Хорошо мыслить - значит, прежде всего, хорошо представлять системную картину мира.

Г.С. Альтшуллер

ТАБЛИЦА 3

Граничные условия: целевая группа, один выпуск СМИ

	А	В
	ГС	целевая группа
	Аудитория одного выпуска СМИ	Целевая аудитория одного в СМИ
	Количество контактов аудитории с одним выпуском СМИ	Количество контактов целевой аурии с одним выпуском СМИ
	Частота - количество контактов одного представителя аудитории с одним выпуском СМИ	Частота целевых контактов - количе­ство контактов представителя целе­вой аудитории с одним выпуском СМИ

ТАБЛИЦА 4

Граничные условия: целевая группа, несколько выпусков СМИ

	А	В
	ГС	целевая группа
	Аудитория нескольких выпусков СМИ	Целевая аудитория нескольких выпусков СМИ
	Количество контактов аудитории с несколькими выпусками СМИ	Количество контактов целевой аурии с несколькими выпусками СМИ
	Частота - количество контактов одного представителя аудитории с несколькими выпусками СМИ	Частота целевых контактов - количе­ство контактов представителя целе­вой аудитории с несколькими выпусками СМИ

ТАБЛИЦА 5

Граничные условия: целевая группа, один выпуск

Рекламного сообщения (PC)

	А	В
	ГС	целевая группа
	Аудитория одного выпуска РС	Целевая аудитория одного в РС
	Количество контактов аудитории с одним выпуском РС	Количество контактов целевой аурии с одним выпуском РС
	Частота - количество контактов одного представителя аудитории с одним выпуском РС	Частота целевых контактов - количе­ство контактов представителя целе­вой аудитории с одним выпуском РС

ТАБЛИЦА 6

Граничные условия: целевая группа, несколько выпусков

Рекламного сообщения

	А	В
	ГС	целевая группа
	Аудитория нескольких выпусков РС	Целевая аудитория нескольких выпусков РС
	Количество контактов аудитории с несколькими выпусками РС	Количество контактов целевой аурии с несколькими выпусками РС
	Частота - количество контактов одного представителя аудитории с несколькими выпусками РС	Частота целевых контактов - количе­ство контактов представителя целе­вой аудитории с несколькими выпусками РС

В результате чего появилась возможность:

1. наглядно увидеть, как с помощью нескольких базовых понятий решаются совершенно разные задачи;

2. упростить освоение методов медиапланирования (например, для сту­дентов при обучении);

3. сократить количество учебных часов для преподавания пред­мета ("охлопывание" почасовки), поскольку не нужно объяснять, какое понятие какую задачу решает и когда его следует приме­нять. Достаточно знать только базовые понятия, перечень гра­ничных условий и методы преобразования базовых понятий в зависимости от граничных условий.

ОТЛИЧИЕ 6

Понятия, взятые из таблицы, всякий раз применяются при реше­нии любых задач. Кроме того, каждый пользователь методики для решения своей конкретной задачи создаст свой алгоритм о конкретными граничными условиями своей задачи (с конкретной целевой группой, с конкретной территорией, с конкретным коли­чеством выходов СМИ или PC).

Таким образом, всегда можно ввести новое граничное усло­вие (например, постоянная аудитория), и этих таблиц будет дос­таточно, чтобы получить результаты.

ОТЛИЧИЕ 7

Для решения своих задач некоторая цепочка формул будет всякий раз "автоматически" генерироваться.