Образование форм повелительного наклонения настоящего времени глаголов

Повелительное наклонение настоящего времени имеет две формы: 2-го лица единственного числа и 2-го лица множественного числа.

Утвердительные формы повелительного наклонения:

- во 2 лице единственного числа совпадают с основой инфекта (у глаголов I. II. IV спряжений): Accusa! – обвиняй! (от accusāre – обвинять), Sede! – сиди! (от sedēre – сидеть), Audi! – слушай! (от audīre – слушать). У глаголов III спряжения к основе инфекта присоединяется гласный ĕ: Lege! – читай! (от legěre – читать);

- во 2 лице множественного числа образуются путем прибавления к форме единственного числа окончания –te (у глаголов III спряжение между основой и окончанием используется соединительный гласный i): Accusate! – обвиняйте! Sedete! – сидите! Audite! – слушайте! Legite! – читайте!

Отрицательные формыповелительного наклонения образуются аналитическим способом: путем соединения отрицательных частиц nоli (для форм единственного числа) и nolite (для форм множественного числа) и инфинитива соответствующего глагола. Например:

ед.ч.: nоli accusāre – не обвиняй! Nоli sedēre – не сиди! Noli legěre – не читай! Noli audīre – не слушай!

Мн.ч.: nоlite accusāre – не обвиняйте! Nоlite sedēre – не сидите! Nоlite legěre – не читайте! Nоlite audīre – не слушайте!

Образование глагольных форм повелительного наклонения можно представить в виде следующей таблицы:

Глагол	sing.	pl.
Утвердительные формы
I,II,IV спр.	Основа инфекта (sta - стой, audi - слушай)	Основа инфекта + te (state - стойте, audite - слушайте)
III спр.	Основа инфекта + е (scribe - пиши)	Основа инфекта + ite (scribite - пишите)
I - IV спр.	Отрицательные формы
noli + инфинитив (noli stāre - не стой, noli аudīre - не слушай, noli scribĕre - не пиши)	nolite + инфинитив (nolite stāre - не стойте, nolite аudīre - не слушайте, nolite scribĕre - не пишите)

Искл.: dicere - Dic! – Говори!, ducere - Duc! – Веди!, facere - Fac! – Велай, ferre– Fer! – Неси!

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Что обозначают формы пассивного залога глаголов?

2. Как образуется настоящее время латинского глагола в пассивном залоге?

3. В чем проявляется отличие активных и пассивных конструкций в предложениях латинского языка?

4. Как образуются утвердительные и отрицательные формы повелительного наклонения глаголов настоящего времени?

5. Зависит ли способ образования форм повелительного наклонения от спряжения глагола? Как проявляется эта зависимость?

УПРАЖНЕНИЯ

1. Определите грамматическую форму глаголов и переведите на русский язык:

accusaris, narratis, faciunt, respondentur, cantor, datis, ducuntur, vendimini, praestamur, colěre, litigator, audimus, clamo, amas, scribiris.

2. Преобразуйте действительную конструкцию в страдательную:

1. Graeci monumenta extruunt. 2. Milites montem capiunt. 3. Aquila non captat muscas. 4. Amicus meus epistolam scribit. 5. Hodie arbiter noster multae causae habet.

3.Определите спряжение глаголов, выделите основу, найдите в словаре значения следующих слов. От выделенных курсивом слов образуйте формы 1 л. ед. ч. и 2 л. мн.ч. активного залога; от подчеркнутых слов образуйте формы 3 л. мн. и 1 л. ед.ч. пассивного залога:

accusāre, facěre, condemnāre, venděre, finīre, absolvěre, vetāre, habēre, vidēre, agěre, respondēre, audīre, constituěre, debēre, cavēre, eměre, facěre, punīre.

4.Проспрягайте глаголы в praesens indicativi passivi. Образуйте от приведенных глаголов отрицательные формы повелительного наклонения единственного и множественного числа, переведите их на русский язык. Выучите глаголы наизусть:

notāre (замечать), traděre (передавать), nescīre (не знать), respondēre (отвечать).

5.Сделайте грамматический разбор предложений и переведите их на русский язык. Найдите в тексте пассивные конструкции, замените их активными:

1. Poetae audiuntur, leguntur, ediscuntur. 2. Ut salutamus, ita resalutamur. 3. Instrumenta et arma e ferro parantur. 4. A meo amico defendor. 5. In scholam mittĕris. 6. Oppida vestra bene muniuntur. 7. Pueri a magistris erudiuntur.

СЛОВАРЬ:

arma, orum n - военное снаряжение, вооружение

bis - дважды

consentio, sensi, sensum, īre - соглашаться, быть согласным

dum - пока

e - из

edisco, edidici, --, ĕre - выучивать наизусть, изучать

ergo - следовательно

erudio, ivi (ii), itum, īre -образовывать, обучать

ferrum, i n - железо

in - в

instrumentum, i n - орудие, средство

meo - мне

milito, āvi, ātum, āre - служить, стараться, бороться

munio, ivi (ii), itum, īre - защищать

oppidum, i n - город

paro, āvi, ātum, āre - изготовлять

qui - кто

reperio, peri, pertum, īre - находить

resaluto, āvi, ātum, āre - отвечать на приветствие

saluto, āvi, ātum, āre - приветствовать, здороваться

vestra – ваши (для ср.р.)

6.Ответьте на вопросы, используя лексику предыдущего упражнения:

1. Vetasne? 2. Quis consentit? 3. Quod vivere est? 4. Quis bis legit? 5. Poetae audiunturne? 6. Quis docet puerorum (мальчиков). 7. Quo mitteris? 8. Quam oppida vestra muniuntur? 9. Quod e ferro parantur? 10. Quis me (меня) defendit?

7.Переведите вопросы на латинский язык. Ответьте на вопросы. Ответы сформулируйте на латинском языке, используя лексику упражнения 6:

1. Ты веришь? 2. Что значит думать? 3. Кто находит? 4. Как нас приветствуют? 5. Из чего делаются инструменты и оружие? 6. Что значит жить? 7. Что хорошо защищено? 8. Кем обучаются мальчики? 9. Ты разрешаешь? 10. Что говорить?

8. Переведите на русский язык:

Не верьте, ищи, учитесь, защищайте, не запрещай, надейся, не слушайте, живите, не молчи, боритесь, не пишите, дыши, не говорите, вызывайте.

9.Выучите термины наизусть:

Dic! Duc! Fac! - Говори! Веди! Делай!

uti rogas - как просишь, принять законопроект

tertium non datur - третьего не дано

concursus ad delictum - сходка с преступной целью

concussio - вымогательство с запугиванием, шантаж

condemnatio - осуждение

confiscatio - отобрание имущества в казну

immissio bоnorum - ввод в наследование

in judiсio - стадия решения у судьи вопроса о доказанности, обоснованности иска, судебная стадия процесса