ТЕМА 2.1. « Лекарственное растительное сырья, влияющее на эфферентную нервную систему.
План практического занятия № 3
ТЕМА 2.1. « Лекарственное растительное сырья, влияющее на эфферентную нервную систему.
Цель занятия:
Студент должен овладеть следующими профессиональными компетенциями:
1.ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
2.ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и по требованиям учреждений здравоохранения.
3.ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента.
4.ПК 1.4. Участвовать в оформлении торгового зала.
5.ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.
6.ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
В результате освоения профессиональных компетенций профессионального модуля «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента» студент должен уметь:
- Приготовить микропрепараты.
- Определять диагностические признаки различных групп сырья.
- Освоить общие приемы микро- и макроскопического анализов.
- Работать с НД.
- Рационально расходовать сырье и реактивы.
Тип занятия: практическое занятие.
Оборудование и наглядные пособия:
Графологическая структура: «Лекарственное растительное сырье, изучаемое в курсе фармакогнозии».
Гербарий лекарственных растений.
Альбомы с рисунками лекарственных растений.
Альбомы с микроскопией изучаемых растений.
Коробочки с лекарственным сырьем, поступающим в аптеки.
Чашки Петри с лекарственным растительным сырьем.
Готовые лекарственные препараты из растительного сырья
Методические пособия по макроскопическому анализу.
Лупы и линейки для анализа.
Компьютеры для тестирования.
Комплект проблемных задач по изучаемому разделу.
Электронные пособия по теме: «Лекарственное растительное сырье, действующее на эфферентную нервную систему».
Междисциплинарные связи.
| С какой дисциплиной | Изучаемый раздел |
| 1.Латинский язык. | Система 5 склонений имён существительных. Склонение имён прилагательных. Рецепт. |
| 2. Ботаника. | Вегетативные и генеративные органы растений. |
| 3. Клиническая патология. | Заболевания органов дыхания, пищеварения. |
| 4. Технология изготовления лекарственных форм | Жидкие лекарственные формы. Настои и отвары. |
| 5Лекарствоведение. Фармакология. | Виды действия лекарственных веществ. Общая рецептура. Лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему. |
| 6. Аналитическая химия. | Методы качественного анализа на отдельные функциональные группы. |
Входный контроль.
Тесты для компьютерного тестирования.
Дать русское и латинское названия производящего растения, его используемой части и семейства.
Рис №1
Рис №2
Рис №3
Рис №4
№2.Дать обозначения микроскопии
Лист белены
1._______________________
2.___________________________
3.___________________________
Лист дурмана
1._______________________
2.___________________________
3.___________________________
Лист красавки
1._______________________
2.___________________________
3.___________________________
№3. Заполнить таблицу:
Основные группы биологически активных веществ (БАВ) растений.
| Название растения на русском языке | Название растения на латинском языке | Группы БАВ | |||||||||||||
| алкалоиды | антрацен-производные | дубильные вещества | сапонины | горечи | витамины | флавоноидные соединения | сердечные гликозиды | другие БАВ | |||||||
| Красавка обыкновенная | |||||||||||||||
| Белена черная | |||||||||||||||
| Дурман обыкновенный | |||||||||||||||
| Эфедра хвощевая | |||||||||||||||
№4. Указать фармакологическую группу, свойства и применение растений по схеме:
Красавка обыкновенная
| Латинское название растения |
| группа |
| свойства |
| применение |
Дурман обыкновенный
| Латинское название растения |
| группа |
| свойства |
| применение |
Белена черная
| Латинское название растения |
| группа |
| свойства |
| применение |
Эфедра хвощевая
| Латинское название растения |
| группа |
| свойства |
| применение |
№5. Проанализировать препараты красавки и заполнить таблицу:
| Название препарата Русское и латинское | Фармакологические свойства | Применение | |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
№6. Заполнить пропущенные клетки структуры.
1.________________________________
2.________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
| ЛРС, регулирующее эфферентную иннервацию |
| №1 |
| ЛРС, содержащее адренергические вещества |
| ЛРС, служащее сырьём для получения атропина |
| №2 |
| №3 |
| №4 |
№3
Варианты письменного опроса по теме: «Лекарственные растения, влияющие на афферентную и эфферентную нервную систему»
Вариант №1
Задание №1. Заполнить пропущенные клетки графологической структуры.
| ЛР, влияющие на периферическую нервную систему. |
| Возбуждающие Н С. |
| Обволакивающ. |
Задание №2. Определить название (русское и латинское) лекарственного растения по его внешнему виду.
Задание №3.Перечислить 4 лекарственных препарата, получаемые из предложенного растения и заполнить таблицу по форме:
| №п/п | Латинское название | Фармакологические свойства | Применение |
| 1. | 2. | 3. | 4. |
Вариант №2
Задание №1. Заполнить пропущенные клетки графологической структуры.
| ЛР, влияющие на периферическую нервную систему. |
| Угнетающие Н С . |
| Обвол |
Задание №2. Определить название (русское и латинское) лекарственного растения по его внешнему виду.
Задание №3.Перечислить 4 лекарственных препарата, получаемые из предложенного растения и заполнить таблицу по форме:
| №п/п | Латинское название | Фармакологические свойства | Применение |
| 1. | 2. | 3. | 4. |
Вариант №3
Задание №1. Заполнить пропущенные клетки графологической структуры.
| ЛР, влияющие на периферическую нервную систему. |
| Угнетающие Н С . |
| Возбуждающие Н С. |
Задание №2. Определить название (русское и латинское) лекарственного растения по его внешнему виду.
Задание №3.Перечислить 4 лекарственных препарата, получаемые из предложенного растения и заполнить таблицу по форме:
| №п/п | Латинское название | Фармакологические свойства | Применение |
| 1. | 2. | 3. | 4. |
Вариант №4
Задание №1. Заполнить пропущенные клетки графологической структуры.
| Угнетающие Н С . |
| Возбуждающие Н С. |
| Вяжущие средства |
Задание №2. Определить название (русское и латинское) лекарственного растения по его внешнему виду.
Задание №3.Перечислить 4 лекарственных препарата, получаемые из предложенного растения и заполнить таблицу по форме:
| №п/п | Латинское название | Фармакологические свойства | Применение |
| 1. | 2. | 3. | 4. |
Вариант № 1
Задание:
Определить, о каком растении идет повествование,
дать его описание по следующей схеме:
| русское название | латинское название | основная группа БАВ | применение | лекарственные формы |
Авиценна писал: «… яд, который причиняет умопомешательство, мешает памяти, вызывает галлюцинации, удушье и бесноватость». Эти свойства использовались в средние века для приготовления «мази ведьмы». От его названия – «Пльзенское пиво»
Вариант № 2
Задание:
Определить, о каком растении идет повествование,
дать его описание по следующей схеме:
| русское название | латинское название | основная группа БАВ | применение | лекарственные формы |
Цветок назван по имени богини, перерезающей нить человеческой жизни. Богиню Клото изобразил французский скульптор Дебэ: увенчанная плодами, держит веретено и нить человеческой жизни, а богиня … в кипарисовом венке собирается перерезать эту нить.
План практического занятия № 3
ТЕМА 2.1. « Лекарственное растительное сырья, влияющее на эфферентную нервную систему.
Цель занятия:
Студент должен овладеть следующими профессиональными компетенциями:
1.ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
2.ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и по требованиям учреждений здравоохранения.
3.ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента.
4.ПК 1.4. Участвовать в оформлении торгового зала.
5.ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.
6.ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
В результате освоения профессиональных компетенций профессионального модуля «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента» студент должен уметь:
- Приготовить микропрепараты.
- Определять диагностические признаки различных групп сырья.
- Освоить общие приемы микро- и макроскопического анализов.
- Работать с НД.
- Рационально расходовать сырье и реактивы.