Методичні рекомендації до виробничих ситуацій та ситуаційних вправ
Міністерство ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ України
 |
| |||
АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ БЮДЖЕТНИХ УСТАНОВ
Збірник виробничих ситуацій та ситуаційних вправ
Дніпропетровськ – 2012
| Д 79 | Дубовська О.В.,Хмельницька В.Б. |
| Аналіз діяльності бюджетних установ: Збірник виробничих ситуацій та ситуаційних вправ для студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліст за галуззю знань – 0305 “Економіка та підприємництво” за спеціальністю 7.03050801 “Фінанси і кредит” – Дніпропетровськ: Дніпропетровська державна фінансова академія, 2012. – 55 с. |
Збірник виробничих ситуацій та ситуаційних вправ з навчальної дисципліни “Аналіз діяльності бюджетних установ” розроблений відповідно до навчального плану і програми навчальної дисципліни та призначений для студентів денної форми навчання.
Метою видання є формування у студентів необхідних професійних знань, умінь та навичок шляхом розробки та впровадження у навчальний процес виробничих ситуацій з окремих тем дисципліни “Аналіз діяльності бюджетних установ ”, як інноваційного методу навчання.
Видання містить передмову, методичні рекомендації, виробничі ситуації з тем курсу: аналіз виробничих показників бюджетних установ, аналіз виконання кошторисів бюджетних установ, аналіз балансу бюджетної установи, список рекомендованої літератури.
Індекс ББК 65.261.3-28
ЗМІСТ
| Передмова | |
| 1. Виробничі ситуації та методичні рекомендації | |
| 2. Список рекомендованої літератури |
ПЕРЕДМОВА
Вивчення навчальної дисципліни «Аналіз діяльності бюджетних установ» є важливою складовою підготовки висококваліфікованих спеціалістів. Структуру і коло питань дисципліни зумовила її професійна спрямованість. Програмою дисципліни враховані сучасні тенденції аналізу діяльності бюджетних установ, які ґрунтуються на нормативно-правових актах, що регламентують цей процес. Викладання дисципліни спрямовано на розвиток у студентів здатності самостійно мислити та приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях.
З метою адаптації навчального процесу до реальної професійної діяльності є розробка та впровадження нових форм і методів активного навчання та навчально-методичного матеріалу, які сприяли б цілеспрямованому розвитку здібностей та навиків у студентів щодо засвоєння знань і вмінь, допомагали формувати фахові компетенції та особистість у цілому. Тобто це означає, що виробничі ситуації, як метод активного навчання, допомагають у теоретичному та практичному аспекті навчання.
Ситуаційний метод навчання дає можливість «відчути» ту чи іншу наведену ситуацію, вивчити її в дії. Застосування виробничих ситуацій в навчальному процесі дасть можливість активізувати процес навчання з підготовки спеціалістів за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво» за спеціальністю 7.03050801 «Фінанси і кредит», а також зв’язати його з майбутньою фаховою діяльністю.
Запровадження в навчальний процес виробничих ситуацій з дисципліни «Аналіз діяльності бюджетних установ» дає можливість моделювати, проектувати різноманітні засоби дієвого аналізу в умовах запропонованих моделей, що є на сьогодні одним із оновлених методів навчання,який забезпечує максимальне наближення до реальної і практичної діяльності майбутніх спеціалістів шляхом розгляду конкретних виробничих ситуацій. Студенти при вирішені виробничих ситуацій можуть не тільки поглибити знання та приймати правильне управлінське рішення, а й експериментувати, що також дає можливість моделювання ситуацій за реальною діяльністю майбутнього спеціаліста.
Навички вирішення виробничих ситуацій, конфліктних ситуацій, які виникають у реальному житті допомагають студентам правильно їх оцінювати.
Запровадження виробничих ситуацій у навчальний процес збільшують його результативність за рахунок глибини і швидкості засвоєння інформації, дозволяють за значно коротший термін опанувати методи прийняття управлінських рішень
Основними цілями запровадження в навчальний процес виробничих ситуацій є:
§ навчити вирішувати конкретну виробничу ситуацію;
§ навчити аналізу правильності прийняття управлінських рішень;
§ підвищити рівень підготовки студентів за спеціальністю;
§ навчити приймати управлінське рішення в екстремальних ситуаціях та умовах.
Основними завданнями впровадження ситуаційного методу вивчення навчальної дисципліни «Аналіз діяльності бюджетних установ» є:
§ вивчення теоретичних основ аналізу виконання кошторисів бюджетних установ і організацій;
§ вивчення порядку і методів визначення виробничих показників бюджетних установ;
§ придбання практичних навичок, пов'язаних з оволодінням прийомами і методами проведення аналізу виконання кошторисів бюджетних установ і організацій з метою забезпечення правильного і ефективного використання бюджетних коштів;
§ придбання практичних навичок, пов'язаних з оволодінням прийомами і методами проведення аналізу балансів та інших форм звітності бюджетних установ і організацій з метою прийняття ефективних управлінських рішень;
§ вивчення інструктивних та законодавчих матеріалів, що стосуються аналізу діяльності установ соціально-культурної сфери;
§ закріплення та систематизація теоретичних знань для набуття необхідних практичних навичок з питань аналізу діяльності установ соціально-культурної сфери.
Метою підготовки та видання збірника виробничих ситуацій та ситуаційних завдань є формування у студентів системи необхідних знань, умінь та навичок з аналізу діяльності бюджетних установ за допомогою розробки та впровадження, як інноваційного методу, в навчальний процес виробничих ситуацій з окремих тем дисципліни «Аналіз діяльності бюджетних установ».
Методичні рекомендації до виробничих ситуацій та ситуаційних вправ