Семинарское занятие Бессоюзные предложения

Вопросы для обсуждения

1. Отношение бессоюзия к типам синтаксической связи.
2. Место бессоюзных предложений в синтаксической системе.
3. Типология бессоюзных предложений.

= Охарактеризуйте сложные бессоюзные предложения, определив количество предикативных частей. Укажите, какими языковыми средствами выражается единство предикативных частей в данных бессоюзных сложных предложениях. Объясните знаки препинания.

1. Пассажиры с вещами сидели на площадках – вещи в вагон не влезали (Паустовский). 2. Останавливаться было нельзя: ноги засасывало и следы наливались водой (Паустовский). 3. На дворе в морозном пару краснело солнце – в доме было тепло. 4. На дворе палил летний зной – в доме было прохладно (Бунин). 5. Мир стал тесен, загадочен: ни земли, ни неба (Шишков). 6. По черной воде расплывались широкие круги – играла на закате рыба (Паустовский). 7. Мы сорвали несколько гроздей схваченной морозом красной рябины - это была последняя память о лете, об осени (Паустовский). 8. Пусть обманут легкие подруги, Пусть изменят легкие друзья (Есенин). 9.Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза (Есенин).10. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь (пословица). 11. Как видеть, как воспринимать свет и краски – этому могут научить нас художники (Паустовский). 12. Но виновные не открывались: русский человек удивительно умеет молчать (Герцен). 13. Молвит слово – соловей поет (Некрасов). 14. Я зажмурил глаза, потом открыл – лиса! (Песков). 15. Поезд ушел, его огни исчезли (Чехов). 16. Задумано – сделано (Тургенев). 17. Я взглянул на заглавие книги: это был какой-то роман (Тургенев). 18. Приедут – я тебя разбужу (Богомолов). 19. Я вернулся в комнаты: в них тепло, сонно (Паустовский). 20. Рассказ краток, дело медленно (Иванов). 21. Я знаю: в

вашем сердце ест и гордость, и прямая честь (Пушкин).

Семинарское занятие Сложное предложение с разными видами связи.

Вопросы для обсуждения

1. СПП с несколькими придаточными. Типы многочисленных СПП. структурные схемы.

2. СП с сочинением и подчинением. Их структурные схемы.

= Определите синтаксические отношения в сложном предложении и средства их выражения. Составьте схему: Хотя я нрава от природы тихого, но нетерпение вновь увидеть места, где провел я лучшие свои годы, так сильно овладело мной, что я поминутно погонял моего ямщика, то обещая ему на водку, то угрожая побоями, и так как удобнее было мне толкать его в спину, нежели вынимать и развязывать кошелек, то, признаюсь, раза три и ударил его, что отроду со мной не случалось, ибо сословие ямщиков, сам не знаю почему, для меня в особенности любезно (А. Пушкин).

Семинарское занятие Сложное синтаксическое целое (сверхфразовое единство)

Вопросы для обсуждения

1. Что называется сложным синтаксическим целым?

2. Какая связь называется параллельной и какая цепной?

3. Что такое абзац?

4. Что такое период?

= Проанализируйте сверхфразовые единства со стороны их содержания (единство темы). Определите их композиционно-тематическую структуру. Установите способ связи предложений друг с другом (параллельный, цепной, смешанный). Выделите показатели связи предложений в контексте (местоимения, лексические повторы, синонимы или антонимы, а также союзы, соединяющие одно предложение с другим, и вводные слова, выполняющие те же функции).

1. Каждый день, на рассвете, Николай шел купаться в дымящийся паром пруд; быстро раздевался и плыл в студеной воде, фыркая и оглядываясь на огромные осокори на берегу; они казались вдвое выше в этот час. Свистали птицы; вдалеке мычало стадо. И в тумане, за вершинами осокорей, проступали водянисто-коралловые полосы зари. (А.Толстой.)

2. Стояла глубокая осень. Земля промерзла и звенела под колесами экипажей, как стекло. Начинал выпадать снег, но сейчас же таял, превращаясь в тонкий слой льда. Пешеходы падали, лошади спотыкались, и движение даже по главной улице заметно уменьшилось. Вообще весь город точно спрятался. Это была пора семейных радостей и маленьких домашних удовольствий. Никого не тянуло вон из дома, как летом, и люди сгрудились, как сбившаяся на зимних становищах перелетная птица. (Мамин-Сибиряк.)

3. Наташа миновала парк и вышла на плотину. Отсюда было видно все холмистое поле. От самого его края на полнеба надвигалась разорванным клином черная туча. Острый перст ее коснулся луны и побелел. Сейчас же стали серыми все тени, разгладились, и потемнело, как в глухую ночь. На щеку упала большая капля. Наташа упрямо кивнула головой и продолжала идти, только крепче закуталась. (А.Толстой.)

4. Примет так много, что о них можно было бы написать целую книгу. В городах приметы нам не нужны. Огненную рябину заменяет эмалированная синяя табличка с названием улицы. Время узнается не по высоте солнца, не по положению созвездий и даже не по петушиным крикам, а по часам. Предсказания погоды передаются по радио. В городах большинство наших природных инстинктов погружается в спячку. Но стоит повести две-три ночи в лесу, и снова обостряется слух, зорче делается глаз, тоньше обоняние. (Паустовский)

5. В Мещорском крае можно увидеть сосновые боры, где так торжественно и тихо, что бубенчик-«болтун» заблудившейся коровы слышен далеко, почти за километр. Но такая тишина стоит в лесах только в безветренные дни. В ветер леса шумят великим океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам. (Паустовский)

6. Желтая и безжизненная Маликчульская степь – южная окраина Кызылкумов. Долгие часы едешь по ней – и ни кустика, ни зеленой былинки. Ровная, как стол, песчаная пустыня. И вдруг, словно остров в океане, появляются на горизонте силуэты, напоминающие горы, правда, непривычных прямоугольных очертаний. Это город Навои. Проходит еще несколько минут – и вот уже катит машина по широким проспектам. (Из газет)

Литература:

1. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. М., 2003.
2. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина, М., 2001.
3. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Современный русский язык. М., 2002.
4. Современный русский язык / под ред. П.А. Леканта. М., 2000.
5. Дудников А.В., Арбузова А.И., Ворожбицкая И.И. Русский язык. М., 1999.