Философская мысль эпохи средневековья.

Общие рекомендации:

Задача преподавателя – показать развитие философской мысли средневековья и ее основные религиозно-философские направления. В ходе занятий важно донести до студентов знание персоналий и терминологию философии Средневековья, а также знание специфики философских направлений. Преподаватель должен стремиться, чтобы у студента имелось четко сформированное представление о философах, внесших большой вклад в культуру мирового мыслительного процесса.

Философия Возрождения.

Учебные цели –ознакомить учащихся с развитием философской мысли средневековья и ее основными религиозно-философскими направлениями.

Цели модуля -выявлять сходство и различие философских концепций эпохи средневековья; знать специфику философских направлений.

Воспитательные цели – способствовать формированию у учащихся знания философских процессов, а также знания истории философии.

Вопросы учебного занятия

1. Философия средних веков: общая характеристика.

2.Апологетика и патристика. Схоластика. Номинализм и реализм.

3. Основные представители средневековой Европейской философии

- Августин Блаженный

- Пьер Абеляр

- Фома Аквинский

- Роджер Бэкон

- Иоанн Дунс Скот

- Уильям Оккам

4. Арабская, среднеазиатская и еврейская философия периода средневековья.

Литература

Основная

1. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов. — М., 2014

2. Философия: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. -М, 2016.

3. История философии / Под ред. Ч. С. Кирвеля. — Минск, 2011

Дополнительная

1. Антология мировой философии. В 4 т. — М., 1969-1971.

2. Антология философской мысли. — М., 2008.

3. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. — М., 2016

4. Ильин В.История философии: Учеб. для вузов. — СПб., 2015.

5. Каратини Р.Введение в философию. — М., 2013.

6. Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В.Краткий философский словарь. — М.,2013.

7. Немировская Л. 3. Философия: Курс лекций. — М., 2014

9. Радугин А. А. Философия: Курс лекций. — М., 2016.

10. Радугин А. А. Хрестоматия по философии. — М., 2016.

12. Современный философский словарь. — М.,2012

13. Современная философия. Словарь и хрестоматия. — Ростов н/Д, 2012

14. Философия. Конспект лекций / Под ред. В. В. Трушкова. — М., 2001.

15. Философия и методология познания: Учеб. для магистров и аспирантов . - CПб., 2003.

16. Асмус В. Ф. Историко-философские этюды. — М., 1984.

23. Майэрон Г. Г.Формирование средневековой философии. XVII века. — М., 1974

Философская мысль эпохи возрождения (=ренессанса).

Общие рекомендации:

Преподаватель должен дать студентам основное представление о философии эпохи Возрождения, о ее концептуальном отличии от иных уже изученных периодах в философской мысли. Преподаватель должен формировать у учащихся представление о специфике философских направлений эпохи Возрождения, показать какой вклад внесли выдающиеся мыслители Возрождения в общемировой кладезь философской мысли.

Учебные цели –ознакомить учащихся с развитием философской мысли эпохи возрожденияи ее основными философскими направлениями.

Цели модуля -выявлять сходство и различие философских концепций эпохи возрождения (=ренессанса); знать специфику философских направлений.

Вопросы учебного занятия

1.Философия эпохи возрождения: общая характеристика.

2. Основные представители философии эпохи возрождения

- Мишель де Монтень

- Пико делла Мирандола

- Николай Кузанский (Кребс)

- Якоб Бёме

- Джордано Бруно

- Франческо Петрарка

- Пьетро Помпонацци