Список учебно-лабораторного оборудования

МГУУ Правительства Москвы располагает материально-технической базой, в полной мере обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом по данной учебной дисциплине, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации учебной программы по дисциплине «Философия» перечень материально-технического обеспечения включает в себя специально оборудованные компьютерные классы и аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Философия» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения МГУУ Правительства Москвы, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Университета, при необходимости — с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов

Компьютерные программы для тестового контроля знаний по всем разделам дисциплины.

При использовании электронных изданий МГУУ Правительства Москвы обеспечивает каждого студента, обучающегося по дисциплине «Философия» во время лекционных и практических занятий, а также в ходе внеаудиторной самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемой дисциплины.

Университет обеспечивает доступность обучающимся к сетям типа Интернет из расчета не менее 1 входа на 50 пользователей. При этом должно в обязательном порядке выполняться условие обеспечения МГУУ Правительства Москвы необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Наименова- ние темы	Название учебных элементов	Форма проведения	Количество часов	Лите-рату-ра

1.	Философия, ее предмет, структура и роль в обществе. Историчес- кие типы философии.	1. Философия: роль и место в структуре мировоззрения. 2. Особенности предмета философии. 3. Структура философского знания. 4. Основные философские направления и школы: основания классификации.	Семинар-диспут по теме 1. «Как я понимаю философию?»		1,2,4,5,9,10
2.	Философия Древней Индии и Китая.	1. Первые школы древнекитайской философии. 2. Разделение школ древнеиндийской философии. 3. Философское наследие Древней Индии и Древнего Китая и современность.	Практич. занятие №1. «Древневосточная философская традиция». Проверка домашнего задания по теме 2.		1,2,4,
3.	Основные школы и течения античной философии.	1. Главные философские проблемы и способы их решения в античной философии. 2. Классический период развития древнегреческой философии: мыслители и школы. 3. Эллинистически-римский этап развития античной философии.	Семинар-круглый стол по теме 3. «У колыбели мировой философской мысли ».		2,4,5, 13,14,15
4.	Философия Средневеко-вья и эпохи Возрожде-ния.	1. Основные философские проблемы средневековой философии. 2. Отличительные особенности философского мировоззрения эпохи Возрождения.	Практич. занятие №2. «Проблема человеческой индивидуальности в эпоху Возрождения».		1,2,
5.	Содержание и основные черты философии Нового времени.	1. Научная революция XVII века и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем. 2. Проблема методов познания в философии Нового времени. 3. Проблемы государства и права в философии Нового времени.	Практич. занятие №3. «В знании – сила?!».		1,2,4,
6.	Немецкая классическая философия. Философия марксизма.	1. Исторические условия возникновения немецкой классической философии. 2. Основные проблемы немецкой классической философии. 3. Марксизм как завершающий этап немецкой классической философии.	Семинар - конференция по теме 6. «Немецкая классическая философия - лучшее достояние мировой философской мысли».		1,4,5,
7.	Неклассическая и современная западная философия ХХ-ХХI в в.	1. Трансформация основных философских проблем (конец ХIХ - ХХ вв.). 2. Основные школы и направления современной западной философии. 3. Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации.			1,2,3,8,13
8.	Русская философия: особенности становления и развития.	1. Становление отечественной культуры философствования. 2. Особенности русской светской и религиозной философии. 3. Формирование и развитие революционно-демократической мысли. 4. Русская философия после 1917 года.	Практич. занятие №4. «Отечественная философия в мировой философской традиции». Тестирование (рубежный контроль) по темам 1-8. Проверка домашнего задания по теме 8.		1,2,5,
9.	Онтология как философское учение о бытии и проблема классифика-ции его видов и форм.	1. Проблема бытия в истории философской мысли. 2. Бытие и его формы. 3. Динамика картин мира в ХХ столетии.	Практич. занятие №5. Исследование проблемы «Современная картина мира».		1,4,5, 10,13
10.	Материя и сознание как предельные основы бытия: структура и характер взаимосвязи.	1. Современные научные представления о строении и свойствах материи . 2. Структура сознания и его функции. 3. Структура и формы самосознания.	Семинар – диспут по теме 10.«Материя: на пути к философскому пониманию и разгадке».		1,2,4,
11.	Проблема развития в философии. Основные законы и категории теории развития.	1. Исторические изменения идеи развития. 2. Проблема источников развития: религиозное и философское понимание. 3. Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. 4. Понимание универсальных связей бытия в истории философии.	Семинар - анализ по теме 11.«Философская идея развития: от истоков до наших дней». Контрольная работа.		2, 4,5,
12.	Гносеология как философское учение о познании. Проблема истины и методология научного исследова-ния.	1. Познание как предмет философского анализа. 2. Проблема истины: философский и научный аспекты. 3. Эмпирический и теоретический уровни познания, их различение по предмету, методам и формам знания. 4. Специфика социального познания.	Семинар - деловая игра по теме 12. «Как найти истину?». Тестирование (рубежный контроль) по темам 9-12.		1,2,8,
13.	Общество как объект познания. Философия истории и перспективы развития современной цивилизации	1. Общество как система: структура, законы функционирования и развития. 2. Диалектика исторического процесса: источники и движущие силы развития общества. 3. Кризис и глобальные проблемы современной цивилизации. 4. Место и судьба России в современной цивилизации.	Практич. занятие №6. «ХХI век: перспективы общественного разви- тия."		1,2,3,5, 10,13
14.	Проблема человека: философско-антропологическое и аксиологи-ческое измерение.	1. Проблемы человека в философии. 2. Человек в системе социальных связей. 3. Система ценностей современного общества. 4. Мораль и нравственность: общее и особенное.	Практич. занятие №7. «Опираемся на Ч.Дарвина или…». Проверка домашнего задания по темам 13-14.		1,2,5, 9,13
15.	Философ-ские проблемы развития науки.	1. Научное и вненаучное знание. 2. Проблема классификации наук. 3. Наука как социальное явление. 4. Философские проблемы современной техники и технологии.	Практич. занятие №8. «Наука в ХХI веке: тенденции развития». Тестирование (рубежный контроль) по темам 13-15.		1,2,6, 9,13
16.	Итого часов семинарских (практических) занятий