Семинарское занятие №7. Проблема бытия. Научные, философские и религиозные картины мира

Вопросы:

1. Онтология как учение о бытии. Проблема бытия в истории мысли. Монистические и плюралистические концепции бытия. Самоорганизация бытия.

2. Категориально-понятийная система онтологии. Понятие материального и идеального. Пространство и время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм.

3. Научные, философские и религиозные картины мира.

Обязательная литература:

1. Философия: Учебник для вузов. Ростов-на-Дону, 2001. 576 с.

2. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 4. От романтизма до наших дней. СПб, 1997. С. 59-152; 189-261; 369-483; 616-697.

3. Хрестоматия по истории западноевропейской философии. Барнаул, 1996.

Дополнительная литература:

1. Бердяев Н. Время и вечность// Там же с. 450-460

2. Кузьмина Т.А. Концепция сознания в экзистенциализме Сартра //Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989. С. 172-190

1. Сартр Ж.П. Бытие и ничто //Философские науки, 1989. № 3.
2. Соловьёв В. “Безусловное начало бытия” // Хрестоматия по философии. Учебное пособие М., Проспект. 1997. С.416-424
3. Хайдеггер М, Бытие и время // Там же, с. 472-478.
4. Или эти же отрывки в «Мире философии» Т.1.

7. Хайдеггер М. Время и бытие // Разговор на просёлочной дороге. М.1991.

Семинарское занятие № 8. Проблема сознания в философии.

Вопросы:

1. Проблема сознания в истории философии.

2. Основные теории сознания конца ХХ-ХХ1 века.

3. Структура сознания. Сознание и самосознание.

4. Сознательное и бессознательное. Психоаналитический подход к проблеме сознания/бессознательного. (Зигмунд Фрейд, Карла Густава Юнг).

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.
2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Фрейд З. «Я» и «Оно». // Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Книга 1. Тбилиси, 1991. 351-380.

2. Фромм Э. Психоанализ и дзэн-буддизм. // Что такое дзэн? Сборник. Львов, 1994. с. 15-20.

3. Юнг К. Г. Воспоминания, сновидения, размышления. М., 1998. с. 457-475.

4. Юнг К. Г. Сознание, бессознательное и индивидуация. // Юнг К. Г. Структура психики и процесс индивидуации. М., 1996. с. 197-206.

5. Мамардашвили М. Проблема сознания и философское призвание. //Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992. с. 41-46.

6. Мамардашвили М. Сознание – это парадоксальность, к которой невозможно привыкнуть. // Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992. с. 72-85.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие вопросы философии входят в состав онтологической проблематики?

2. Что понимается под сущностью и существованием в экзистенциализме?

3. В чём различие естественно-научного и философского подхода к пространству и времени?

4. Каковы основные философские концепции пространства и времени?

5. Какие основные уровни организации материальных системвыделяет современная наука?

6. Что сегодня понимают под материей?

7. В чём специфика социального бытия?

Тема-4. Теория познания.

Лекция -9. Основные проблемы теории познания.

План:

1. Познание как предмет философского анализа.

2. Многообразие форм познания и типы рациональности.

3. Субъект и объект познания.

4. Чувственное и рациональное в познании

Лекция -10. Проблема истины и её критериев

План:

1. Проблема истины в философии и науке. Истина, оценка, ценность.

2. Познание и практика.

Семинарское занятие № 9.

Вопросы:

1. Познание как философская проблема. Вненаучные и научные формы познания. Понимание и объяснение.

2. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Чувственное и рациональное в познании Основные формы рационального и чувственного познания.

Семинарское занятие № 10.

Вопросы:

1. Роль интуиции в познании.

2. Язык и познание. Знак, значение, смысл.

3. Роль символов, метафор, фреймов в познании

Литература:

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.
2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Гольдстейн М., Гольдстейн И. Как мы познаем. М., 1984. С. 15-182.

2. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

3. Микешина Л.А. Философия науки. М., 2006

4. Разум и экзистенция. Санкт-Петербург, 1999

5. Сытых О.Л. Вероятное знание. Барнаул. 2000.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие вненаучные формы познавательной деятельности выделяют в современной гносеологии?

2. Какие теории истины существуют в современном философском знании?

3. Что такое интуиция?

4. Назовите основные формы чувственного и рационального познания?

Тема 5. Философия и методология науки.

Лекция 11.

План:

1. Философия и наука. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки.

2. Критерии научности.

1. Уровни и формы научного знания. Структура научного знания.

Лекция 12.

План:

1. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация
2. Рост научного знания и проблема научного метода.
3. Знание естественнонаучное и социально-гуманитарное.
4. Научные революции и смена типов рациональности.

Семинарское занятие № 11

Вопросы:

1. Критерии научности. Наука как специализированная форма познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные методы познания.

2. Уровни научного познания: Эмпирическое и теоретическое.

3. Вероятное и достоверное знание.

4. Понятие истины. Истина и заблуждение в науке.

Литература:

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.

Дополнительная литература:

1. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

2. Микешина Л.А. Философия науки. М., 2006

3. Разум и экзистенция. Санкт-Петербург, 1999

4. Сытых О.Л. Вероятное знание. Барнаул. 2000

5. Чудинов Э.М. Природа научной истины. М., 1977. С. 6-116.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие существуют критерии научности познания?

2. Назовите основные уровни научного познания и формы знания

3. Что такое научный факт, закон, теория?

4. Что означают слова: «Факты упрямая вещь»?

5. В чём суть позитивизма и какие основные этапы в своём развитии он прошёл?

6. Чем характеризуется вероятное и достоверное знание?

Тема 6. Социальная философия и философия истории.

Лекция 13.

План:

1. Философское понимание общества и его истории.

2. Основные концепции философии истории

3. Общество как саморазвивающаяся система.

4. Источники и субъекты исторического процесса. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе.

Лекция 14.

План:

1.Динамика и типология исторического развития.

2.Многовариантность исторического развития. Культура и цивилизация.

3.Гражданское общество, нация и государство.

4.Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие.

Семинарское занятие № 12.

Вопросы:

1.Общество как объект научного исследования. Специфика социально-гуманитарного познания

2.Понятие социального бытия. Формы социального бытия. Проблема движущих сил и источников развития общества.

Семинарское занятие № 13.

Вопросы:

1. Моделирование социальных структур. Общество как система.

2. Понятие культуры и цивилизации. Диалог культур. Специфика и судьба русской цивилизации

Литература:

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М.. 2008.
2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Барулин В.С. Социальная философия. Ч.1. : Учебник. М., 1993. С. 13-225

2. Гумилев Л.Н. этногенез и биосфера Земли. Л., 1990. 212 с

1. Понятие истины в социогуманитарном познании. М:МФРАН, 2008
2. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992. С. 24-88.
3. Тойнби А.Дж. Постижение истории. М., 1991. С. 7-326.
4. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994. 526 с.
5. Шпенглер О. Закат Европы. М.. 2001.

Тема 7. Философская антропология.

Лекция 15.

План:

1. Человек и мир в современной философии.

2. Антропосоциогенез и его комплексный характер.

Лекция 16.

План:

1. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке.
2. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса

Лекция 17.

План:

1. Смысл жизни: смерть и бессмертие.

2. Человек, свобода, творчество.

Семинарское занятие № 14

Вопросы:

1. Проблема человека в философии. Теория антропосоциогенеза её естественнонаучное и философское значение.

2. Природа и сущность человека. Социальное и биологическое в человеке.

Семинарское занятие № 15

1. Проблема жизни и смерти в философии.

2. Смысл жизни.

Литература:

Обязательная литература:

1. Миронов В.В. Философия. М., 2008.
2. Мир философии. М., 1991.

Дополнительная литература:

1. Агацци Э. Человек как предмет философского анализа // Вопросы философии, 1989,
2. № 2.
3. Аристотель. Политика. Соч. в 4-х тт. М.,1984. Т.4, с. 378-386. (Или в кн.: Человек (Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М.,1991, с. 117-118)
4. Балашов Л.Е. Жизнь, смерть, бессмертие. http://philosophy.ru/library/catalog.html
5. Гердер Ещё один опыт философии истории для воспитания человечества // Человек. М., 1991. С.387-390.
6. Марков Б.В. Философская антропология. Очерки истории и теории. Санкт-Петербург, 1997. С. 200-204.
7. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года // : Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1995 с.176-178.
8. Казначеев В.П., Спирин Е.А. Феномен человека: комплекс социо-природных свойств // Вопросы философии. 1988 № 7. Смысл жизни: Антология. М.,1994
9. Камю А. Миф о Сизифе. // Сумерки богов. М., 1989. http://philosophy.ru/library/catalog.html
10. Проблема человека в западной философии. М., 1988
11. Соловьёв В.С. Чтения о Богочеловечестве // Соч.: В 2-х т. Т.2. М., 1989.
12. Шелер М. Положение человека в космосе // Мир философии. М., 1991. Т. 2. С.81-86.

Контрольные вопросы:

1. Определите понятие «смысл жизни» относительно понятий «цель», «задача», «идеал», «счастье».

2. Есть ли смысл жизни в самой жизни?

3. Определите условия возможности смысла жизни.

4. Каковы критерии ценности человеческой жизни?

5. Как проблема смысла жизни связана с возможностью смерти и бессмертия?

6. Почему А.Камю считает проблему самоубийства главной проблемой философии?

7. Сравните подходы в проблеме смысла жизни в русской и западной философии (на примере Е.Н.Трубецкого и А.Камю).

Тема 8. Философские проблемы в области профессиональной деятельности.

Лекция 18.

План:

1. Философия и социология.

2. Философия социологических исследований

Литература:

1. Бороноев А.О. Структура и уровни социологического знания: традиции и новые концепции / А.О. Бороноев, А.И. Кравченко, В.П. Култыгин и др.; Подборка интервью подгот. к печати Н.В. Романовским, НА. Плотниковым. Социс. - 2003. - №9. С.3-17

2. Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической рациональности.- М.: Аванти-плюс, 2003. - 336с.

3. Социология: Учебник для вузов; Рец.: З.М. Саралиева, В.И. Шамшурин , МО РФ.-СПб: Питер, 2011. - 432с.-(Учебник для вузов).

4. Социология : учебник для бакалавров, МО РФ.-М.: Юрайт, 2012. - 525 с..-(Бакалавр. Углубленный курс).