Основные показатели подсистемы высшего профессионального образования в период 2002 – 2006 гг

№ пп	Наименование показателя	Годы
2002 г.	2003 г.	2004 г.	2005 г.	2006 г.
1.	Число вузов
	в том числе
	- государственные и муни-ципальные
	- негосударственные
2.	Численность студентов в вузах (тыс. человек)
	в том числе
	- государственных и муни-ципальных
	- негосударственных
3.	Всего студентов на 10 000 человек населения

Наличие значительного числа вузов в стране и их обширной филиальной сети является крайне ценным обстоятельством с позиций создания условий для нормального развития российской молодежи. Ведь развитая инфрастуктура обеспечивает доступность для молодых людей получения высшего профессионального образования, а значит повышает их жизненные шансы на достижение успеха в обществе.

За это время общее число вузов в стране вопреки наличию и усилению демографической проблемы, усиливающейся конкуренции в этом секторе оказания образовательных услуг возросло еще на 51, в том числе было создано еще пять государственных или муниципальных учреждений и 46 негосударственных. За прошедшие пять лет резко возросла численность студентов: 2002 г. – 5948 тыс. человек, 2006 г. – 7310 млн. человек (рост на 22,9%), увеличилась численность контингента обучающихся в государственных и муниципальных вузах (рост на 17,3%). Особенно резко он возрос в негосударственных учебных заведениях (63,7%). Существенно повысилась численность обучающихся, приведенная к 10 000 человек населения. Если в 2002 г. значение этого показателя составляло 361, то в 2006 г. – 431.

Важно отметить, что увеличению основных показателей подсистемы высшего профессионального образования способствовала общая экономическая стабилизация, достигнутая в стране в этот период, и связанный с этим рост доходов граждан и их семей. Это позволило существенно увеличить не только число студентов негосударственных вузов, обучающихся в них исключительно на платной основе, но и резко повысить долю студентов государственных вузов, которые обучаются с полным возмещением затрат (табл. 8). Если в 1995 г. таких студентов насчитывалось 2287,6 тыс. человек, то в 2000 г. – 1468,8, в 2002 г. – 2309,0, а в 2006 г. – 3143,7 тыс. человек.

Таблица 8

Распределение студентов в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования по источникам финансирования обучения

(тыс. человек)

Годы	Численность студентов	Прием студентов
Всего обучается	С полным возмеще-нием затрат	За счет бюджета	Всего обучается	С полным возмеще-нием затрат	За счет бюджета
	2642,0	228,6	2413,4	625,4	93,5	531,9
	4270,8	1468,8	2802,0	1140,3	553,5	586,8
	5228,7	2309,0	2919,7	1299,9	692,0	607,9
	5596,2	2622,3	2973,9	1411,7	789,1	622,6
	5860,1	2857,8	3002,3	1384,5	755,9	628,6
	5985,3	2982,6	3002,7	1372,5	758,8	613,7
	6133,1	3143,7	2989,4	1376,7	791,4	585,2

За период 2002 – 2006 гг. эта цифра возросла на 36,0%. Одновременно возрастал прием студентов в государственные вузы для обучения на договорной основе (2002 г. – 692 тыс. человек, 2006 г. – 791,4 тыс. человек). Начиная с 2005 г. Минобрнауки России, учитывая негативные демографические изменения, переживаемые отечественным социумом, начало последовательное, но постепенное сокращение числа бюджетных мест в государственных вузах. Подобное снижение осуществляется не механически, а выборочно по отдельным группам специальностей, где наблюдается излишний выпуск специалистов, не всегда востребованных рынком труда. Речь идет о таких группах специальностей, как «Экономика и управление», «Гуманитарные науки» и др. С учетом снижения в 2006 г. относительно 2005 г. на 28,5 тыс. бюджетных мест и наличия непростой демографической ситуации в целом по стране для поступления в государственные вузы было подано в 2006 г. 2834082 заявления, а в 2005 г. – 2783443. Хотя этот рост можно также объяснить освоением абитуриентами, обладающими сертификатами Единого государственного экзамена, технологии подачи своих документов для участия в конкурсе для поступления одновременно в несколько вузов.

Незначительно, но все же возрос конкурс на вступительных экзаменах в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. В 2005 г. на 100 мест было подано 203 заявления о приеме, в 2006 г. – 206.

Рассматривая ситуацию с выпуском специалистов учреждениями высшего профессионального образования, можно увидеть следующие тенденции (см. табл. 9, 10, 11).

Таблица 9