Влияние механической картины мира на развитие всех других наук.

13. Столкновение механической картины мира с немеханическими представлениями в новых предметных областях познания.

14. Отличие понятия «механическая картина мира» от понятия «механицизм».

15. Механицизм как крайняя форма редукционизма.

1. Два этапа периода классического естествознания. Хронологически период классического естествознания, а значит, ста­новление естествознания как определенной системы знания, начинает­ся примерно в XVI—XVII вв. и завершается на рубеже XIX—XX вв.

В свою очередь данный период можно разделить на два этапа:

· этап меха­нистического естествознания (до 30-х гг. XIX в.) и

· этап зарождения и формирования эволюционных идей (до конца XIX — начала XX в.).

2. Две ступени этапа механистического естествознания. В свою очередь этап механистического естествознания можно условно подразделить на две ступени:

· доньютоновская и

· ньюто­новская---

Связаны соответственно с двумя глобальными научны­ми революциями, происходившими в XVI—XVII вв. и создавшими принципиально новое (по сравнению с античностью и средневековь­ем) понимание мира.

3. Доньютоновская ступень механистического естествознания. Доньютоновская ступень — и соответственно первая научная рево­люция происходила в период Возрождения, и ее содержание опреде­лило гелиоцентрическое учение Н. Коперника (1473—1543).

4. Ньютоновская ступень механистического естествознания. Вторую глобальную научную революцию XVII в. чаще всего свя­зывают с именами Галилея, Кеплера и Ньютона, который ее и завер­шил, открыв тем самым новую — посленьютоновскую ступень разви­тия механистического естествознания.

· В учении Г. Галилея (1564— 1642) уже были заложены достаточно прочные основы нового меха­нистического естествознания.

-Г.Галилей: Исходным пунктом познания является чувственный опыт, который, однако, сам по себе не дает достоверного знания.

-Оно достигается планомерным реальным или мысленным эксперименти­рованием, опирающимся на строгое количественно-математическое описание.

-Галилей первым показал, что ОПЫТНЫЕ ДАННЫЕ В СВОЕЙ ПЕР­ВОЗДАННОСТИ ВОВСЕ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ИСХОДНЫМ ЭЛЕМЕНТОМ ПОЗНАНИЯ, что ОНИ ВСЕГДА НУЖДАЮТСЯ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДПОСЫЛКАХ.

-Иначе говоря, опыт не может не предваряться определенными теоре­тическими допущениями, не может не быть «теоретически нагружен­ным».

· Вторая научная революция завершилась творчеством Ньютона (1643—1727), научное наследие которого чрезвычайно глубоко и раз­нообразно, уже хотя бы потому, что, как сказал он сам, «я стоял на плечах гигантов».

-Главный труд Ньютона — «Математические начала натуральной философии» (1687).

-В этой и других своих работах Нью­тон:

А) сформулировал понятия и законы классической механики,

Б)дал математическую формулировку закона всемирного тяготения,

В)теоре­тически обосновал законы Кеплера (создав тем самым небесную ме­ханику),

Г)с единой точки зрения объяснил большой объем опытных данных (неравенства движения Земли, Луны и планет, морские при­ливы и др.).

Кроме того, Ньютон — независимо от Лейбница — создал диффе­ренциальное и интегральное исчисление как адекватный язык мате­матического описания физической реальности.

5. Метод принципов И.Ньютона. Содержание научного метода Ньютона (метода принципов) сво­дится к следующим основным «ходам мысли»:

· провести опыты, наблюдения, эксперименты;

· посредством индукции вычленить в чистом виде отдельные сто­роны естественного процесса и сделать их объективно наблюдае­мыми;

· понять управляющие этими процессами фундаментальные зако­номерности, принципы, основные понятия;

· осуществить математическое выражение этих принципов, т. е. ма­тематически сформулировать взаимосвязи естественных процессов;

· построить целостную теоретическую систему путем дедуктивного развертывания фундаментальных принципов, т. е. «прийти к за­конам, имеющим неограниченную силу во всем космосе» (В. Гейзенберг);

· «использовать силы природы и подчинить их нашим целям в тех­нике» (В.Гейзенберг).

6. Развитие научной методологии на основе метода принципов Ньютона. С помощью этого метода были сделаны многие важные открытия в науках.

На основе метода Ньютона в рассматриваемый период был разработан и использовался огромный «арсенал» самых различных ме­тодов.

Это прежде всего наблюдение, эксперимент, индукция, дедук­ция, анализ, синтез, математические методы, идеализация и др. Все чаще говорили о необходимости сочетания различных методов.

7. Механическая картина мира Ньютона. Ньютон завершил построение новой революционной для того вре­мени картины природы, сформулировав основные идеи, понятия, прин­ципы, составившие механическую картину мира.

При этом он считал, что «было бы желательно вывести из начал механики и остальные явления природы».

Основное содержание механической картины мира, созданной Нью­тоном, сводится к следующим моментам:

· Весь мир, вся Вселенная (от атомов до человека), понимался как совокупность огромного числа неделимых и неизменных частиц, перемещающихся в абсолютном пространстве и времени, взаимо­связанных силами тяготения, мгновенно передающимися от тела к телу через пустоту (ньютоновский принцип дальнодействия).

· Принцип дальнодействия. Согласно этому принципу ЛЮБЫЕ СОБЫТИЯ ЖЕСТКО ПРЕДОПРЕДЕЛЕ­НЫ ЗАКОНАМИ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ, так что если бы существо­вал, по выражению Лапласа, «всеобъемлющий ум», то он мог бы их однозначно предсказывать и предвычислять.

8. «Тело» и «корпускула» - главные понятия в механической картине мира. В механической картине мира последний был представлен состоя­щим из вещества, где элементарным объектом выступал атом, а все тела — как построенные из абсолютно твердых, однородных, неизменных и неделимых корпускул — атомов.

ГЛАВНЫМИ ПОНЯ­ТИЯМИ ПРИ ОПИСАНИИ МЕХАНИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ БЫЛИ ПОНЯТИЯ «ТЕЛО» И «КОРПУСКУЛА».

9. Движение атомов и тел в механической картине мира. Движение атомов и тел представлялось как их перемещение в аб­солютном пространстве с течением абсолютного времени.

Эта кон­цепция пространства и времени как арены для движущихся тел, свойства которых неизменны и независимы от самих тел, состав­ляла основу механической картины мира.

10. Природа как машина. Природа понималась как простая машина, части которой подчиня­лись жесткой детерминации, которая была характерной особенно­стью этой картины.

11. Синтез естественнонаучного знания на основе редукции (сведения) разного рода процессов и явлений к механическим. Важная особенность функционирования механической картины мира в качестве фундаментальной исследовательской программы — синтез естественнонаучного знания на основе редукции (сведения) разного рода процессов и явлений к механическим.

12. Влияние механической картины мира на развитие всех других наук. Несмотря на ограниченность, механическая картина мира оказала мощное влияние на развитие всех других наук на долгое время.

Экс­пансия (!-Г.Б.) механической картины мира на новые области исследования осуществлялась в первую очередь в самой физике, но потом — в дру­гих областях знаний.

13. Столкновение механической картины мира с немеханическими представлениями в новых предметных областях познания. Однако по мере экспансии механической картины мира на новые предметные области наука все чаще сталкивалась с необходимостью учитывать особенности этих областей, требующих новых, немеханиче­ских представлений.

Накапливались факты, которые все труднее было согласовывать с принципами механической картины мира.

ОНА ТЕРЯ­ЛА СВОЙ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР, РАСЩЕПЛЯЯСЬ НА РЯД ЧАСТНОНАУЧНЫХ КАРТИН, НАЧАЛСЯ ПРОЦЕСС РАСШАТЫВАНИЯ МЕХАНИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА. В СЕРЕДИНЕ XIX В. ОНА ОКОНЧАТЕЛЬНО УТРАТИЛА СТАТУС ОБЩЕНАУЧНОЙ.

14. Отличие понятия «механическая картина мира» от понятия «механицизм». Говоря о механической картине мира, необходимо отличать это понятие от понятия «механицизм».

· Понятие «механическая картина мира» обозначает концептуальный образ природы, созданный естествознанием опреде­ленного периода.

· Понятие «механицизм»— методологическую установку. А имен­но — односторонний методологический подход, основанный на абсо­лютизации и универсализации данной картины, признании законов механики как единственных законов мироздания, а механической фор­мы движения материи — как единственно возможной.

Таким образом, ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ РАССМАТРИВАЕМОГО ЭТАПА БЫЛО МЕ­ХАНИСТИЧЕСКИМ, поскольку ко всем процессам природы прилагался ис­ключительно масштаб механики.

Стремление расчленить природу на отдельные «участки» и подвергать их анализу каждый по отдельности постепенно превращалось в привычку представлять природу состоя­щей из неизменных вещей, лишенных развития и взаимной связи.

Так сложился метафизический способ мышления, одним из выражений которого и был механицизм как своеобразная методологическая доктрина.

15. Механицизм как крайняя форма редукционизма. Механицизм есть крайняя форма редукционизма.

РЕДУКЦИОНИЗМ (лат. reductio — отодвигание назад, возвращение к прежнему состоя­нию) — методологический принцип, согласно которому ВЫСШИЕ ФОРМЫ МОГУТ БЫТЬ ПОЛНОСТЬЮ ОБЪЯСНЕНЫ НА ОСНОВЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ, СВОЙСТ­ВЕННЫХ НИЗШИМ ФОРМАМ, т.е. сведены к последним (например, биоло­гические явления — с помощью физических и динамических законов).

· Само по себе сведение сложного к более простому в ряде случаев оказывается плодотворным — например, применение методов физи­ки и химии в биологии.

· Однако абсолютизация принципа редукции, игнорирование специфики уровней (т. е. того нового, что вносит пере­ход на более высокий уровень организации) неизбежно ведут к за­блуждениям в познании.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, НЕБЫВАЛЫЕ УСПЕХИ МЕХАНИКИ ПОРОДИЛИ ПРЕДСТАВ­ЛЕНИЕ О ПРИНЦИПИАЛЬНОЙ СВОДИМОСТИ ВСЕХ ПРОЦЕССОВ В МИРЕ К МЕХАНИ­ЧЕСКИМ.

Поэтому в XIX в. МЕХАНИКА ПРЯМО ОТОЖДЕСТВЛЯЛАСЬ С ТОЧНЫМ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕМ.

Ее задачи и сфера ее применяемости казались без­граничными.

ПЕРВУЮ БРЕШЬ В МИРЕ ПОДОБНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПРОБИЛА МАКСВЕЛЛОВСКАЯ ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ЯВЛЕНИЙ, ДАВАВШАЯ МАТЕ­МАТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССОВ, НЕ СВОДЯ ИХ К МЕХАНИКЕ.

31. КОГДА И КЕМ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ БЫЛИ ВПЕРВЫЕ

СФОРМУЛИРОВАНЫ ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ИДЕИ?

ПЛАН

1. Этап зарождения эволюционных идей в науке.

2. Как происходил «подрыв» механической картины мира?

3. Специфика электромагнитной картины мира.

4. Второе направление «подрыва» механической картины мира.

5. Три «великих открытия» в естествознании XIX в.

А) ТЕОРИЯ КЛЕТКИ.

Б) ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ И ПРЕВРАЩЕНИЯ ЭНЕР­ГИИ.

В)ТЕОРИЯ Ч. ДАРВИНА.

1. Этап зарождения эволюционных идей в науке. Этап зарождения и формирования эволюционных идей начался с 30-х гг. XIX в. и закончился в конце XIX — начале XX в.

Уже с конца XVIII в. в естественных науках (в том числе и в физике, которая вы­двинулась на первый план) накапливались факты, эмпирический ма­териал, которые НЕ «ВМЕЩАЛИСЬ» В МЕХАНИЧЕСКУЮ КАРТИНУ МИРА И НЕ ОБЪЯСНЯЛИСЬ ЕЮ.

2. Как происходил «подрыв» механической картины мира? «Подрыв» этой картины мира шел главным образом с двух сторон:

· во-первых, со стороны самой физики и, во-вторых,

· со стороны геологии и биологии.

ПЕРВАЯ ЛИНИЯ «ПОДРЫВА»: была связана с активизацией исследова­ний В ОБЛАСТИ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО И МАГНИТНОГО ПОЛЕЙ.

Особенно боль­шой вклад в эти исследования внесли английские ученые М. Фарадей (1791—1867) и Д. Максвелл (1831—1879).

Благодаря их усилиям ста­ли формироваться не только корпускулярные, но и континуальные («сплошная среда») представления.

ТЕМ САМЫМ МАТЕРИЯ ПРЕДСТАЛА НЕ ТОЛЬКО КАК ВЕЩЕСТВО (КАК В МЕХАНИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА), НО И КАК ЭЛЕК­ТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ.

3. Специфика электромагнитной картины мира. Успехи электродинамики привели к созданию электромагнитной картины мира, которая ОБЪЯСНЯЛА БОЛЕЕ ШИРОКИЙ КРУГ ЯВЛЕНИЙ И БО­ЛЕЕ ГЛУБОКО ВЫРАЖАЛА ЕДИНСТВО МИРА, ПОСКОЛЬКУ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГ­НЕТИЗМ ОБЪЯСНЯЛИСЬ НА ОСНОВЕ ОДНИХ И ТЕХ ЖЕ ЗАКОНОВ (ЗАКОНЫ АМПЕ­РА, ОМА, БИО—САВАРА—ЛАПЛАСА И ДР.).

Поскольку электромагнитные процессы не редуцировались к механическим, то стало формировать­ся убеждение в том, что ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ МИРОЗДАНИЯ — НЕ ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ, А ЗАКОНЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ.

Механистический подход к та­ким явлениям, как свет, электричество, магнетизм, не увенчался ус­пехом, и электродинамика все чаще заменяла механику.

ТАКИМ ОБРА­ЗОМ, РАБОТЫ В ОБЛАСТИ ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМА СИЛЬНО ПОДОРВАЛИ МЕХАНИ­ЧЕСКУЮ КАРТИНУ МИРА И ПО СУЩЕСТВУ ПОЛОЖИЛИ НАЧАЛО ЕЕ КРУШЕНИЮ.

4. Второе направление «подрыва» механической картины мира. Что касается второго направления «подрыва» механической кар­тины мира, то его начало связано с именами английского геолога Ч. Лайеля (1797—1875) и французскими биологами Ж.-Б. Ламарком (1744-1829) и Ж. Кювье (1769-1832).

· Ч. Лайель в своем главном труде «Основы геологии» в трех томах (1830—1833) разработал учение о медленном и непрерывном измене­нии земной поверхности под влиянием постоянных геологических фак­торов.

· Он перенес нормативные принципы биологии в геологию, по­строив здесь теоретическую концепцию, которая впоследствии оказа­ла влияние на биологию. Иначе говоря, принципы высшей формы он перенес (редуцировал) на познание низших форм.

· Однако Земля для Лайеля не развивается в определенном направ­лении, она просто изменяется случайным, бессвязным образом. При­чем изменение — это у него лишь постепенные количественные изме­нения, без скачка, без перерывов постепенности, без качественных изменений. А это метафизический, «плоскоэволюционный» подход.

· Ж.-Б. Ламарк создал первую целостную концепцию эволюции жи­вой природы. По его мнению, виды животных и растений постоянно изменяются, усложняясь в своей организации в результате влияния внешней среды и некоего внутреннего стремления всех организмов к усовершенствованию. Провозгласив принцип эволюции всеобщим за­коном развития живой природы, Ламарк, однако, не вскрыл истин­ных причин эволюционного развития.

· В отличие от Ламарка Ж. Кювье не признавал изменяемости ви­дов, объясняя смену ископаемых фаун так называемой «теорией ката­строф», которая исключала идею эволюции органического мира. Кю­вье утверждал, что каждый период в истории Земли завершается ми­ровой катастрофой — поднятием и опусканием материков, навод­нениями, разрывами слоев и др. В результате этих катастроф гибли животные и растения, и в новых условиях появились новые их виды, не похожие на предыдущие. Причину катастроф он не указывал, не объяснял.

5. Три «великих открытия» в естествознании XIX в. Итак, уже в первые десятилетия XIX в. было фактически подго­товлено «свержение» метафизического в целом способа мышления, господствовавшего в естествознании.

Особенно этому способствовали три великих открытия:

· создание клеточной теории,

· открытие закона сохранения и превращения энергии и

· разработка Дарвиным эволюци­онной теории.

А) ТЕОРИЯ КЛЕТКИ была создана немецкими учеными М. Шлейденом и Т. Шванном в 1838—1839 гг.

Клеточная теория доказала внутреннее единство всего живого и указала на единство происхождения и разви­тия всех живых существ.

Она утвердила общность происхождения, а также единство строения и развития растений и животных.

Б) Открытие в 40-х гг. XIX в. ЗАКОНА СОХРАНЕНИЯ И ПРЕВРАЩЕНИЯ ЭНЕР­ГИИ (Ю. Майер, Д. Джоуль (м.б. и Э.Ленц: «з-н Джоуля-Ленца»), Г.Гельмгольц) показало, что признававшиеся ранее изолированными так называемые «силы» — теплота, свет, элек­тричество, магнетизм и т. п. — ВЗАИМОСВЯЗАНЫ, переходят при опре­деленных условиях одна в другую и представляют собой лишь РАЗ­ЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ДВИЖЕНИЯ В ПРИРОДЕ.

Энергия как ОБЩАЯ КОЛИЧЕСТВЕННАЯ МЕРА различных форм движения материи не возникает из ничего и не исчезает, а может только переходить из од­ной формы в другую.

В)ТЕОРИЯ Ч. ДАРВИНА окончательно была оформлена в его главном труде «Происхождение видов путем естественного отбора» (1859).

Эта теория показала, что РАСТИТЕЛЬНЫЕ И ЖИВОТНЫЕ ОРГАНИЗМЫ (ВКЛЮЧАЯ ЧЕЛОВЕКА) — НЕ БОГОМ СОЗДАНЫ, А ЯВЛЯЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ ДЛИТЕЛЬНОГО ЕСТЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (ЭВОЛЮЦИИ) ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА, ВЕДУТ СВОЕ НАЧАЛО ОТ НЕМНОГИХ ПРОСТЕЙШИХ СУЩЕСТВ, КОТОРЫЕ В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ ПРО­ИЗОШЛИ ОТ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ.

Тем самым были найдены:

· МАТЕРИАЛЬ­НЫЕ ФАКТОРЫ и ПРИЧИНЫэволюции — НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ и ИЗМЕНЧИ­ВОСТЬ — и

· ДВИЖУЩИЕ ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ — ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР ДЛЯ ОРГАНИЗМОВ, живущих в «дикой» природе, и ИСКУССТВЕННЫЙ ОТБОР для разводимых человеком домашних животных и культурных растений.

Впоследствии теорию Дарвина подтвердила ГЕНЕТИКА, показав ме­ханизм изменений, на основе которых и способна работать теория ес­тественного отбора.

В середине XX в., особенно в связи с открытием в 1953 г. Ф. Криком и Дж. Уотсоном структуры ДНК, сформирова­лась так называемая СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ, объединившая классический дарвинизм и достижения генетики.

32. РЕВОЛЮЦИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ КОНЦА XIX— НАЧАЛА XX В.В., ОТКРЫВШАЯ ПЕРИОД НЕКЛАССИЧЕСКОЙ НАУКИ?

ПЛАН

1. Противоречия между электромагнитной картиной мира и опытными фактами, возникшие в конце XIX— начале XX в.

2. «Каскад» научных открытий в конце XIX— начале XX в.

· лучи Рентгена.

· радиоактивность (Беккерель).

· радий (М. и П. Кюри) и др.

· Дж. Томсон(1897г.) открыл первую элементарную частицу — электрон.

· М. Планк ( 1900 г.) ввел квант действия.

· Э. Резерфорд (1911 г.)в экспериментах обна­ружил: в атомах существуют ядра.Предложил планетарную модель атома.

· Н. Бор(1913г.) на базе идеи Резерфорда и кванто­вой теории Планка предложил свою модель атома (квантовая модель ато­ма Резерфорда—Бора.).

· А. Эйнштейн: создал сначала специальную (1905г.), а затем и общую (1916г.) теорию относительности.

· Луи де Бройль: высказал (1924г.)гипотезу о том, что частице материи присущи и свойства волны (непрерывность), и дискретность (квантовость).

· 1925—1930 гг.: эта гипотеза была подтвер­ждена экспериментально в работах Шредингера, Гейзенберга, Борна и других физиков. Возникла фундаментальная физическая теория: квантовая механика.

· В.Гейзенберг: сформулировал(1927 г.) принцип соотношения неопределенностей.

Вывод.

1. Противоречия между электромагнитной картиной мира и опытными фактами, возникшие в конце XIX — начале XX в. Как было выше сказано, классическое естествознание XVII—XVIIIвв. стремилось объяснить причины всех явлений (включая со-
циальные) на основе законов механики Ньютона.

В XIX в. стало очевидным, что законы ньютоновской механики уже не могли играть роли универсальных законов природы. На эту роль претендовали законы электромагнитных явлений.

Была создана (Фарадей, Максвелл и др.) электромагнитная картина мира.

Однако в результате новых экспериментальных открытий в области строения вещества в конце XIX — начале XX в. обнаружилось множество непримиримых противоречий между электромагнитной картиной мира и опытными фактами. Это подтвердил «каскад» научных открытий.

2. «Каскад» научных открытий в конце XIX— начале XX в. В 1895—1896 гг. были открыты:

· лучи Рентгена,

· радиоактивность (Беккерель),

· радий (М. и П. Кюри) и др.

· В 1897 г. английский физик Дж. Томсон открыл первую элементарную частицу — электрон и по­нял, что электроны являются составными частями атомов всех веществ.

Он предложил новую (электромагнитную) модель атомов, но она про­существовала недолго.

· Немецкий физик М. Планк в 1900 г. ввел квант действия (постоян­ная Планка) и, исходя из идеи квантов, ВЫВЕЛ ЗАКОН ИЗЛУЧЕНИЯ, на­званный его именем.

Было установлено, что ИСПУСКАНИЕ И ПОГЛОЩЕ­НИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ ПРОИСХОДИТ ДИСКРЕТНО, ОПРЕДЕ­ЛЕННЫМИ КОНЕЧНЫМИ ПОРЦИЯМИ (КВАНТАМИ).

Квантовая теория Планка вошла в противоречие с теорией электродинамики Максвелла.

Воз­никли два несовместимых представления о материи: или она абсо­лютно непрерывна, или она состоит из дискретных частиц.

Назван­ные открытия опровергли представления об атоме, как последнем, неделимом «первичном кирпичике» мироздания («материя исчезла»).

· В 1911 г. английский физик Э. Резерфорд в экспериментах обна­ружил, что в атомах существуют ядра, положительно заряженные ча­стицы, размер которых очень мал по сравнению с размерами атомов, но в которых сосредоточена почти вся масса атома.

Он предложил ПЛАНЕТАРНУЮ МОДЕЛЬ АТОМА: вокруг тяжелого положительно заряжен­ного ядра вращаются электроны. Резерфорд открыл альфа- и бета-лучи, пред­сказал существование нейтрона.

Но планетарная модель оказалась не­совместимой с электродинамикой Максвелла.

· «Беспокойство и смятение», возникшие в связи с этим в физике, «усугубил» Н. Бор, предложивший на базе идеи Резерфорда и кванто­вой теории Планка свою модель атома (1913).

Он предполагал, что электроны, вращающиеся вокруг ядра по нескольким стационарным орбитам, вопреки законам электродинамики не излучают энергии.