Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Виды и формы текущего контроля успеваемости (текущая аттестация)
Используются следующие виды и формы текущего контроля:
- Устный опрос в форме собеседования (УО-1)
- Письменные работы в форме тестов (ПР-1)
- Контрольные работы (КР)
- Индивидуальные домашние задания (ИДЗ)
Текущий контроль производится на лекциях в форме (УО-1и ПР-1), на практических занятиях в форме (КР, ИДЗ) с помощью бально-рейтинговой системы оценки знаний и осуществляется на всех занятиях, кроме первой лекции и первого практического занятия.
Таблица рейтинговых баллов
В модуль 1 входит тема 1, в модуль 2 – темы 2-5, в модуль 3 – темы 6-10
| № модуля | |||
| Диапазон баллов | 0-10 | 0-20 | 0-30 |
Виды и формы промежуточной аттестации:
Промежуточная аттестация осуществляется в течение семестра. Завершение изучения дисциплины осуществляется в форме итоговой аттестации (зачета), проводимого в виде устного опроса (УО-2) и/или с применением технических средств контроля (аттестующие тесты ТС-2).
Самостоятельная работа
| Содержание | Всего | В аудитории | самостоятельно |
| Тема 1. Предмет, методология и периодизация экономической истории. Задание 1.1.Изучить формационный, стадиальный и цивилизационный подходы к изучению экономической истории, сврхдлинные циклы и волны эволюции экономических систем. Задание 1.2. Освоить периодизацию экономической истории с учетом требований различных подходов, определить их преимущества и недостатки. Тема 2. Становление цивилизации. Общинный и азиатский способы производства. Задание 2.1.Изучить особенности развития хозяйства в эпоху палеолита, мезолита и неолита, причины и последствия «неолитической революции». Задание 2.1. Изучить характерные черты азиатского способа производства примере Древнего Египта и Китая; основы организации строительства древних гигантских сооружений (централизация прибавочного продукта, использование кооперации труда в крупных масштабах). Тема 3. Древнегреческая и римская экономика (античный способ производства) Задание 1. Ознакомиться с понятиями «Античная цивилизация», «Ойкосы», «Эргастерии», «Полисы», «демос», «метеки». Задание 2. Выяснить особенности реформ Солона и Драконта в Афинах, Ликурга - в Спарте, показать их плюсы и минусы. Выявить содержание понятия «автаркия». Задание 3. Выявить и сопоставить особенности римской экономики в период республики и империи. Изучить социально-экономические причины развала Римской империи. Тема 4. Средневековая цивилизация: европейский феодализм Задание 1.Выяснить роль натурального хозяйства в средневековой европейской экономике. Изучить особенности феодальной системы земельных отношений, феодальной ренты. Задание 2. Уточнить причины и формы развития рыночных отношений, городской экономики. Усвоить понятия «мануфактура», «цех», «гильдия». Задание 3. Выявить роль христианская идеологии в развитие социально-экономических отношений в условиях Возрождения. Тема 5.Становление европейского капитализма (на примере Англии) и Североамериканского капитализма. Задание 1. Изучить Великие географические открытия и показать их значение для становления капитализма в Европе. Задание 2. Изучить важнейшие технические достижения, определившие Промышленный переворот, объяснить экономические условия, сделавшие его возможным. Задание 3. Выявить особенности Североамерканского капитализма по сравнению с европейским, особенности строительства железных дорого в САСШ. Тема 6. Индустриализация в России: социально-экономические реформы XVIII века. Задание 1. Выявить и объяснить положительные и отрицательные последствия социально-экономических реформ Петра I. Задание 2. Изучить особенности реформ периода правление Екатерины II, показать их общие черты и различия, по сравнению с реформами Петра I. Тема 7. Социально-экономические реформы Александра II. Задание 1. Изучить и объяснить социально-экономические последствия и историческое значение реформ Александра II. Задание 2. Объяснить экономические причины продажи Аляски. Тема 8. Развитие российской экономики во второй половине XIX в. Строительство ж/д. Задание 1. Выяснить, какими мерами были обеспечены высокие темпы индустриализации; что способствовало ускоренному строительству железных дорог. Задание 2. Определить плюсы и минусы развития железнодорожного транспорта на основе частного или государственного подряда. Тема 9. Социально-экономические реформы П. А. Столыпина. Задание 1. Изучить, какие социальные реформы предполагал провести П.А.Столыпин. Задание 2. Определить экономическую эффективность реформ Столыпина на основе анализа статистических данных. Тема 10. Военный коммунизм и новая экономическая политика, первые пятилетки Задание 1. Проанализировать структуру управления народным хозяйством в период «военного коммунизма», выделить основные черты и функциональные особенности. Задание 2. Изучить особенности экономической модели нэпа, сопоставить с китайской моделью 1980-х гг. Задание 3. Проанализировать методику разработки, реализации и результаты плана ГОЭЛРО. | - - | ||
| Контроль самостоятельной работы После прохождения каждого модуля, осуществляется проверка знаний путем написания контрольной работы | |||
| Всего |
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»
Рекомендуемая литература
a) основная литература
1.История экономики / Ред. О.Д.Кузнецовой. – М. 2011.
2.Конотопов М.В., Сметанин С.И. Экономическая история.М.2010.
3. Кулишер И.М. История русского народного хозяйства. Челябинск. 2008.
4. Экономическая история. Хрестоматия/Отв. ред. А.Д.Кузьмичев,
С.К.Никитина. М.2008.
5. Тимошина Т.М. Экономическая история России. М. 2008.
6.Лапинскас А.А. Методологические основы изучения курса «Экономическая история». Учебно-методическое пособие. СПб, ПГУПС, 2008.
7.Бор М. З. История мировой экономики (в схемах и таблицах). М., 2001.
б) дополнительная литература
8.Зуев М.Н. История России. М.2001.
9.Лапинскас А.А. Особенности функционирования экономических систем. СПб. 2001.
10.Иноземцев В.Л. Расколотая цивилизация. Наличествующие предпосылки и возможные последствия постэкономической революции. М., 1999.
11.История Древней Греции / Под ред. В. И. Кузищина. М., 1986.
12.История России / Под ред. С. В. Леонова. М.,1995. Т I-II.
13.История государственного управления России /Отв. ред. В. Г.Игнатов. Ростов н/Д., 1999.
14.История Древнего Востока. М., 1984. Ч. I-II.
15.Рязанов В. Т. Экономическое развитие России. Реформы и российское хозяйство в XIX-XX вв. СПб.,1998.
16.Соколин Б. Кризисная экономика России: рубеж тысячелетий. СПб., 1997.
17.Сорокин П. А. Глобальные тенденции нашего времени. М., 1997.
в) программное обеспечение
Использование информационных каналов сети Интернет.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Экономика»
Мультимедийное оборудование: (стационарное - 9-119) и переносное (на кафедре имеется 3 экземпляра мультимедийной аппаратуры)