Методические указания к написанию реферата

Доклада

По учебной дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»

Главная цель, преследуемая данным видом учебной работы – знакомство студента с первоисточником, философским текстом. Поэтому, список литературы, сопровождающий каждую из предложенных тем, содержит, главным образом, лишь необходимые для работы первоисточники. Поиск прочих, дополнительных для работы источников возлагается на студента.

Тема реферата, доклада выбирается по желанию студента из «Тематики курсовых реферативных работ по историко-философской части учебного курса Философии, обязательных для допуска к зачету/экзамену».

Работая над темой, необходимо, прежде всего, глубоко изучить рекомендованные первоисточники. При составлении конспектов нужно обратить внимание на основные положения и выводы, имеющие непосредственное отношение к теме.

При выполнении работы студенту следует опираться на Содержательную часть «Учебной программы курса ФИЛОСОФИИ». В этой содержательной части можно найти примерную структуру темы работы. Необходимо также использовать словари, различные справочные материалы, статьи в философских журналах, современные учебные пособия, материалы из «Всемирной сети» на веб-страницах.

При выполнении РЕФЕРАТОВ, по курсу «Философии», желательно избежать:

1. Излишней многословности.

2. Пассивного описания или изложения вместо активного анализа материала.

3. Неконкретности, общих фраз, общеизвестных прописных истин вместо конкретного анализа и конкретных выводов.

4. Чрезмерной растянутости вступления.

5. Цитирование без указания источника.

6. Бесплановости, хаотичности изложения, бессвязных и длинных отступлений от темы.

7. Поспешности, небрежности в оформлении работы.

Указанные недостатки не должны иметь место в самостоятельной работе студента гуманитарного факультета. Тема должна быть изложена на основе первоисточников в соответствии с узловыми вопросами, последовательно и доказательно. Качество реферата, доклада оценивается, прежде всего, по тому, насколько самостоятельно и правильно раскрыто содержание темы. Изложение должно быть творческим, не следует перегружать работу цитатами. Работа должна быть выполнена серьезно, на должном научном уровне.

Выполнять работу следует четким и разборчивым почерком на пронумерованных страницах, соблюдать определенный интервал между строчками, оставлять поля для заметок преподавателя. Объем работы не должен превышать 20 страниц формата А4.

На обложке указываются фамилия, имя, отчество студента, факультет, курс, академическая группа; на первой странице текста – номер темы, ее название и план работы. В конце текста приводится список использованной литературы, ставится дата окончания работы и подпись студента.

ВОПРОСЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЭКЗАМЕН

1. Проблемы происхождения философии. Роль и значение философии в системе знаний.

2. Религиозно-философская мысль в Древней Индии. Классическая индийская философия, ориентированная на авторитет Вед, и неортодоксальные течения: чарвака, джейнизм, буддизм, йога.

3. Религиозно-философская мысль в Древнем Китае. Морально-политическое учение Конфуция. Даосизм.

4. Учение ранних греческих философов о ϕύσις.

5. Философия софистики.

6. Сократ: его жизнь и характер философствования.

7. Основной вопрос философии Сократа.

8. Учение Платона об идее, душе и познании.

9. Учение Аристотеля о чтойности (сущности).

10. Философия кинизма.

11. Философия Стои.

12. Философия здравого смысла Эпикура.

13. Неоплатонизм.

14. Философия Средневековья (Патристика): природа и человек как творение Бога.

15. Рассуждения Августина Аврелия о времени.

16. Философия Средневековья (Схоластика).

17. Философия эпохи Возрождения: антропоцентризм и гуманизм.

18. Первичный принцип знания Р. Декарта.

19. Пантеизм Б. Спинозы.

20. Учение о предустановленной гармонии Г. Лейбница.

21. Теория репрезентации Джона Локка.

22. Субъективный идеализм Джорджа Беркли.

23. Учение Д. Юма о причинности.

24. Трансцендентальный идеализм И. Канта.

25. Основоположения «наукоучения» И.-Г. Фихте.

26. Натурфилософия Ф.В.Й. Шеллинга

27. Диалектический метод и система Г.-В.-Ф. Гегеля.

28. Философия эпохи Просвещения. Основные идеи просветительской философии.

29. Волюнтаризм Шопенгауэра: Мир как воля и представление.

30. Концепция Сверхчеловека Ф. Ницше.

31. Философия сфер экзистенции Сёрена Кьеркегора.

32. Традиции и особенности русской философии.

33. Преодоление дуализма в философии. Теория восприятия А. Бергсона.

34. Основы психоанализа З. Фрейда.

35. Основные направления философии 20-го века.

36. Основные идеи трансцендентальной феноменологии Э. Гуссерля.

37. Фундаментальная онтология Мартина Хайдеггера.

38. Экзистенциализм (основные положения, проблемы, понятия).

39. Проблемы бытия в истории культуры. Бытие и сущее.

40. Бытие как φύσις.

41. Бытие как ἰδέα.

42. Бытие как οὐσία.

43. Бытие как ἐνέργεια.

44. Бытие какactus.

45. Бытие как perceptum.

46. Бытие как objectum.

47. Бытие как Wille und Vernunft (Воля и Разум).

48. Бытие как Macht (Воля к Власти).

49. Бытие как Machtenschaft (Властность современности).

50. Главные онтологические категории: объект и субъект.

51. Главные онтологические категории: бытие и ничто.

52. Главные онтологические категории: субстанция и материя.

53. Пространство: эволюция представлений.

54. Время: эволюция представлений.

55. Эволюционно-биологические и прочие предпосылки развития психики. Мозг и психика.

56. Главные гносеологические категории: сознание и самосознание, интенция, ум, разум, интуиция, рассуждение, рефлексия, память.

57. Сознание и язык.

58. Мифическое сознание и механизм его работы.

59. Бессознательное как психический феномен.

60. Истина как цель познания. Классическое определение истины и пути его исторического развития.

61. Вера и знание. Философия и Религия.

62. Эволюция сущностного определения человека.

63. Эволюция дилеммы - свобода : необходимость.