Сказка о попе и работнике его Балде
Регламент проведения КВН по бухучету по теме «Элементы бухгалтерского учета в сказках.
Команды формируются в зависимости от количества групп в лекционном потоке. По жеребьевке капитаны команд (старосты групп) выбирают сказку, по которой будет идти игра и команду, с которой они будут соревноваться. Сначала команды соревнуются между собой, а затем оставшиеся (победители) играют между собой. Если в первом случае команды знают против кого они играют и могут заготовить вопросы по определенной сказке, то в финале неизвестно, какие персонажи сказок остаются, и формирование вопросов ложится на членов команды. Каждую игру судит свое жюри, в члены которого не попадают студенты из команд-соперников. Жюри раздаются листки, в которых проставляются баллы по следующим критериям:
1. Знание предмета вопроса (до 10 баллов)
2. Наглядность в вопросах (до 5 баллов)
3. Графичность в вопросах (до 4 баллов)
4. Графичность в ответах (до 10 баллов)
5. Остроумность ответа (до 5 баллов)
6. Неожиданность постановки вопроса (до 6 баллов)
7. Находчивость в нестандартных ситуациях (до 4 баллов)
8. Позитив в предлагаемой ситуации (до 3 баллов)
9. Доброжелательность поведения (до 8 баллов)
Команды выбирают следующие сказки:
1. Сказка о рыбаке и рыбке
2. Сказка о попе и о работнике его Балде
3. Сказка по щучьему веленью
4. Сказка репка
5. Сказка Золушка
6. Сказка летучий корабль
Исходя из этого, команды получают название: «Золотая рыбка», «Репка», «Емеля», «Балда», «Золушка», «Летучий корабль».
В ходе жеребьевки противостояние команд сложилось так:
ФКБ-11-1 «Золушка» против МЭБ -11-1 «Балда»
ФКБ – 11-2 «Емеля» против МЭБ – 11-2 «Репка»
ФКБ-11-3 «Золотая рыбка» против ЭПОБ -11 -1 «Летучий корабль»
ТАБЛИЦА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ СОРЕВНОВАНИЯ
Критерии | Золушка | Емеля | Золотая рыбка | Летучий корабль | Балда | Репка |
Знание предмета вопроса (до 10 баллов) | ||||||
Наглядность в вопросах (до 5 баллов) | ||||||
Графичность в вопросах (до 4 баллов) | ||||||
Графичность в ответах (до 10 баллов) | ||||||
Остроумность ответа (до 5 баллов) | ||||||
Неожиданность постановки вопроса (до 6 баллов) | ||||||
Находчивость в нестандартных ситуациях (до 4 баллов) | ||||||
Позитив в предлагаемой ситуации (до 3 баллов) | ||||||
Доброжелательность поведения (до 8 баллов) |
ИТОГО
Сценарии сказок
«По щучьему велению»
В сказке «По щучьему веленью» Емеля вступает в коммерческие отношения с щукой с целью облегчения своей работы. По сути дела из сказки выходит, что все гениальные изобретения были сделаны людьми для облегчения своего труда (приведите этому яркие примеры).
Основные события приведены в таблице 1 «Возможные способы отражения фактов хозяйственной жизни для целей бухгалтерского учета »
Таблица 1.
№ | Событие | Цитата | Вопросы, которые может задать бухгалтер для анализа ситуации | Трактовка событий для отражения в бухучете |
1. | Обещание о предоставлении вознаграждения | Отпусти меня, я тебе пригожусь. Скажи только: по щучьему велению, по моему хотению и твое желание исполнится | 1. Можно ли оценить надежно сумму вознаграждения? 2. Какова вероятность получения вознаграждения? | -не выполняются критерии признания актива, отразить нельзя |
2. | Выполнение желаний | 1. Ведра само воду носят 2. Топор сам лес рубит 3. Сани сами везут 4. Дубинка защищает 5. Печка сама везет | 1. Отвечают ли результаты исполнения желаний критериям бухучета? 2. Как оценить актив? 3. За счет каких источников был получен актив? | 1. Объект можно оценить как внеоборотный актив или как оборотный актив. 2. Объект можно признать доходом текущего периода |
3. | Емеля увез Марью-церевну | По щучьему веленью, по моему хотенью отвези нас печь подальше отсюда. | 1. Можно ли признать печь транспортным средством? | 1. Какие последствия ведет постановка транспортного средства на учет? |
4. | Емеля выстроил дворец | Зажили они вместе счастливо | 1. Можно ли признать дворец зданием и как его оценить? | 1. Как отразить в учете дворец? |
По результатам анализа событий, которые происходят с Емелей, можно выделить проблемы, с которыми он сталкивается:
1. Приобретение иных качеств у обычных предметов;
2. Изменение жизненной ситуации;
3. Источники средств, за счет которых были получены эти активы (доходы)
Общая картина изменений
Актив | топор | сани | печь | дворец |
Внеоборотные активы | ||||
Основные средства | + | + | + | |
нма | ||||
Итого внеоборотные активы | + | + | + | |
Оборотные активы | ||||
запасы | ||||
инвентарь | + | |||
Итого оборотные активы | + | |||
Итого активы | + | + | + | + |
Какие вопросы можно задать по этой сказке дополнительно?
Сказка о попе и работнике его Балде
В соответствии с сюжетом «Сказки о попе и работнике его Балде» Поп выступает работодателем и нанимает Балду в качестве своего работника на условиях возмездного оказания услуг с предоставлением ему условий для проживания: «Нужен мне работник: повар, конюх и плотник».
Основные события приведены в Таблице 2 «Возможные способы оценки затрат на содержание Балды на примере произведения А. С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде».
Таблица 2 «Возможные способы оценки затрат на содержание Балды на примере произведения А. С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде»
Вид взаиморасчетов | Цитата | Вопросы, которые может задать бухгалтер для анализа ситуации | Возможные трактования события для целей отражения в бухгалтерском учете |
Три щелка по лбу (ежегодно) | «С первого щелка прыгнул поп до потолка; со второго щелка лишился поп языка; а с третьего щелка вышибло ум у старика» |
|
|
Предоставление услуг по питанию (ежедневно) | «Есть же мне давай варёную полбу» |
|
|
Предоставление услуг по проживанию (ежедневно) | «Поживи-ка на моём подворье, Окажи своё усердие и проворье» |
|
|
Перед Попом возникают следующие трудности:
- Как определить состав признаваемых расходов?
- Как оценить сумму признаваемых расходов для целей бухгалтерского учета и отчетности?
- Каким образом распределить по отчетным периодам понесённые расходы?
Неотражение тех или иных расходов на счетах бухгалтерского учета, а также выбор различных стоимостных оценок понесенных расходов может существенно изменить данные учета и отчетности.
Главный вывод, который можно сделать на основе рассматриваемых примеров, состоит в том, что такой фактор, как профессиональное суждение в вопросах трактовки фактов хозяйственной жизни мощным образом влияет на финансовое положение и финансовые результаты хозяйствующего субъекта. Выводы, которые можно сделать на основании одной и той же жизненной ситуации, но с применением разных профессиональных суждений могут быть зеркально противоположными. Используемые в данной статье примеры наглядным образом свидетельствуют об этом и еще раз подчеркивают, насколько информация, рассматриваемая под призмой бухгалтерского учета, может быть относительной.
Сказка ложь, да в ней намёк и бухгалтерам урок, а предлагаемые варианты учета фактов хозяйственной жизни не являются единственно возможными, могут быть и другие, о которых, если захочет, то подумает на досуге пытливый читатель.
Сказка о рыбаке и рыбке
В сказке о рыбаке и рыбке Старик, занимающейся ловлей рыбы с целью личного обогащения, вступил с Рыбкой в коммерческие отношения. На протяжении определенного периода времени Старик получал от Рыбки определенные виды имущества (или доходов?), с классификацией которых для целей бухгалтерского учета предстоит разобраться.
Основные события приведены в Таблице 1 «Возможные способы отражения фактов хозяйственной жизни для целей бухгалтерского учета по МСФО на примере произведения А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
Таблица 1 «Возможные способы отражения фактов хозяйственной жизни для целей бухгалтерского учета по МСФО на примере произведения А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
№ | Событие | Цитата | Вопросы, которые может задать бухгалтер для анализа ситуации | Возможные трактовки события для целей отражения в бухгалтерском учете |
Обещание о предоставлении вознаграждения (откупа) | «Отпусти ты, старче, меня в море! Дорогой за себя дам откуп: откуплюсь чем только пожелаешь» |
|
| |
Передача объекта (корыта) | «Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто» |
|
| |
Передача актива (избы) | «Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом, Так и быть: изба вам уж будет» |
|
| |
Получение дворянского титула (коллективное правление) | «Уж не хочет быть она крестьянкой, Хочет быть столбовою дворянкой. Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом» |
|
| |
Получение царского титула (единоличное правление) | «Не печалься, ступай себе с богом! Добро! будет старуха царицей» |
|
| |
Изъятие имущества и контроля («разбитое корыто») | «Глядь: опять перед ним землянка; на пороге сидит его старуха, а пред нею разбитое корыто. |
|
|
По результатам анализа событий, происходящих со Стариком, можно выделить следующее проблемы трактовки, с которыми он сталкивается:
- Получение от Рыбки объектов в качестве актива или дохода (корыто);
- Получение титулов как единого комплекса (бизнеса) или как отдельный набор не связанных в единый комплекс активов и обязательств (дворянский и царский титулы);
- Источники средств, за счет которых были получены активы/доходы.
Если трактовать события, происходящие в жизни Старика как изменения активов, то следующий рисунок проиллюстрирует общую картину изменений:
Однако, при трактовке событий, происходящих в жизни Старика, как приобретений существенного влияния и контроля, общую картину изменений будет выглядеть следующим образом:
Таблица 2.
Сказка «Репка»
В сказке «Репка» старик, который выращивает репку, вступает в трудовые отношения по поводу сбора урожая репки с бабкой, внучкой, собакой Жучкой, кошкой и мышкой. Основные события приведены в таблице 1. «Возможные способы отражения фактов хозяйственной жизни для целей бухгалтерского учета»
Таблица 1.
№ | Событие | Цитата | Вопросы, задаваемые бухгалтером | Трактовка событий для целей отражения в бухучете |
1. | Посадил дед репку | Выросла репка большая-пребольшая | 1.Каковы затраты на посадку репки? 2.Чем подкармливали репку и затраты на это? | 1. Затраты не могут быть признаны расходами, поскольку в данном периоде нет доходов |
2. | Уборочные работы | Подключены к уборке бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка | 1.Как трудоустроены эти персонажи? 2.Как выплачивается зарплата? | 1.В зависимости от формы оплаты труда будет начислена зарплат 2. На зарплату начисляются отчисления во внебюджетные фонды |
3. | Репка предназначена для потребления или на продажу? | Вытащили репку и теперь два варианта: 1. Личное потребление | 1. Как будет разделена репка? | 1.То, что произведено для личного потребления работников, должно быть оценено по рыночной стоимости |
4. | Репка выращена на продажу | 2. Для продажи | 1.Кто реализует репку? | 1.Если торговая организации, то счет 90. 2.Если с/х фирма, тоже 90 |
5. | Результат | 1.Пополнение собственных запасов | Объект отражается в МПЗ | 1.Д10 К15 |
2. Получение прибыли | Объект отражается в ф.№2 | 1. Д 90 К 99 |
Результаты деятельности старика по выращиванию репки можно отразить в таблице 2.
Таблица 2.
Актив | удобрения | зарплата | Начисл. | репка |
Внеоборотные активы | ||||
Основные средства | ||||
Итого внеоборотные активы | ||||
Оборотные активы | ||||
затраты | + | + | + | |
запасы | + | |||
Готовая продукция | + | |||
Итого оборотные активы | ||||
Итого активы | + | + | + | + |
На основе этой сказки можно создать фирму «Репка», которая выращивает овощи и реализует их через собственную сеть. Можно вопросы задавать в стихотворной форме или использовать рэп. Например:
На каком это счете
Отражается репка в учете?
На 01, 04, 10,20 ?
А в ответ: нет, нет, нет, нет!
Сказка «Золушка»
В сказке о Золушке говорится об использовании труда Золушки без вознаграждения со стороны мачехи. Помощь Феи вылилась в предоставление услуг в виде превращения мышей в лошадей, тыквы в карету, крысы в кучера. Основные события приведены в таблице 1.
Таблица 1.
Возможные способы отражения фактов хозяйственной жизни для целей бухгалтерского учета по МСФО
№ | Событие | Цитата | Вопросы, которые может задать бухгалтер | Возможные трактовки событий для целей отражения в бухучете |
1. | Обоснование вознаграждения за труд | Целыми днями работала Золушка – мыла полы, стирала, готовила | 1.Можно оценить труд Золушки? 2.Какова вероятность получения вознаграждения? | 1.Предложено оценить услуги Золушки как работа домработницы. 2.Предложено не отражать сумму вознаграждения. |
2. | Обоснование актива: МПЗ или ОС | Тыква превратилась в карету | 1.Как отразить в учете: как готовую продукцию или сырье или транспортное средство? | 1. Предложено оценить как транспортное средство 2.Предложено оценить как готовую продукцию 3.Предложено оценить как сырье |
3. | Обоснование актива - лошади | Мыши превратились в лошадей | 1.Как отразить в учете – животные на выращивании и откорме? | 1.Предложено отразить как арендованные транспортные средства |
4. | Обоснование услуг | Крыса превратилась в кучера | 1.Как отразить в учете – услуги сторонней организации | 1.Предложено отразить как найм работника с почасовой оплатой |
5. | Обоснование появления хрустальной туфельки | Туфелька появилась по взмаху волшебной палочки | 1.Как отразить это в учете? | 1.Предложено отразить это в качестве безвозмездной помощи 2.Предложено отразить это в качестве спонсорской помощи |
Результаты осуществленных действий в этой сказке можно отразить в таблице 2.
Таблица 2.
Актив | карета | зарплата | лошади | тыква |
Внеоборотные активы | ||||
Основные средства | + | + | ||
Итого внеоборотные активы | ||||
Оборотные активы | ||||
затраты | + | |||
запасы | + | |||
Готовая продукция | + | |||
Итого оборотные активы | ||||
Итого активы | + | + | + | + |
Можно нарисовать график, что появилось у Золушки, и с чем она осталась.
Сказка «Летучий корабль»
В данном случае нужно сделать выбор между русской народной сказкой и мультфильмом. В русской народной сказке завязка и развитие сюжета наполнены большими персонажами. Мультфильм в данном плане менее объемный. Суть его в том, что царь хочет отдать свою дочь за того, кто построит летучий корабль. Герой должен пройти испытания, обрести помощников и добиться своей цели. Основные события приведены в таблице 1.
Таблица 1.
Возможные способы отражения фактов хозяйственной жизни для целей бухгалтерского учета по МСФО
№ | Событие | Цитата | Вопросы, которые может задать бухгалтер | Возможные трактовки событий для целей отражения в бухучете |
1. | Обоснование актива: МПЗ или ОС | Водяной помог герою добыть инструмент | 1.Как отразить в учете? 2.Какоценить помощь Водяного? | 1.Предложено отразить как МПЗ 2.Предложено не отражать сумму вознаграждения. |
2. | Обоснование актива: НМА | Бабки Йожки подсказывают герою слова, чтобы корабль полетел | 1.Как отразить в учете: как НМА или транспортное средство? | 1. Предложено оценить как транспортное средство 2.Предложено оценить как НМА |
3. | Обоснование актива – летучий корабль | Корабль был сделан героем при помощи волшебного инструмента | 1.Как отразить в учете – как услуги сторонней организации? 2.Как выпуск готовой продукции? | 1.Предложено отразить как услуги подрядной организации 2.Предложено отразить как выпуск готовой продукции |
4. | Обоснование услуг | Помощь Водяного и бабок Йожек | 1.Как отразить в учете – услуги сторонней организации | 1.Предложено отразить как посреднические услуги |
5. | Обоснование использования летучего корабля | Царевна и герой улетели на корабле | 1.Как отразить это в учете? | 1.Предложено отразить это в качестве транспортного средства |
Результаты осуществленных действий в этой сказке можно отразить в таблице 2.
Таблица 2.
Актив | инструмент | зарплата | Летучий корабль | НМА |
Внеоборотные активы | ||||
Основные средства НМА | + | + | + | |
Итого внеоборотные активы | ||||
Оборотные активы | ||||
затраты | + | |||
запасы | ||||
Готовая продукция | + | |||
Итого оборотные активы | ||||
Итого активы | + | + | + | + |
Можно вопросы задавать в стихотворной форме
Снова туда, не знаю куда, герой наш идет. И что в результате герой наш найдет?