Види завдань та встановлені критерії оцінок

№ з/п	Види навантаження	Оцінка кінцевих результатів роботи
	Лекції	тільки заохочувальні або штраф­ні бали
	Практичні	від 0 до 20 балів
	Самостійна робота	від 0 до 50 балів
	Модульна контрольна робота	від 0 до 30 балів
	Науково-дослідницька робота - одноразові повідомлення - розробка теми з оформленням докладу і виступом на конфе­ренції - розробка теми з оформленням докладу, виступом на конфе­ренції і написанням статті	заохочувальні бали від 1 до 3 балів від 3 до 5 балів     від 5 до 9

В таблиці 1.2, 1.3, 1.4 та 1.5 наведені критерії оцінки теоретичних, практичних знань та виконання само­стійної роботи, передбачених графіком учбового навантаження.

Таблиця 1.5

Критерії опитування теоретичних знань

Оцінка	Критерії
14-20	Студент дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене питання, при цьому показав добре володіння понятійним апаратом, відповідними категоріями знаннями законодавчих і нормативних актів, обізнаність у літературних джерелах, умін­ня аргументувати свою точку зору при вирішенні практи­чних ситуацій
8-13	Студент дав правильну, але невичерпну відповідь на поставлене питання, при цьому показав не зовсім добре воло­діння понятійним апаратом, відповідними категоріями, знан­ням законодавчих і нормативних актів, обізнаність у літе­ратурних джерелах, уміння аргументувати свою точку зору при вирішенні практичних ситуацій
5-7	Студент в цілому відповів на поставлене питання, але знає лише окремі категорії, слабко володіє понятійним апаратом та нормами законодавчих і нормативних актів, не вміє аргументувати свою точку зору при вирішенні практичних си­туацій
0-4	Студент дав неправильну, або неповну відповідь на поставле­не питання, ухилився від аргументації, показав незадовільне володіння понятійним апаратом, необізнаність у законодавчих і нормативних актах чи взагалі нічого не відповів

Таблиця 1.6

Критерії виконання самостійної роботи

Оцінка	Критерії
Сам.	КМР
42-50	14-20	Подана на перевірку робота свідчить: студент вільно оріє­нтується в класифікації об’єктів бухгалтерського обліку, знає наведені в національних положеннях терміни і їх ви­знання, може використовувати норми стандартів при вирі­шенні практичних ситуацій, розуміє економічні явища, що створюються під впливом господарських операцій, може їх групувати за типами і знає, як вони впливають

Продовження табл. 1.6

42-50	14-20	на стан об’єктів (елементів) і структуру балансу та його під­сумки (валюту), знає і може користуватися Планом раху­нків і класифікувати рахунки за їх економічним та юриди­чним змістом, джерелами формування, знає призначення балансових і позабалансових рахунків, вміє складати ти­пові бухгалтерські проведення, може складати найпрості­ші первинні документи та користуватися наведеною в них інформацією для прийняття управлінських рішень, знає зміст і призначення основних форм фінансової звітності. Робота розв’язана повністю, виконана акуратно, без ви­правлень, що свідчить про знання виконавцем роботи правил оформлення документів, та правила їх ведення, викладених в Положенні "Про документальне забезпечення записів в бухга­лтерському обліку" та в Законі України "Про бухгалтерський облік і фінансову звітність в Україні". До роботи додані всі додаткові розрахунки і дані вичерпні аналітичні висновки
34-41	8-13	Подана на перевірку робота свідчить: студент знає наведені в національних положеннях терміни, їх визначення, може викори­стовувати норми стандартів при вирішенні практичних ситуа­цій, розуміє економічні явища, що створюються під впливом господарських операцій, може їх групувати за типами і знає, як вони впливають на стан елементів і структуру балансу та його підсумки (валюту), знає і може користуватися Планом рахунків і класифікувати рахунки за їх економічним та юриди­чним змістом, джерелами формування, знає призначення бала­нсових і позабалансових рахунків, вміє складати типові бухга­лтерські проведення, вільно орієнтується в класифікації об’єктів бухгалтерського обліку, знає наведені в національних положен­нях терміни і їх визнання, може використовувати норми стандартів при вирішенні практичних ситуацій, розуміє економічні явища, що створюються під впливом господарських операцій, може групувати їх користуватися Планом рахунків і класифікувати рахунки за їх економічним та юридичним змістом, джерелами формування, знає призначення балансових і позабалансових рахунків, вміє складати типові бухгалтерські проведення, може складати найпростіші первинні документи та користуватися наведеною в них інформацією для прийняття управлінських рішень, знає зміст і призначення основних форм фінансової звітності. Робота повинна бути виконана акуратно, без виправлень, що свідчить про знання виконавцем роботи правил оформлення документів, та правила їх ведення, викла­дених в Положенні "Про документа

Продовження табл. 1.6

34-41	8-13	льне забезпечення записів в бухгалтерському обліку" та в Законі України "Про бухгалте­рський облік і фінансову звітність в Україні". Студент в цілому розв’язав завдання, але в додаткових розраху­нках є несуттєві помилки, дав вичерпні аналітичні висновки. Всі розрахунки виконані на підставі положень (стандартів) бухгалтерського обліку і норм чинного законодавства. В роботі є одне, або декілька виправлення, що не від­повідає способам, які є суттєвими для бухгалтерського обліку і які не може пояснити виконавець.
25-33	5-7	Студент слабко орієнтується в класифікації об’єктів бух­галтерського обліку , частково не знає наведених в на­ціональних положеннях (стандартах) термінів і їх ви­значення, може використовувати норми стандартів при вирішенні практичних ситуацій, розуміє економі­чні явища що створюються під впливом господарських операцій, може групувати їх за ти­пами і знає, коли вони впливають на стан елементів і структуру балансу та його підсумки; знає і може користуватися Планом рахунків і кла­сифікувати рахунки, не знає призначення бала­нсових і позабалансових рахунків, в деяких ви­падках не може складати типові бухгалтерські проведення та користуватися наведеною в них інформацією для прийняття управлінських рі­шень, не знає більшості форм фінансової звіт­ності та їх призначення. Студент в цілому розв’язав завдання, але в додаткових розрахунках є суттєві помилки, в багатьох випадках наведені невичерпні аналіти­чні висновки. Деякі розрахунки виконані без підстав положень (стандартів) бухгалтерського обліку і норм чинно­го законодавства.
0-24	0-5	В роботі багато виправлень, що не відповідає способам, які є суттєвими для бухгалтерського обліку. Студент не орієнтується в класифікації об’єктів бухгалтерського обліку, не знає наведених в на­ціональних положеннях термінів і їх визначення, не може використовувати норми стандартів при вирішенні практичних ситуацій, не розуміє економічних явищ, що створюються під впливом

Продовження табл. 1.6

0-24	0-5	господарських операцій, не може групувати їх за типами і не знає, як вони впливають, на стан елементів і структуру балансу та його підсумки, не знає і не може користуватися Планом рахунків; не може класифікувати рахунки, не вміє складати типові бухгалтерські проведення та викори­стовувати інформацію, наведену в фінансовій звітності для прийняття управлінських рішень. Студент не розв’язав завдання, в додаткових роз­рахунках є суттєві помилки, в багатьох випадках не наведені невичерпні аналітичні висновки Деякі розрахунки виконані без підстав положень (стандартів) бухгалтерського обліку і норм чинно­го законодавства. В роботі виправлення зроблені без урахувань способів, які є суттєвими для бухгалтерського обліку Подана на перевірку робота виконана неакуратно, в ній багато помилок, при виправленні яких сту­дент не дотримувався правил ведення бухгалте­рського обліку, про відсутність знань і вміння практичного застосування Положення "Про доку­ментальне забезпечення записів в бухгалте­рському обліку.