методы организации учебной деятельности обучающихся……………………………………………….………….11

5. Формы и методы оценивания результатов обучения и аттестации обучающихся………………………………………………………..…13

6. Список литературы и Интернет- источников…………………………..…………………………………16

Пояснительная записка

В 9 классе дети обучаются в возрасте 15-16 лет, когда с правовой точки зрения они обретают часть прав и обязанностей, в том числе в финансовой сфере. Поэтому становится необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения в современных условиях финансового рынка.

Вместе с тем обучающиеся 9 класса способны расширить свой кругозор в финансовых вопросах благодаря развитию общеинтелектуальных способностей, формируемых школой. Также в данном возрасте начинает осуществляется личностное самоопределение школьников, они переходят во взрослую жизнь, осваивая некоторые новые для себя роли взрослого человека. Поэтому в ходе обучения важно опираться на личностные потребности обучающихся, не только формировать в нём умение действовать в сфере финансов, но и подключать внутренние механизмы самоопределения школьника. Нужно научить его не бояться взрослой жизни и показать, что существуют алгоритмы действия в тех или иных ситуациях финансового характера. В то же время основным умением, формируемым у учащихся, является умение оценивать финансовую ситуацию, выбирать наиболее подходящий вариант решения проблемы семьи.

В данном вопросе бюджетирования рассматривается на более сложном уровне, нежели в предыдущих классах, исследуются вопросы долгосрочного планирования бюджета семьи и особое внимание уделяется планированию личного бюджета.

Значительное внимание в курсе уделяется формированию компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных источников как на электронным, так и на бумажных носителях.

Большая часть времени отводится на практическую деятельность для получения опыта действий в расширенном круге (по сравнению с предыдущими классами) финансовых отношений.

Программа курса «Финансовая школа грамотности» рассчитана на 17 учебных часов, предназначена для учащихся 9 классов. Курс базируется на основе реализации меж предметных связей с курсами обществознания, истории, экономии и права. Элективный курс носит прогностический характер и повышает вероятность осознанного выбора выпускниками основной школы социально-гуманитарного профиля.

Цели и планируемые результаты.

Цель обучения:формирование основфинансовой грамотности у обучающихся 9 классов, предполагающей основание базовых финансово- экономических понятий, являющихся отражением важнейших сфер финансовых отношений, а также практических умений и компетенций, позволяющих эффективно взаимодействовать с широким кругом финансовых институтов, таких как банки, валютная система, налоговый орган, бизнес, пенсионная система и др.

Планируемые результаты обучения:

Требования к личностным результатам освоения курса:

§ Сформированность ответственности за принятие решений в сфере личных финансов;

§ Готовность пользоваться своими правами в финансовой сфере и исполнять возникающие в связи с взаимодействием с финансовыми институтами обязанности;

Требования к интеллектуальным (метапредметным) результатам освоения курса:

§ Сфомированность умения анализировать проблему и определять финансовые и государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для их решения;

§ Владение умением поиска различных способов решения финансовых проблем и их оценки;

• Владение умением осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения в сфере финансов;
• Сформированность умения устанавливать причинно- следственные связи между социальными и финансовыми явлениями и процессами;
• Умения осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и оценивать свои поступки;
• Сформированность коммуникативной компетенции (вступать в коммуникацию со сверстниками и учителем, понимать и продвигать предлагаемые идеи, анализировать и интерпретировать финансовую информацию из различных источников).

Требования к предметным результатам освоения курса:

§ Владение понятиями: деньги и денежная масса, покупательская способность денег, человеческий капитал, благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк, инвестиционный фонд, финансовое планирование, форс- мажор, страхование, финансовые риски, бизнес, валюта и валютный рынок, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и пенсионная система;

§ Владение знанием (Структуры денежной массы. Структуры доходов населения страны и способов её определения. Зависимости уровня благосостояния и структуры источников доходов семьи. Статей семейного и личного бюджета и способов их корреляции. Основных видов финансовых услуг и продуктов, предназначенных для физических лиц. Возможных норм сбережения. Способов государственной поддержки в случаях попадания в сложные жизненные ситуации. Видов страхования. Видов финансовых рисков. Способов использования банковских продуктов для решения своих финансовых задач. Способов определения курса валют и мест обмена. Способов уплаты налогов, принципов устройства пенсионной системы в РФ.).

Количество часов за год по учебному плану школы – 17 часов (9 класс).

Количество учебных недель – 17.