Методика 16. Тест на объективность

С помощью представленного далее опросника оценивается способность человека объективно характеризовать других лю­дей, их положительные, отрицательные стороны и достижения. Это качество особенно важно для учителя, которому постоянно приходится оценивать своих учеников, и одно из главных педа­гогических требований в этой связи заключается в том, чтобы ко всем своим ученикам учитель относился одинаково непред­взято и объективно. Конечно, абсолютной объективности в меж­личностных отношениях добиться невозможно, так как люди всегда действуют под властью эмоций, причем часто это проис­ходит неосознанно. Тем не менее степень своей объективности хотя бы частично оценить можно, и для этого предлагается сле­дующий опросник.

Часть I. Психологическая диагностика

В нем имеются 12 разных жизненных ситуаций, связанных с восприятием и оценкой людей, и на каждую такую ситуацию можно отреагировать несколькими способами. Три возможных варианта таких реакций, из которых испытуемый должен вы­брать наиболее подходящий для него, приписаны каждой ситуа­ции. Каждый из выборов оценивается определенным количест­вом баллов, и на основе суммы полученных баллов судят о том, насколько данный человек в своих межличностных оценках объ­ективен.

1. Как по-вашему — те, кто всегда особенно тщательно при­
держиваются принятых правил поведения и никогда не отсту­
пают от хорошего тона:

а) вежливы и приятны в общении;

б) строго воспитаны;

в) по существу, неискренни и за всем этим старательно
скрывают свой истинный характер.

2. Вы знаете супружескую пару, которая никогда не ссорит­
ся. Как вы думаете, они:

а) счастливы;

б) равнодушны друг к другу;

в) скрывают свои отношения от посторонних людей, не
доверяют друг другу.

3. Допустим, что вы впервые видите некоторого человека, и он
тут же начинает рассказывать вам анекдоты, острить. Каков он:

а) шутник, остряк;

б) чувствует себя неуверенно в вашей компании и таким
образом пытается выйти из неприятного для себя по­
ложения;

в) просто хочет произвести хорошее впечатление.

4. Вы разговариваете с кем-то на тему, которая по существу
должна интересовать вас обоих. Ваш собеседник сопровождает
разговор жестикуляцией (движениями рук). О чем это, по-ва­
шему, свидетельствует:

а) о его внутреннем волнении;

б) о том, что он слишком устал, переутомлен;

в) о том, что он неискренен.

Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

5. Вы решили получше узнать кого-либо из ваших знакомых.
Лучше всего это сделать:

а) пригласив его в какую-то компанию;

б) понаблюдав за ним в каком-либо деле;

в) посмотрев, как он ведет себя в конфликтной, эмоцио­
нально напряженной ситуации.

6. Вы оказались в ресторане с человеком, который, по ваше­
му мнению, дает официанту слишком большие чаевые. Как вы
думаете, почему он так поступает:

а) хочет произвести впечатление на окружающих;

б) хочет завоевать доверие официанта;

в) он — просто добрый и щедрый человек по натуре.

7. Вы знаете людей, которые сами никогда не начинают раз­
говор первыми. Каковы они на самом деле, по вашему мнению:

а) скрытны и не разговаривают, чтобы не выдать себя;

б) слишком робкие;

в) мнительны и боятся, что скажут что-то не так и их обидят.

8. Некоторых людей, не разговаривая с ними, можно оценить
по выражению лица. Что, по вашему мнению, означает низкий
лоб у человека:

а) глуповатость;

б) упрямство;

в) не могу сказать ничего конкретного.

9. Что вы думаете о человеке, который, разговаривая, не смот­
рит другому прямо в глаза:

а) у него — комплекс неполноценности;

б) он недостаточно искренен в том, что говорит;

в) он просто слишком рассеян.

10. Вы, наверное, знаете таких людей, которые, случись что-
либо неприятное, сразу заявляют о том, что они все давно знали
и предвидели, но ничего не предпринимали заранее потому, что
не хотели попадать в неприятную историю. Что это за люди:

а) люди с волевым характером, выдержанные;

б) люди, у которых попросту ничего нет за душой;

в) хвастуны.

Часть I. Психологическая диагностика

11. Представьте себе человека, имеющего хорошее материаль­
ное положение, но он всегда покупает очень дешевые вещи. По­
чему, по-вашему, он так делает:

а) он скромен, непритязателен;

б) он бережлив;

в) он скряга.

12. Вам наверняка когда-либо приходилось оценивать людей
по внешнему виду. Полные люди, по вашему мнению:

а) симпатичнее других, так как они всегда общительны,
добры и веселы;

б) не очень симпатичны, так как обычно апатичны и ле­
нивы;

в) они — такие же, как и все, среди них есть и хорошие, и
плохие.

Ключ к методике

В таблице 28 представлен ключ к количественной оценке в баллах каждого ответа, выбранного испытуемым. Слева даны вы­бираемые альтернативы, а сверху — номера оцениваемых ситуа­ций. В самой же таблице указано количество баллов, даваемых за каждый из ответов.

Таблица 28

Выбираемые альтернативы ответов	Порядковые номера ситуаций
а б в	2 4 1,	2 1 4	1 2 4	4 2 1	1 2 4	4 2 1	2 4 1	1 2	1 4 2	1 4 2	4 1	2 1 4

Оценка результатови выводы*

Для каждого испытуемого определяется набранная имсум­ма баллов.

Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

40 и более балловозначает, что этот человек легко составля­ет мнение о людях и столь же легко говорит об этом тому, к кому это мнение относится. Однако в его суждениях о людях немало субъективности и излишней самоуверенности.

Сумма баллов от31 до39 свидетельствует о том, что данный человек умеет объективно оценивать других и не боится призна­вать свои ошибки в этом деле.

Сумма баллов от 21 до30 говорит о том, что человек не всег­да бывает уверен в правильности своего мнения и иногда бывает необъективен из-за того, что легко меняет свое мнение, поддава­ясь влиянию других.

При количестве набранных балов 20 и меньшеобычно дела­ют вывод о том, что соответствующий человек слишком довер­чив и способен судить о людях необъективно, довольно поверх­ностно, часто ошибаясь при этом.