Методичні рекомендації для підготовки до семінарського заняття

Тема 4. Німецька класична філософія

План:

1. Зміст класичної німецької філософії та її значення для світової філософії.

2. Теоретична і „практична” філософія І. Канта.

3. Діалектичний метод і філософська система Г. Гегеля.

4. Антропологічний матеріалізм і атеїзм Л. Фейєрбаха.

Основні терміни та поняття: активність суб’єкта, коперніканський переворот, апріоризм, категоричний імператив, діалектика, діалектична логіка, розвиток, суперечності, заперечення заперечення, філософський метод, філософська система, антропологічний принцип, родові сутнісні сили людини, відчуження, релігія любові.

Методичні рекомендації для підготовки до семінарського заняття

Розгляд класичної німецької філософії кінця ХVІІІ – першої половини ХІХ століть доцільно починати зі з’ясування соціальних та інтелектуальних передумов виникнення цієї філософії, її загальних відмінностей від попередньої філософії. Необхідно виділити найважливіші досягнення класичної німецької філософії – принцип активності суб’єкта, принципи діалектики, антропологічний принцип. Велике значення мала ця філософії для подальшого розвитку європейської філософії, зокрема української.

Розгляд другого питання має спиратись на визначення основних понять і категорій у важливих працях Канта – “Критика чистого розуму” і “Критика практичного розуму”. Коперніканський переворот у філософії Канта. Апріорні форми мислення. Розсудок і розум. Вчення про антиномії. Суперечливість кантівського розуміння “речі у собі”. Співвідношення теоретичного пізнання і морально-практичної діяльності. Етика Канта. Категоричний імператив як основний закон діяльності. Проблема свободи.

Третє питання вимагає висвітлення головного досягнення гегелівської філософії – діалектичного методу. Розкрити це питання належним чином неможливо, не з’ясувавши суть діалектики, точніше, суть розроблених Гегелем принципів діалектичної логіки. Оцінюючи філософію Гегеля необхідно показати неузгодженість (суперечність) між його діалектичним методом і його загальною філософською системою.

Розкриваючи четверте питання слід зосередитися на критиці Фейєрбахом філософії Гегеля з антропологічно-матеріалістичних позицій, на тлумаченні Фейєрбахом сутності людини, на його праці „Сутність християнства”, де викладаються причини виникнення й утвердження християнства та шляхи його подолання. Доцільно також охарактеризувати фейєрбахівську теорію пізнання.

Індивідуальне завдання:

Підготуйте огляд основних філософських ідей Ф. Шеллінга та Й. Фіхте.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Антология мировой философии. В 4-х томах. – Т. 2. – М., 1970.

2. Бур М., Иррлиц Г. Притязание разума. – М., 1978.

3. Від витоків до середини ХІХ століття: Короткий довідник з історії філософії. – К., 1997.

4. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. – М., 1986.

5. Історія філософії: Підручник. – К., 2001.

6. Історія філософії: Підручник для вищої школи. – Харків, 2003.

7. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины ХVІІІ – начала ХІХ века: Учебное пособие для университетов. – М., 1989.

8. Кунцман П., Буркард Ф., Відман Ф. Філософія: dtv-Atlas. – К., 2002.

9. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. Историко-философские очерки и портреты. – М., 1991.

10. Нарский И.С. Западноевропейская философия ХІХ века. Учебное пособие. – М., 1976.

11. Саух П.Ю. Філософія: навчальний посібник. – К., 2003.

12. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учебн. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М., 2000.