Тематика семинарских занятий по курсу
МАКРОЭКОНОМИКА
Методические указания для подготовки
к семинарским занятиям для студентов экономического факультета
Экономический факультет
Направление подготовки 080100 Экономика
Профили:
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Финансы и кредит
Экономика предприятий и организаций
Вологда
УДК 330.1
Макроэкономика: Методические указания для подготовки к семинарским занятиям для студентов экономического факультета. – Вологда: ВоГТУ, 2012. – 30 с.
Методические указания к семинарским занятиям по макроэкономике разработаны в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (утвержденным приказом Минобрнауки РФ №747 от 21 декабря 2009) и рабочим планам по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Утверждено редакционно-издательским советом ВоГТУ
Составитель: Е.В. Крылова, канд. экон. наук, доцент
Рецензент: М.В. Андреева, канд. экон. наук, доцент кафедры экономики и менеджмента
ВВЕДЕНИЕ
Методические указания для подготовки к семинарским занятиям по курсу «макроэкономика» для студентов экономического факультета разработаны в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и рабочими учебными планами направления подготовки 080100 «Экономика» по профилям:
- «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- «Финансы и кредит»
- «Экономика предприятий и организаций»
Учебный курс рассчитан на один семестр для студентов, обучающихся по профилю «Финансы и кредит», и на два семестра, обучающихся по профилям «Экономика предприятий и организаций», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Макроэкономика – это составная часть экономической науки, изучающая народное хозяйство как, как единое целое. Изучение макроэкономики студентами в вузе позволяет сформировать у них следующие компетенции:
Профиль «бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (общекультурная компетенция (далее ОК) ОК-5);
- работать в коллективе в кооперации с коллегами (ОК-7);
- собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (профессиональная компетенция (далее ПК) ПК-1);
- на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
Профиль «финансы и кредит»:
- анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-9);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
- принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
Профиль «экономика предприятий и организаций»:
- владеть культурой мышления, приобрести способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- собирать необходимые данные анализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
Методические указания включают в себя: комплекс заданий к семинарским занятиям, вопросы для повторения, задачи, список литературы, вопросы к зачету и экзамену, темы курсовых работ.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАКРОЭКОНОМИКА»
| Наименование тем | Объем часов | |||||||||||
| Финансы и кредит | Экономика предприятий и организаций | Бухгалтерский учет, анализ и аудит | ||||||||||
| всего | лекции | семинары | СРС | всего | лекции | семинары | СРС | всего | лекции | семинары | СРС | |
| Тема 1. Введение в предмет макроэкономики | ||||||||||||
| Тема 2. Общественное воспроизводство | ||||||||||||
| Тема 3. Показатели развития народного хозяйства | ||||||||||||
| Тема 4. Экономический рост: модели и факторы | ||||||||||||
| Тема 5. Макроэкономическая нестабильность | ||||||||||||
| Тема 6. Макроэкономическое равновесие | ||||||||||||
| Тема 7. Рынок ценных бумаг | - | - | - | - | ||||||||
| Тема 8. Равновесие на товарном, денежном рынках и рынке ценных бумаг | - | - | - | - | ||||||||
| Тема 9. Государственное регулирование экономики | - | - | - | - | ||||||||
| Тема 10. Бюджетно-налоговая система | ||||||||||||
| Тема 11. Бюджетно-налоговая политика | ||||||||||||
| Тема 12. Кредитно-денежная система | ||||||||||||
| Тема 13. Кредитно-денежная политика | ||||||||||||
| Тема 14. Основы мировой экономики | - | - | - | - | ||||||||
| Тема 15. Платежный баланс | ||||||||||||
| Тема 16.Валютный курс | - | - | ||||||||||
| Итого: |
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ
«МАКРОЭКОНОМИКА»
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ МАКРОЭКОНОМИКИ
Макроэкономика. Агрегирование. Экзогенные и эндогенные переменные. Моделирование. Показатели потоков и запасов. Резиденты и нерезиденты. Система национальных счетов. Межотраслевые балансы.
ТЕМА 2. ОБЩЕСТВЕННОЕ ВОСПРОИЗВОДСТВО
Общественное воспроизводство. Структура общественного воспроизводства. Производство. Распределение. Обмен. Потребление. Простое и расширенное воспроизводство.
ТЕМА 3. ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
Валовой внутренний продукт (ВВП), показатели СНС. Основное макроэкономическое тождество. Реальный ВВП, Индекс потребительских цен. Дефлятор ВВП.
ТЕМА 4. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ: МОДЕЛИ И ФАКТОРЫ
Типы и факторы экономического роста. Исторические типы интенсификации. Модели экономического роста. Новое качество экономического роста.
ТЕМА 5. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ
Экономический цикл и его стадии. Потенциальный объем производства. Виды безработицы. Естественный уровень безработицы (NAIRU). Инфляция. Кривая Филлипса. Стагфляция.
ТЕМА 6. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ
Модель совокупного спроса и совокупного предложения. Кейнсианская и неоклассическая модели макроэкономического равновесия. Мультипликатор.
ТЕМА 7. РЫНОК ЦЕННЫХ БУМАГ
Ценная бумага. Рынок ценных бумаг. Фондовый рынок. Фондовый индекс. Листинг. Эмитент. Инвестор. Фьючерсный контракт. Опционный контракт. Курс ценной бумаги.
ТЕМА 8. РАВНОВЕСИЕ НА ТОВАРНОМ, ДЕНЕЖНОМ РЫНКАХ И РЫНКЕ ЦЕННЫХ БУМАГ
Взаимосвязь моделей AD-AS и IS-LM. Модель «кейнсианского креста». «Парадокс бережливости». Модель IS-LM с постоянными и гибкими ценами. Общее экономическое равновесие.
ТЕМА 9. ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ
План. Прогноз. Программа. Предпосылки государственного регулирования. Объективное содержание государственного регулирования экономики. Государственно-монополистический капитализм. Внутренний лаг. Внешний лаг.
ТЕМА 10. БЮДЖЕТНО-НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА
Государственный бюджет. Налоги. Бюджетный дефицит. Государственный долг. Рефинансирование долга.
ТЕМА 11. БЮДЖЕТНО-НАЛОГОВАЯ ПОЛИТИКА
Финансовая политика. Сдерживающая и стимулирующая финансовая политика. Дискреционная политика. Политика «встроенных стабилизаторов».
ТЕМА 12. КРЕДИТНО-ДЕНЕЖНАЯ СИСТЕМА
Кредит. Центральный банк. Коммерческий банк. Специализированные кредитно-финансовые учреждения.
ТЕМА 13. КРЕДИТНО-ДЕНЕЖНАЯ ПОЛИТИКА
Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Денежный рынок. Спрос и предложение денег. Операции на открытом рынке. Политика учетной ставки (ставки рефинансирования). Норма обязательных резервов.
ТЕМА 14. ОСНОВЫ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
Мировая экономика. Международное разделение труда. Теории международной торговли. Внешняя торговля. Внешнеторговая политика. Протекционизм.
ТЕМА 15. ПЛАТЕЖНЫЙ БАЛАНС
Платежный баланс. Принцип двойной записи. Кредит. Дебет.
ТЕМА 16.ВАЛЮТНЫЙ КУРС
Валютный рынок. Валютный курс. Номинальный и реальный валютный курс. Паритет покупательной способности.
СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Введение в предмет макроэкономики
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Сущность макроэкономики. Методология изучения макроэкономики.
2. Методы изучения народного хозяйства. Система национальных счетов. Межотраслевые балансы. Агрегирование. Экзогенные и эндогенные переменные. Моделирование.
3. Показатели потоков и запасов. Резиденты и нерезиденты.
Вопросы и задачи для самопроверки
1) В чем состоит отличие методов макроэкономики от микроэкономики?
2) Какие виды функций используются в макроэкономических моделях?
3) Определите недостатки межотраслевого баланса как инструмента анализа экономических процессов.
4) Перечислите основные экономические школы, изучавшие народное хозяйство в целом.
5) Перечислите основные положения кейнсианской школы.
6) Перечислите объекты исследования макроэкономики.
Тема 2. Общественное воспроизводство
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Сущность общественного воспроизводства.
2. Структура общественного воспроизводства.
3. Стадии общественного воспроизводства.
4. . Типы общественного воспроизводства.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. В чем различие и взаимосвязь понятий: общественное воспроизводство и воспроизводство совокупного общественного продукта?
2. Каковы основные структурные элементы совокупного общественного продукта, различные по своему экономическому назначению?
3. В чем различие и взаимосвязь между понятиями: совокупный общест-венный продукт и валовой общественный продукт? конечный общественный продукт?
4. В каких случаях труд в сфере услуг создает стоимость, в каких – не создает?
5. Какую роль играет в общественном воспроизводстве национальный доход?
6. Что понимается под национальным богатством? Каковы его состав-ляющие и роль в общественном воспроизводстве?
7. Что выражают показатели социальной эффективности в отличие от по-казателей экономической эффективности?
8. Численность работников материального производства сократилась на 1%, производительность общественного труда увеличилась на 2,5%, материа-лоемкость национального дохода уменьшилась на 1%, капиталоемкость – возросла на 1%. Как изменились величины: а) национального дохода; б) промежуточного продукта; в) производственных фондов?
Тема 3. Показатели развития народного хозяйства.
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Сущность валового внутреннего продукта (ВВП) и другие показатели дохода и продукта. Методы подсчета ВВП.
2. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.
3. Сложности подсчета показателей дохода и продукта. Проблемы оценки благосостояния нации.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Введение импортных пошлин повысило цены ввозимых товаров. Как это отразится на стоимости жизни, если для оценки ее изменения использовать: индекс потребительских цен; дефлятор ВВП.
2. Если часть домохозяек в стране решит устроиться на работу, а для выполнения служебных дел будет нанимать прислугу, отразится ли это на величине ВВП?
3. Какая из перечисленных ниже величин не включается в ВВП, рассчитанный по сумме расходов: государственные закупки; валовые инвестиции; чистый экспорт; заработная плата?
4. Имеются следующие данные:
Таблица
| Год | Номинальный ВВП, млрд.руб. | Индекс уровня цен, в % | Реальный ВВП |
Какой год из трех является базисным? Рассчитайте реальный ВВП для каждого года. В каком случае Вы проводили операцию дефлирования, а в каком – инфлирования?
5. Номинальный ВВП увеличился с 480 млрд. руб. до 600 млрд. руб., а дефлятор ВВП – с 120% до 150%. Определить изменение реального ВВП.
6. Номинальный ВВП уменьшился с 500 млрд. руб. до 450 млрд. руб., а дефлятор ВВП – со 125% до 100%. Определить изменение реального ВВП.
7. Назовите причины, по которым показатель ВВП не всегда точно характеризует благосостояние нации.
8. Имеются следующие данные по экономике Германии за 1994г. (в млн. марок):
Трансфертные платежи 4,0
Валовые внутренние инвестиции 16,2
Косвенные налоги на бизнес 7,0
Личные подоходные налоги 2,6
Чистый экспорт 1,1
Нераспределенная прибыль корпораций 2,8
Амортизация 7,9
Личные потребительские расходы 77,2
Налоги на прибыль корпорации 1,4
Взносы на социальное страхование 0,2
Государственные закупки товаров и услуг 8,5
1) рассчитайте показатели ВВП и личного располагаемого дохода;
2) какова величина чистых сбережений;
3) на какую величину вырос запас капитала в экономике?
(Задача решается при условии, что ВВП=ВНП)
Тема 4. Экономический рост: модели и факторы
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Типы и факторы экономического роста.
2. Исторические типы интенсификации.
3. Новое качество экономического роста.
4. Модели экономического роста
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Что понимается под экономическим ростом? Чем он измеряется и в чем его значение для общества?
2. Каковы основные факторы экономического роста? Каким образом они влияют на него?
3. В чем различие между кейнсианством, монетаризмом и теорией эконо-мики предложения в понимании факторов экономического роста?
4. При экстенсивном экономическом росте:
а) происходит удешевление продукции за счет расширения объемов ис-пользуемых ресурсов;
б) общественная производительность труда растет, но эффективность использования материальных ресурсов не увеличивается;
в) общественная производительность труда не увеличивается, а эффек-тивность использования материальных ресурсов может расти;
г) результаты общественного производства растут не быстрее, чем затраты;
д) объем используемых ресурсов расширяется, а результат обществен-ного производства не растет.
20. При интенсивном экономическом росте:
а) увеличивается интенсивность труда;
б) имеет место растущее расходование ресурсов на единицу продукции;
в) имеют место высокие темпы увеличения результатов производства;
г) результаты производства растут, а затраты ресурсов не растут;
д) увеличивается расход ресурсов и выход продукции в единицу рабочего времени.
Тема 5. Макроэкономическая нестабильность.
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических показателей.
2. Причины, фазы и типы экономического цикла. Эффект акселератора.
3. Теории экономических циклов.
4. Безработица. Формы и естественный уровень безработицы. Закон Оукена.
5. Последствия безработицы. Регулирование уровня безработицы.
6. Инфляция. Уровень и виды инфляции.
7. Инфляция спроса и инфляция издержек.
8. Последствия инфляции. Антиинфляционная политика.
9. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Кого можно отнести к безработным и почему?
2. Как можно измерить размеры безработицы?
3. Выявляют ли современные подсчеты безработицы ее подлинные размеры или нет?
4. Охарактеризуйте основные типы безработицы. В чем их единство и различие. Что такое скрытая безработица? Почему она так называется?
5. Что такое инфляция? Какие формы инфляции вы знаете? Охарактеризуйте основные стадии развития инфляции.
6. Какие причины инфляции обычно называют и почему?
7. Является ли инфляция неизбежной платой за политику полной занятости? Почему?
8. Кривая Филлипса – эмпирическая или теоретическая модель?
9. Каковы последствия инфляции? Ранжируйте их по значимости. Какие на ваш взгляд наиболее опасны для экономического развития страны?
10. Имеется следующая информация:
1. Численность занятых – 85 млн. человек;
2. Численность безработных – 15 млн. человек.
Рассчитайте уровень безработицы.
Месяц спустя из 85 млн. человек, имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек; 1 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы. Определите, каковы теперь: 1) численность занятых, 2) количество безработных, 3) уровень безработицы?
11. Номинальный ВВП=750 млрд. руб., если естественный уровень безработицы =5%, фактический уровень безработицы=9%. Какой объем продукции в денежном выражении недопроизведен в стране? (Коэффициент Оукена=2,5%).
12. Всё население страны – 150 млн. человек; дети, пенсионеры и инвалиды – 70 млн. человек, военнослужащие и студенты – 15 млн. человек; безработные – 6 млн. человек. Определите величину рабочей силы и уровень безработицы.
13. Акселератор равен 2. Рассчитайте объем инвестиций I для каждого из периодов t, при допущении, что объем Y в периоды, предшествующие 1990 г., составлял одну и ту же величину, т.е. 200 ден. ед.:
Таблица
| t | |||||||||
| Y | |||||||||
| I |
Тема 6. Макроэкономическое равновесие.
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Совокупный спрос (AD) и совокупное предложение (AS) в модели макроэкономического равновесия.
2. Неоклассическая модель макроэкономического равновесия.
3. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Потребление и сбережения. Инвестиции. Мультипликатор инвестиций (kI). Крест Кейнса.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Из чего складывается совокупный спрос? Какую роль играют его основные элементы?
2. Каково влияние неопределенности на изменение уровня потребления и сбережений?
3. Какие виды сбережений вы знаете? Как они соотносятся друг с другом? Каково значение сбережений для экономики?
4. Какую роль играют инвестиции в структуре совокупного спроса? Какова взаимосвязь инвестиций и реальной ставки процента?
5. Что такое эффект акселератора? В чем его экономический смысл?
6. Как влияет уровень цен на частное потребление и частные инвестиции?
7. Как формируется совокупное предложение? Какие факторы оказывают на него наибольшее влияние?
8. Как влияет уровень цен на ресурсы на изменение совокупного предложения?
9. В чем достоинства и в чем недостатки неоклассической модели макроэкономического равновесия? При каких условиях она не действует?
10. Охарактеризуйте кейнсианскую модель расходов- доходов. В чем ее преимущества и недостатки по сравнению с неоклассической моделью воспроизводства?
11. Охарактеризуйте кейнсианскую функцию потребления. Какую роль играет абсолютный и относительный, постоянный и переменный доход?
12. В чем особенности инвестиций как фактора совокупного спроса? Почему инвестиции обладают мультипликационным эффектом?
13. Как определяется равновесный уровень в кейнсианской модели? Всегда ли он соответствует полной занятости?
14. Какова роль государства в кейнсианской модели? Каковы его основные функции? С помощью каких средств они достигаются?
Тема 7. Рынок ценных бумаг
Вопросы для обсуждения на занятиях
1. Виды ценных бумаг
2. Рынок ценных бумаг и его роль в экономике
3. Структура рынка ценных бумаг.
4. Операции на рынке ценных бумаг. Индексы деловой активности.
5. Особенности рынка ценных бумаг в России
Вопросы и задачи для самопроверки
1. В чем различие между деньгами и ценными бумагами?
2. В чем различие между акциями и облигациями?
3. С какими целями производится выпуск и покупка ценных бумаг? Дайте ответ для основных видов ценных бумаг, которые вы знаете.
4. Рынок ценных бумаг - это:
а) место, где происходит купля-продажа ценных бумаг;
б) фондовая биржа;
в) совокупность сделок по купле-продаже ценных бумаг;
г) совокупность отношений в процессе эмиссии и купли-продажи цен-ных бумаг;
д) совокупность фондовых бирж и фондовых отделов товарно-сырьевых бирж.
Тема 8. Равновесие на товарном, денежном рынках и рынке ценных бумаг
Вопросы для обсуждения
1. Модель «кейнсианского креста». «Парадокс бережливости»
2. Вывод кривых IS и LM. Модель IS-LM с постоянными ценами
3. Модель IS-LM с гибкими ценами
4. Инвестиционная и ликвидная «ловушки»
5. Общее экономическое равновесие.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Что выражает кривая IS? Объясните, почему она имеет нисходящий вид.
2. Какие факторы и как влияют на положение кривой IS?
4. Какова зависимость между спросом на деньги и уровнем процента в кейнсианской теории? Чем она объясняется?
5. Что выражает кривая LM? Почему она имеет восходящий вид?
6. Какие факторы влияют на положение кривой LM?
7. В чем состоит общее экономическое равновесие согласно теории Кейнса? Означает ли оно полную занятость? Ответ поясните.
8. С помощью кривой IS покажите, что будет происходить, если:
а) сократится предельная склонность к потреблению; б) увеличится чистый экспорт; в) повысится размер инвестиций; г) уменьшатся правительственные закупки.
9. С помощью кривой LM покажите, что будет происходить, если:
а) центральный банк совершил дополнительную эмиссию денег; б) повы-сился спрос на деньги; в) увеличился совокупный доход.
10. С помощью кривых IS и LM покажите, что будет происходить, если:
а) рост совокупного спроса будет сопровождаться увеличением количества
а) рост совокупного спроса будет сопровождаться увеличением количества денег в обращении; б) рост совокупного спроса будет сопровождаться умень-шением количества денег в обращении; в) уменьшение совокупного спроса будет сопровождаться уменьшением количества денег в обращении; г) уменьшение совокупного спроса будет сопровождаться увеличением количества денег в обращении.
11. С помощью кривых IS и LM покажите, что будет происходить, если:
а) рост инвестиций будет сопровождаться увеличением количества денег в обращении; б) рост правительственных расходов будет сопровождаться уменьшением количества денег в обращении; в) уменьшение чистого экспорта будет сопровождаться уменьшением количества денег в обращении; г) уменьшение потребительских расходов будет сопровождаться увеличением количества де-нег в обращении.
12. Используя графики кривых IS и LM, покажите, что произойдет в эко-номике, если: а) сокращается предельная склонность к потреблению; б) правительство сокращает свои расходы в целях уменьшения дефицита бюджета; в) правительство сокращает налоги и на ту же величину – расходы бюджета; г) правительство увеличивает свои расходы, финансируя их: за счет денежной эмиссии; за счет иностранных займов; за счет внутренних займов; за счет повышения налогов.
Тема 9. Государственное регулирование экономики
Вопросы для обсуждения
1. Сущность государственного регулирования экономики. Факторы государственного регулирования.
2. Государственное регулирование и государственное вмешательство в экономику.
3. Экономические и административные методы государственного регулирования экономики.
4. Экономическая эффективность и социальная справедливость.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Сформулируйте методологические основы государственного регулирования экономики.
2. Почему именно государство исправляет «провалы рынка»?
3. Каким образом государство регулирует монополии?
4. Каким образом государство регулирует экстерналии. Что такое интернализация внешних эффектов?
5. Какие из перечисленных мер относится к экономическим, а какие к административным: политика ускоренной амортизации; кедитно-денежная политика; запрещение; разрешение?
Тема 10. Бюджетно-налоговая система
Вопросы для обсуждения
1. Финансы, их структура и функции.
2. Государственные финансы.
3. Налоги и их функции в рыночной экономике. Кривая Лаффера.
4. Бюджетный дефицит и государственный долг
5. Реформа финансовой системы России в 1990-х гг.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. В чем различие между понятиями: деньги и финансы?
2. Каковы основные функции финансов в экономике?
3. В чем различие между понятиями: государственные финансы и госу-дарственный бюджет? Каковы основные элементы структуры государственных финансов?
4. В чем различие между прямыми и косвенными налогами?
5. Чем отличаются общегосударственные и местные налоги? общегосу-дарственные и региональные налоги?
6. Какую роль в экономике играют налоги? Покажите на примерах, какие виды деятельности пытается стимулировать и ограничить с помощью налогов правительство России.
7. Дефицит государственного бюджета - это:
а) нехватка денег в бюджете для финансирования государственных рас-ходов;
б) превышение расходов бюджета над поступлениями средств в бюджет;
в) превышение расходов централизованных финансов государства над налоговыми поступлениями;
г) превышение расходов бюджета над его доходами;
д) использование денежной эмиссии для финансирования расходов го-сударства.
8. Что относится к прямым и что к косвенным налогам:
а) налог на прибыль;
б) отчисления на социальные нужды;
в) налог на добавленную стоимость;
г) таможенные пошлины;
д) налог на имущество предприятий.
9. Расходы бюджета профинансированы: за счет сбора налогов – на 1600, за счет государственных займов на внутреннем рынке – на 40, на внешнем рын-ке – на 20, за счет денежной эмиссии – на 50. Определить величину дефицита бюджета.
10. Расходы бюджета составили 800. Налоговые поступления в бюджет – 670. Доходы от приватизации государственного имущества – 10, проценты, по-лученные по кредитам, предоставленным государством, – 20. Центральный банк купил государственных облигаций на сумму 30. На сколько увеличился государственный долг.
Тема 11. Бюджетно-налоговая политика
Вопросы для обсуждения
1. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетно-налоговой политики.
2. Сущность и роль бюджетно-налоговой политики в системе экономической политики.
3. Влияние государственных расходов на ВВП. Мультипликатор.
4. Налоговый мультипликатор. Мультипликатор сбалансированного бюджета.
5. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. Дискреционная и недискреционная политика.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Как изменится валовой внутренний продукт, если правительство вводит налог, равный 200 руб., и одновременно увеличивает государственные расходы на 200 руб.? Предельная склонность к потреблению равна 0,8.
2. Равновесный объем валового внутреннего продукта равен 1000 руб. Предельная склонность к потреблению – 2/3. Чему будет равняться объем ВВП, если государственные закупки возрастут на 100 руб.
3. Экономика находится в состоянии равновесия. Как изменится равновесный ВВП, если сумма государственных закупок не изменится, а вводится аккордный налог, равный 100 руб.? Предельная склонность к потреблению равна 0, 75.
4. Пусть правительственные расходы и налоговые изъятия увеличатся на равную величину – 100 руб., предельная склонность к сбережению – 0,25. Как изменится ВВП? Что произойдёт с государственным бюджетом?
Тема12. Кредитно-денежная система.
Вопросы для обсуждения
1. Сущность, функции и формы кредита.
2. Функции Центрального банка в экономике.
3. Функции коммерческих банков.
4. Специализированные финансово-кредитные учреждения.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Чем обусловлен кредит?
2. Из каких основных источников формируется ссудный фонд?
3. В чем различие между понятиями ссудного капитала и ссудного фонда?
4. Каковы функции кредита в экономике?
5. Коммерческий кредит – это кредит, предоставляемый:
а) на коммерческих условиях,
б) одним предприятием другому,
в) коммерческими банками,
г) по договоренности между кредитором и заемщиком,
д) в целях получения максимального ссудного процента.
6. Какие организации относятся к кредитным учреждениям? Какие учреж-дения организуют кредитные отношения, но не относятся к кредитным учреждениям? Опишите особенности привлечения ими средств для кредитования.
7. Каковы основные функции банков в экономике?
8. Какую роль в экономике играет Центральный банк?
9. Какие операции выполняются коммерческими банками:
а) эмиссия денег,
б) торговля товарами и услугами,
в) страхование имущества,
г) эмиссия ценных бумаг,
д) купля-продажа ценных бумаг,
е) распоряжение вкладами и ценными бумагами по доверенности клиентов,
ж) учет векселей.
10. Какие операции выполняет Центральный банк:
а) кредитование предприятий,
б) лизинговые операции,
в) купля-продажа ценных бумаг,
г) кредитование коммерческих банков,
д) расчеты между предприятиями,
е) операции на валютном рынке,
ж) купля-продажа золота.
Тема13. Кредитно-денежная политика.
Вопросы для обсуждения
1. Краткосрочные и долгосрочные цели кредитно-денежной политики.
2. Модель предложения денег. Денежный мультипликатор (kM). Передаточный механизм Кейнса.
3. Кредитно-денежная (монетарная) политика. Цели и инструменты.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Охарактеризуйте основные цели экономической политики.
2. В чем достоинства и недостатки кейнсианской интерпретации кредитно-денежной политики?
3. В чем единство и в чем отличие кредитно-денежной политики и фискальной политики?
4. Охарактеризуйте первоначальную количественную теорию денег. Каковы ее основные постулаты?
5. Проанализируйте уравнение обмена, принимая во внимание, что отдельные элементы могут быть в течение более или менее длительного времени постоянными.
6. Сравните уравнение обмена И. Фишера с кембриджским уравнением А.С. Пигу: в чем их единство и в чем различие? В чем новизна подхода Дж. М. Кейнса к кембриджскому уравнению?
7. Как определяется совокупный спрос на деньги и почему? Назовите условия равновесия на денежном рынке. Что такое ликвидная ловушка?
8. Допустим, что банк имеет избыточных резервов 80 млн. руб. и депозитов на 150 млн. руб. Если резервная норма равна 20%, каков размер фактических резервов банка?
9. Величина избыточных резервов равна 5000 руб. Определите возможное увеличение денежной массы при норме обязательных резервов, равной 12,5%; 20%; 25%; 15%.
10. Предположим, что каждый рубль, предназначенный для сделок, обращается в среднем 4 раза в год. Номинальный ВНП составляет 200 млрд. руб. Предложение денег составляет 580 млрд. руб. Существует следующая зависимость спроса на деньги как запасную стоимость от ставки процента:
Таблица
| Ставка процента, % | ||||
| Спрос на деньги как запасную стоимость, млрд. руб. |
Определите: 1) величину спроса на деньги для сделок; 2) величину спроса на деньги как запасную стоимость; 3) общий спрос на деньги; 4) равновесную ставку процента.
11. На основании приведенных ниже данных составьте баланс Центрального банка
Таблица
| Статьи баланса | Млрд. руб. |
| Государственные ценные бумаги | |
| Ссуды коммерческим банкам | |
| Банкноты и монеты в обращении | |
| Собственный капитал банка | |
| Валютные резервы | |
| Резервы коммерческих банков | |
| Депозиты правительства |
Тема 14. Основы мировой экономики
Вопросы для обсуждения
1. Сущность мировой экономики. Основные формы международных экономических отношений.
2. Экономические основы международной торговли.
3. Теории международной торговли.
4. Международная миграция труда и капитала.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Что понимается под всемирным хозяйством? По каким критериям выде-ляются группы стран в составе всемирного хозяйства?
2. Какие изменения претерпел состав всемирного хозяйства за последние 20 лет?
3. Каковы основные формы международных экономических отношений?
4. Чем отличаются классическая и неоклассическая трактовки принципа рациональности внешней торговли? Что общего между ними? В чем их ограни-ченность?
5. В чем основное содержание теории внешней торговли Хекшера-Олина? Парадокса Леонтьева? Какие тенденции в мировой торговле противоречат те-рии Хекшера-Олина?
6. Чем, по мнению М. Портера, определяется участие страны в междуна-родном разделении труда?
7. В чем состоит и чем измеряется степень открытости национальной эко-номики? Чем обусловлена тенденция к ее повышению?
8. Охарактеризуйте основные тенденция развития мировой торговли. 16. Каковы основные цели экспорта и импорта капитала?
9. Охарактеризуйте масштабы и основные направления движения капитала в современной мировой экономике.
10.В чем преимущества прямых инвестиций перед иными их формами, с точки зрения страны-импортера капитала?
11. Какова роль основных групп стран в международном движении капитала?
12. Что понимается под свободными (специальными) экономическими зо-нами и каковы основные цели их создания?
13. Какие компании относятся к ТНК? Какова их роль в мировой экономике?
14. Каковы основные тенденции развития ТНК?
15. Каковы экономические причины международной миграции рабочей си-лы? Его основные направления?
16. Каковы последствия международной миграции рабочей силы для стран-импортеров и стран-экспортеров рабочей силы?
Тема 15. Платежный баланс
Вопросы для обсуждения
1. Понятие и структура платежного баланса.
2. Отражение сделок в платежном балансе.
3. Взаимосвязь счетов платежного баланса.
Вопросы и задачи для самопроверки
1.Верны ли следующие утверждения:
а) сальдо платежного баланса данной страны по определению равно нулю;
б) уменьшение дефицита государственного бюджета может способствовать сокращению дефицита платежного баланса страны;
в) страна не может изменить общий уровень внутренних цен, для того чтобы восстановить равновесие платежного баланса;
г) активный платежный баланс улучшает экономическую ситуацию в данной стране?
2. Как соотносятся бюджетный дефицит и баланс текущих операций? Каким образом сокращение дефицита государственного бюджета может способствовать уменьшению дефицита платежного баланса страны?
3. Как соотносятся дефицит баланса текущих операций и характер платежного баланса?
4. В стране открыто месторождение золота. Чтобы организовать его добычу, страну наводняют старатели с оборудованием. Какие факторы свидетельствуют о том, что возникнет актив текущего счета, а какие - о том, что образуется пассив? Активным или пассивным окажется сальдо счета движения капитала и финансовых операций? Почему?
Тема 16.Валютный курс
Вопросы для обсуждения
1. Понятие валюты и ее разновидности.
2. Валютный рынок и динамика валютного курса.
3. Государственное регулирование валютного курса.
Вопросы и задачи для самопроверки
1. Как соотносятся понятия «валюта» и «деньги»?
2. Что понимается под валютными ценностями и валютными отношениями?
3. Что понимается под конвертируемостью валюты? Какой она бывает?
4. Какие валюты относятся к резервным? Как меняется соотношение меж-ду основными резервными валютами в последние годы?
5. Какие преимуществами обладает страна, валюта которой является ре-зервной?
6. В чем заключается нарастание нестабильности финансовых рынков и какими факторами оно обусловлено?
7. Если Центральный Банк проводит монетарную политику по поддержанию фиксированного обменного курса национальной валюты в малой открытой экономике при совершенной мобильности капитала, то:
а) кривая LM будет вертикальной на уровне потенциального ВВП;
б) кривая LM будет вертикальной на том уровне ВВП, который обеспечивается существующим в экономике уровнем занятости ресурсов;
в) кривая LM будет вертикальной на более высоком или низком относительно мирового уровне внутренней ставки процента в зависимости от того, является ли сальдо счета текущих операций отрицательным или положительным;
г) кривая LM будет горизонтальной на уровне мировой ставки процента;
д) кривая LM будет более крутой по сравнению с тем случаем, когда монетарная политика не нацелена на обеспечение фиксированного валютного курса.
Курсовая работа
Цель курсовой работы состоит в закреплении, углублении и обобщении знаний по макроэкономике, овладение методами научных исследований, формирование навыков решения творческих задач в ходе научного исследования.
Примерная тематика курсовых работ:
1. Становление и развитие макроэкономики как науки.
2. Взаимосвязь способов исчисления ВВП.
3. Неоклассические и неокейнсианские модели поведения экономических агентов на рынке труда и рынке сбережений-инвестиций.
4. Система национальных счетов.
5. Межотраслевой баланс как метод анализа структуры экономики.
6. Недостатки межотраслевого баланса как инструмента анализа экономических процессов.
7. Кейнсианская и неоклассическая модели макроэкономики: сравнительная характеристика.
8. Возможности использования кейнсианской макроэкономической модели в современной России.
9. Теория общего равновесия как основа макроэкономической политики государства.
10. Негибкость реальной заработной платы: причины и макроэкономические последствия.
11. Естественный уровень безработицы: формирование и роль в экономике.
12. Взаимосвязь инфляции и безработицы и условия возникновения стагфляции.
13. Характер инфляции в России и основные направления антиинфляционной политики.
14. Макроэкономическая политика стабилизации и формирование условий устойчивого развития экономики.
15. «Макроэкономические якоря» и опыт их применения в различных странах.
16. Стабилизационные фонды: виды, функции, опыт использования.
17. Особенности макроэкономической стабилизации в России.
18. Экономический рост и диспропорции в экономике.
19. Модели экономического роста и возможность их применения в России.
20. «Голландская болезнь»: содержание, последствия, способы устранения.
21. Экономическая политика по стимулированию экономического роста в России.
22. Роль и задачи прогнозирования, стратегического планирования и программирования в системе макроэкономического регулирования.
23. Развитие прогнозно-плановых функций современного государства.
24. Кейнсианский и монетаристский механизмы денежно-кредитной политики: сравнительный анализ эффективности.
25. Модель взаимодействия денежного рынка и рынка ценных бумаг.
26. Краткосрочные и долгосрочные последствия монетарной экспансии.
27. Реакция цен и валютного курса на монетарную экспансию.
28. Преимущества и недостатки денежно-кредитной политики на примере российской экономики.
29. Государственный бюджет как инструмент экономической политики.
30. Реформа бюджетной системы в современной России.
31. Преимущества и недостатки трехлетнего государственного бюджета.
32. Негативные последствия положительного сальдо государственного бюджета.
33. Способы финансирования дефицита государственного бюджета и минимизация инфляционных процессов.
34. Роль и место налоговой системы в макроэкономике.
35. Преимущества и недостатки бюджетно-налоговой политики на примере российской экономики.
36. Взаимодействие фискальной и монетарной политики в экономике.
37. Эволюция теорий государственного регулирования экономики.
38. Проблемы взаимодействия теории и практики государственного регулирования экономики.
39. Стратегия и тактика социально-экономического развития России.
40. Структурная политика государства в современной России.
41. Инвестиционная политика государства в современной России.
42. Оптимальные масштабы государственного вмешательства в экономику.
43. Разгосударствление и приватизация: мировой опыт и его использование в России.
44. Трансформация отношений собственности в современной России.
45. Социально-экономические последствия приватизации в России.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
ЧАСТЬ 1.
1. Сущность макроэкономики. Методология изучения макроэкономики.
2. Методы изучения народного хозяйства. Система национальных счетов. Межотраслевые балансы. Агрегирование. Экзогенные и эндогенные переменные. Моделирование.
3. Сущность и структура общественного воспроизводства.
4. Стадии и типы общественного воспроизводства.
5. Сущность валового внутреннего продукта (ВВП) и другие показатели дохода и продукта. Методы подсчета ВВП.
6. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.
7. Типы и факторы экономического роста. Новое качество экономического роста.
8. Модели экономического роста.
9. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических показателей.
10. Причины, фазы и типы экономического цикла. Эффект акселератора. Теории экономических циклов.
11. Безработица. Формы и естественный уровень безработицы. Закон Оукена.
12. Последствия безработицы. Регулирование уровня безработицы.
13. Инфляция. Уровень и виды инфляции.
14. Инфляция спроса и инфляция издержек. Последствия инфляции. Антиинфляционная политика.
15. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.
16. Совокупный спрос (AD) и совокупное предложение (AS) в модели макроэкономического равновесия.
17. Неоклассическая модель макроэкономического равновесия.
18. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Потребление и сбережения. Инвестиции. Мультипликатор инвестиций (kI). Крест Кейнса.
19. . Рынок ценных бумаг , его структура и роль в экономике
20. . Операции на рынке ценных бумаг. Индексы деловой активности.
21. Модель «кейнсианского креста». «Парадокс бережливости».
22. Вывод кривых IS и LM. Модель IS-LM с постоянными ценами и гибкими ценами.
23. Общее экономическое равновесие.
24. Экономические и административные методы государственного регулирования экономики.
ЧАСТЬ 2.
1. Финансы, их структура и функции.
2. Государственные финансы.
3. Налоги и их функции в рыночной экономике. Кривая Лаффера.
4. Бюджетный дефицит и государственный долг.
5. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетно-налоговой политики.
6. Сущность и роль бюджетно-налоговой политики в системе экономической политики.
7. Влияние государственных расходов на ВВП. Мультипликатор.
8. Налоговый мультипликатор. Мультипликатор сбалансированного бюджета.
9. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. Дискреционная и недискреционная политика.
10. Сущность, функции и формы кредита.
11. Функции Центрального банка в экономике.
12. Функции коммерческих банков.
12. Специализированные финансово-кредитные учреждения.
13. Краткосрочные и долгосрочные цели кредитно-денежной политики.
14. Модель предложения денег. Денежный мультипликатор (kM). Передаточный механизм Кейнса.
15. Кредитно-денежная (монетарная) политика. Цели и инструменты.
16. Сущность мировой экономики. Основные формы международных экономических отношений.
17. Экономические основы международной торговли.
18. Теории международной торговли.
19. Международная миграция труда и капитала.
20. Понятие и структура платежного баланса.
21. Отражение сделок в платежном балансе.
22. Взаимосвязь счетов платежного баланса.
23. Понятие валюты и ее разновидности.
24. Валютный рынок и динамика валютного курса.
Основная литература
1. Вечканов, Г. С. Макроэкономика: учебник для вузов / Г. С. Вечканов, Г. Р. Вечканова. – 3-е изд., доп. – СПб. [и др.]: Питер, 2009. – 552 с.
2. Кузнецов, Б. Т. Макроэкономика: учеб. пособие для вузов по эконом. специальностям / Б. Т. Кузнецов. – М.: ЮНИТИ, 2009. – 463 с.
3. Современные макроэкономические проблемы России: учеб. пособие для бакалавров и магистрантов / под ред. С. С. Носовой. – М.: КНОРУС, 2010. – 486 с.
4. Соколинский, В. М. Макроэкономическое регулирование: роль государства и корпораций: учеб. пособие для вузов / В. М. Соколинский; под ред. В. М. Соколинского. – М.: КНОРУС, 2010– 243 с.
5. Тарасевич, Л. С. Макроэкономика: учебник для вузов / Л. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский. – 7-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт: Высш. образование, 2009. – 654 с.
Дополнительная литература
1. Бугаян, И. Р. Современная макроэкономика: учебник для вузов / И. Р. Бугаян, И. П. Маличенко, Ю. А. Корчагин. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 508 с.
2. Вечканов, Г. С. Макроэкономика: учебник по специальности "Экономика и упр. на предприятии (по отраслям)" / Г. С. Вечканова, Г. Р. Вечканова. – 2-е изд. – СПб. [и др.]: Питер, 2008. – 539 с.
3. Макроэкономика: учеб. пособие для вузов по специальности "Экономика и упр. на предприятии" / Э. А. Карпов, Г. И. Гриднева, А. В. Поддымова, Н. В. Полищук; под ред. Э. А. Карпова. – Старый Оскол: ТНТ, 2008. – 535 с.
4. Мэнкью, Н. Г. Принципы макроэкономики / Н. Грегори Мэнкью; [пер. с англ. А. Смольский, С. Лукин]. – 4-е изд. – СПб. [и др.]: Питер, 2010. – 543 с.
Электронные ресурсы
1. Анисимов, А. А.Макроэкономика [Электронный ресурс]: теория, практика, безопасность: электрон. учебник для вузов / А. А. Анисимов, Н. В. Артемьев, О. Б. Тихонова; под ред. Е. Н. Барикаева. – Электрон. дан. (3,61 МБ). – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 1 электрон. опт. диск (CD-R); 12 см.
2. Бакалавр [Электронный ресурс]: макроэкономика: электрон. учебник / под ред. Н. Н. Думной. – Электрон. дан. (683 МБ). – М.: КНОРУС, 2008. – 1 электрон. опт. диск (CD-R); 12 см.