Особенности научного познания. Проблема критериев научности

Предмет и структура философии науки.

Философия науки исследует проблемы возникновения и роста научного знания на разных стадиях общественного развития. Изучая общие закономерности развития науки, она рассматривает рациональные методы и нормы достижения объективно истинного знания.

Самостоятельной философской дисциплиной философия науки стала лишь во второй половине 20 века.

Предметом философии науки является исследование общих закономерностей по производству, проверке и обоснованию научного знания на разных этапах истории развития общества.

Ее главная цель состоит в раскрытии тех методов, способов и приемов, с помощью которых достигается объективно истинное знание об окружающем нас мире. Для достижения этой цели она опирается на результаты исследований в области истории науки, науковедения, социологии и экономике науки, а также психологии научного творчества. Изучая общие закономерности развития и обоснования научного знания, философия науки на разных этапах истории общества раскрывает именно рациональные методы и нормы достижения объективно истинного знания.

Структура фил.: 1) Антопология - раздел ф-ии, кот. Изучает мир сам по себе (учение об общих принципах и законов бытия природы 2) Учение о развитии общества - социология 3) Эпистемология - наука о знаниях и познаниях. Изучает закономерности познания человеческого и научного. 4) Логика - наука о мыслении человека. 5) Этика - наука о нравственности, морали 6) Эстетика - наука, изучающая закономерности существования, развития искусства 7) Наука о религии 8) История философии 9) История культуры.

Особенности научного познания. Проблема критериев научности.

Вариант№1 по книге:

Основная, главная особенность состоит в том, что наука призвана об­наруживать объективные законы действительности - природные, тех­нические, общественные, законы самого процесса познания и др.

На основе знания законов функционирования и развития исследуемых объектов наука осуществляет предвидение будущего. В этом важная отличительная черта науки, которая выражается в конкретных понятиях «прогноз», «план», «программа», «проект» и др.

Научное предвидение - это способность по каким то фрагментам, кусочкам, которые есть сегодня мысленно скон­струировать модель будущего. Конечно, здесь надо остерегаться фата­лизма и субъективизма. Учитывать, что всякое предвидение неизбежно ограничено, имеет свои пределы, за которыми оно превращается в фанта­зию, утопию.

Непосредственная цель и высшая ценность научного познания - достижение объективной истины. Объективность - вот смысл научного познания. Достигается применением методологии.

Очень важным компонентом научности является системность зна­ний. Не приобретая этот признак, наука превращается в собрание разно­родных, разрозненных фрагментов. Это уже не наука.

Научное познание это всегда сложный, противоречивый процесс про­изводства и воспроизводства новых знаний. Научная система понятий, гипотез, теорий, законов производится через преодоление ошибок, за­блуждений.

Научному познанию присуща строгая доказательность, обоснован­ность. Здесь ничто не принимается на веру. Знание должно быть под­тверждено фактами и аргументами. Но в науке есть немало догадок, предположений, допущений. А для всего этого ученый должен быть ме­тодологически подготовлен.

Кроме перечисленных особенностей научных знаний (критериев на­учности) есть еще такие характеристики, как формальная непротиворе­чивость знания, открытость для критики.

Вернадский отмечал, что только в истории научных идей четко и ясно проявляется прогресс, чего нет в других сто­ронах культурной жизни (в искусстве, например). Одной из особенностей научного знания он считал независимость науки (по сравнению с другими духовными образованиями - религией, искусством).

Вариант№2:

Научное познание отличается от других форм познания, в частности от обыденного познания, основанного на здравом смысле, особыми методами, нормами и критериями исследования.

Научное познание отличается также своей системностью и последовательностью. Каждый последующий шаг в науке опирается на шаг предыдущий, каждое новое открытие получает свое обоснование, когда становится элементом определенной структуры знания. Чаще всего такой системой служит теория, как развитая форма рационального знания.

Дальнейший процесс систематизации знания в науке находит свое продолжение в объединении теорий в рамках отдельных научных дисциплин, а последних – в междисциплинарные направления исследования.

Особенности:

А) В отличие от простого описания изучаемых процессов и явлений наука строит их теоретические модели, на основе которых получает возможность исследовать их в чистом виде.

Б) Возможность опережения наукой существующей практики открывает перед ней неограниченные перспективы для относительно самостоятельного развития своих идей, моделей и программ.

В) используя экспериментальные методы наука получила возможность лучше контролировать процесс научного исследования, точнее проверять свои теории и гипотезы.

Г) Наука в отличие от вне научных форм познания применяет специальные средства, методы критерии как эмпирического, так и теоретического исследования, которые способствуют целенаправленному поиску истины, делают этот поиск упорядоченным и организованным.

Критерии научности:

Объективность, истинность, интерсубъективность, универсализм, воспроизводимость, достоверность и опытность знания характеризуют классическую модель науки. Это своего рода идеальная модель, которой в реальной истории науки вряд ли соответствовало полностью какое-либо теоретическое построение. Однако, эта модель задавала вполне четкие критерии, которым в идеале должно соответствовать научное знание. Дело в том, что указанные критерии представляют собой систему ограничений, чрезвычайно тесно связанных друг с другом. Стоит отказаться от одного, как окажутся невыполнимыми все остальные.

Проблема критериев научности напрямую связана с проблемой рациональности. Поиск критериев научности одновременно означает определение критериев научной рациональности.