Компетентностная карта дисциплины
| Код компетенции | Компетенция |
| ОК-2 (частично) | знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; ОК-2 |
| ОК-13 (частично) | способность анализировать социально значимые проблемы и процессы; ОК-13 |
| ОК-15 (частично) | владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; ОК-15 |
| ПК-1 (частично) | знанием основных этапов эволюции управленческой мысли; ПК-1 |
| ПК-21 (частично) | готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций; ПК-21 |
Ключевыми компетенциями, формируемыми в процессе изучения дисциплины являются ОК-13, ОК-2.
Уровневое описание признаков компетенции ОК-13
| Уровень освоения | Признаки проявления |
| Продвинутый (91 – 100 баллов) | Анализирует социально значимые проблемы и процессы. Выявляет составные части проблемы. |
| Базовый (71 – 90 баллов) | Выявляет социально значимые проблемы и процессы. |
| Минимальный (41 – 70 баллов) | Может выявить социально значимые проблемы и процессы. |
Уровневое описание признаков компетенции ОК-2
| Уровень освоения | Признаки проявления |
| Продвинутый (91 – 100 баллов) | Знает основные законы развития общества, мышления и умеет применять эти знания. Студент понимает и применяет на высоком уровне в своей работе методы научного исследования, знает законы развития природы, общества, мышления и умеет применять эти знания. Способен самостоятельно составить план научного исследования, определить его ключевые элементы. Может поставить научную проблему, определить цели. Осознает значимость и роль научных исследований в экономике и управлении. |
| Базовый (71 – 90 баллов) | Знает основные законы развития общества, мышления и умеет применять эти знания. Студент понимает основные методы научного исследования. Способен составить план научного исследования, определить его ключевые элементы. Может поставить научную проблему, определить цели. Осознает значимость и роль научных исследований в экономике и управлении. |
| Минимальный (41 – 70 баллов) | Студент имеет представление о методах научного исследования. Владеет информацией о законах развития природы, общества, мышления. Способен составить план научного исследования, определить его ключевые элементы. Может поставить научную проблему, определить цели. Осознает значимость и роль научных исследований в экономике и управлении. |
В результате изучения дисциплины специалист должен:
• иметь представление о необходимости изучения основ научных исследований в экономике и управлении, о проблемах организации научных исследований;
• знать общую схему организации научного исследования;
• уметь проводить постановку научной проблемы; формулировать объект, предмет, ставить цели и задачи научного исследования; оформлять результаты научных исследований в соответствии с предъявляемыми требованиями;
• приобрести навыки проведения начальных этапов научного исследования, выбора темы научного исследования и подбора необходимых информационных материалов;
• владеть навыками работы над научным исследованием, его подготовкой и защитой.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
Общая трудоемкость дисциплины для профиля «Менеджмент организаций» составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.
| Курс | |
| Триместр | 1.2 |
| Лекции | |
| Практические (семинарские, лабораторные) занятия | |
| Самостоятельная работа | |
| Всего часов | |
| Курсовая работа | - |
| Зачет (триместр) | 1.2 |
| Экзамен (триместр) | - |
Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы
| № п/п | Раздел и тема дисциплины | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости | ||
| Лекции | Семинар. | Самост. работа | |||
| Понятие науки и научных исследований. Управление наукой в Российской Федерации | Опрос | ||||
| История науки и научных исследований | Защита и презентация домашних заданий | ||||
| Научно-исследовательские программы и проекты, их цели и ресурсное обеспечение. | Опрос | ||||
| Методология научных исследований. | Тесты | ||||
| Системный подход как направление методологии научного познания. | Тесты | ||||
| Особенности научных исследований в экономике и управлении. | Обсуждение вопросов проблемного характера | ||||
| Научно-исследовательская работа студентов. Этапы и элементы научных исследований в работе студентов. | Опрос | ||||
| Эффективность научных исследований. | Опрос | ||||
| Этические принципы в научных исследованиях. Личность ученого. | - | Защита и презентация домашних заданий | |||
| ИТОГО |