Итоговая литературная викторина

Цель: закрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях, прочитанных за год, об особенностях разных жанров художественных произведений, закрепить знания о малых фольклорных формах.

Необходимо представить широкую по тематике подборку книг, атрибуты к соревнованиям, карту-схему последовательности выполнения заданий.

Детей делят на две команды книголюбов. Командам дают названия. Воспитатель объясняет условия игры: на сказочной карте указано, какие испытания должны пройти обе команды, чтобы получить главный приз волшебной страны.

1. Из конверта капитаны команд достают по две пейзажные картинки, на них изображены зима или лето, весна или осень. Команда должна вспомнить стихотворения о каждом времени года и выразительно прочитать их.

2. Капитаны получают по конверту, в котором напечатана фамилия писателя (Ш. Перро, Х.К. Андерсен, А.С. Пушкин и др.). Из стопки книг членам команды нужно отобрать те, которые написаны этим писателем.

3. Кто больше знает пословиц:

а) о труде,

б) о смелости,

в) о дружбе, друзьях.

4. Отгадать загадки: 1) Героям каких сказок помогали животные? Каким заветным словом они их призывали? 2) В какой сказке волк испугался зайца? Как это случилось? 3) Где хранилась Кощеева смерть в сказке «Царевна-лягушка»? 4) Героиня какой сказки и за что получила в награду кусок льда? 5) Как называется сказка, похожая на сказку «Теремок»? («Лесные хоромы».) 6) В какой сказке главная героиня превратилась в облачко?

5. По фрагменту из сказки (грамзапись) узнать и назвать сказку (каждой команде дается по два фрагмента).

Воспитатель подводит итоги соревнования, объявляет победителей.

В работе с детьми старшего дошкольного возраста целесообразно использовать фразеологизмы, пословицы. Приведем примеры фразеологизмов и пословиц.

Фразеологизмы

Ахнуть не успел.

Бок о бок.

Болтать языком.

Брать пример с...

Бросать слова на, ветер.

Бросился со всех ног.

Вверх тормашками.

Вверх ногами.

Вешать нос.

Вешать голову.

Во весь дух.

Водить за нос.

Водой не разольешь.

Ворон считать.

Во мгновение ока.

В поте лица.

Дать волю рукам.

Дать сдачи.

Держать язык за зубами.

Дождь льет как из ведра.

Дрожит как осиновый лист.

Душа в пятки ушла.

Держать слово.

Задрать нос.

Зарубить на носу.

Засучив рукава.

Заячья душа.

Играть в кошки-мышки.

Как в воду опущенный.

Как вкопанный.

Как гром среди ясного неба.

Как ни в чем не бывало.

Как с гуся вода.

Как с неба свалился.

Как сквозь землю провалился.

Как снег на голову.

Как угорелый.

Куда глаза глядят.

Летит как на пожар.

Мастер на все руки.

Махнуть рукой.

Мало каши съел.

Морочить голову.

Надуть губы.

На край света.

Не покладая рук.

Одна нога здесь, другая там.

Откуда ни возьмись.

По щучьему велению.

Распускать нюни.

Сидеть сложа руки.

Сгореть со стыда.

Сломя голову.

Тут как тут.

Черепашьим шагом.

Пословицы

Большой говорун — плохой работник.

Вдруг не станешь друг.

Волков бояться — в лес не ходить.

Воин — сидит под кустом да воет.

Воробей мал, да удал.

Всякое дело мастера боится.

Где лад, там и клад.

Грозен Семен, а боится Семена одна ворона.

Делу время — потехе час.

Дружно не грузно, а врозь — хоть брось.

Едет Емеля, да ждать его неделю.

За двумя зайцами погонишься —- ни одного не поймаешь.

И в ус не дует, и ухом не ведет.

Какие сами, такие и сани.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Кто зря сердит, у того голова болит.

Кто ленится, тот не ценится.

Кто хочет — может.

Ленивому и лениться лень.

Лениться да гулять — добра не видать.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Материнская ласка конца не знает.

Материнский гнев, что весенний снег: и много выпадет, да скоро растает.

Не жалец минутки для веселой шутки.

Не спеши языком, поспеши делом.

Не хвались началом, хвались концом.

Не рой другому яму, сам в нее попадешь.

Не ходи в лес, коли зайца боишься.

Одинокое дерево и ветер валит, а густому лесу и буран не страшен.

Одна пчела много меду не наносит.

Одна рука в ладоши не бьет.

Ошибся — что ушибся, вперед наука.

Петя Васин на все согласен.

Плохи друзья, коль до черного дня.

Сам не дерусь, а семерых не боюсь.

Сам себя губит, кто других не любит.

Слово сказать — узлом завязать.

Собирай по ягодке, соберешь кузовок.

Съел кусочек с птичий носочек.

Трусливому зайке и пенек волк.

Трусливый сто раз умирает.

У ленивого Федорки всегда отговорки.

У знайки Егорки похвальба да отговорки.

У страха глаза велики.

Храброму счастье помогает.

Человек без друзей — что дерево без корней.

Чтение литературных произведений раскрывает перед детьми все неисчерпаемое богатство русского языка, способствует тому, что они начинают пользоваться этим богатством в обыденном речевом общении и в самостоятельном словесном творчестве. В старшем дошкольном возрасте у детей воспитывается способность наслаждаться художественным словом, закладывается основа для формирования любви к родному языку, к его точности и выразительности, меткости.