Тематика домашних творческих заданий

ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Липецкий филиал

Кафедра «Экономика, менеджмент и маркетинг»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По выполнению домашнего творческого задания

По дисциплине

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

для студентов, обучающихся по направлению

38.04.01 «Экономика»

38.04.04 «Государственное и муниципальное управление»

(программа подготовки бакалавров)

Одобрены кафедрой «Экономика, менеджмент и маркетинг» Липецкого филиала Финуниверситета (протокол № 1/0 от 28.08.2016 г.)

Липецк 2016

Домашнее творческое задание представляет собой работу творческого характера.

Отличительными особенностями выполнения ДТЗ являются:

- высокая степень самостоятельности,

- умение логически обрабатывать материал, сравнивать, сопоставлять и обобщать материал,

- классифицировать материал по тем или иным признакам,

- высказывать своё отношение к описываемым явлениям и событиям, давать собственную оценку какой-либо работы и др.

Домашнее творческое задание студента должно включать:

- описание цели и задач работы;

- круг рассматриваемых проблем и методы их решения;

- результаты анализа используемого материала, их интерпретация и общие выводы.

При выполнении ДТЗ используются современные информационные средства поиска, обработки и анализа материала, базы данных.

Видами домашних творческих заданий могут являться разработка в составе команды:

- сценария деловой игры с последующей её реализацией на семинарском занятии;

- одной или нескольких ситуационных задач или кейсов для их последующего использования для аудиторной работы;

- сценария дискуссии, в том числе в форме виртуальной дискуссии, мозгового штурма, тематического круглого стола с последующим их проведением на семинарском занятии.

Объём домашнего творческого задания составляет не более 10 страниц.

Видами домашних творческих заданий выполненых индивидуально

могут быть:

- самостоятельно выполненное исследование по определенной теме на основе изучения научной и учебной литературы, статистической информации, периодических изданий и др. (например, проблема распределения доходов в обществе, проблема безработицы и др.)., т.е. вы по сути используете результаты чужих исследований, которые уже опубликованы, но интерпретируете по-своему;

- самостоятельно выполненное исследование по определенной теме курса на примере конкретного субъекта экономики (трансакционные издержки фирмы, потребление домашних хозяйств). Необходимо использовать документы, отчеты фирмы, статистическую информацию. Этот материал вы сможете использовать для подготовки научного доклада на семинаре, конференции и т.п.

- разработка кейсов или нескольких ситуационных задач для их последующего использования для аудиторной работы и обсуждения на семинарах на основе собранного фактологического материала (из журналов, газет, видеороликов) или из собственного практического опыта.

Видами домашних творческих заданий в составе малого творческого коллектива (2 чел.) могут быть разработки:

- сценария деловой игры с последующей её реализацией на семинарском занятии;

- сценария научной дискуссии, в том числе в форме виртуальной дискуссии, мозгового штурма;

- сценария тематического круглого стола с последующим их проведением на семинарском занятии или научно-исследовательском семинаре для магистров.

Объём домашнего творческого задания определяете самостоятельно.

Для разработки сценариев необходимо определить тему, возможно ее сформулировать в виде вопроса. Например, ЧТО ПРЕПЯТСТВУЕТ УСПЕШНОМУ ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ БИЗНЕСА В РОССИИ? Желательно разработать перечень промежуточных вопросов или пунктов плана дискуссии, ответы на которые помогут более успешно провести научную дискуссию на семинаре.

Для подготовки к участию в дискуссии аудитории необходимо предложить список источников (например, актуальные статьи или видеоролики в интернете), которые, прочитав предварительно, составят содержание дискуссии; возможно вы предложите подготовить доклады, которые можно и обсудить в аудитории.

Подбирая источники, необходимо учитывать год выпуска и стремиться использовать учебную литературу и периодические издания только последних пяти лет.

В процессе работы с уже очерченным кругом литературных источников для составления списка следует соблюдать очередность, ранжируя их для раскрытия темы по степени значимости: сначала указываются нормативные документы в порядке значимости, потом учебную и периодическую литературу в алфавитном порядке, статистические сборники и интернет-ресурсы.

Работа должна иметь: титульный лист (образец оформления на сайте), содержание (план), введение (актуальность, цель, задачи), основную часть, заключение (выводы), список использованных источников.

Работа выполняется на компьютере: гарнитура шрифта – Times New Roman; размер шрифта – 14; межстрочный интервал – полуторный; размеры полей: левое – 30 мм, правое – 15, верхнее и нижнее – по 20 мм; нумерация страниц – в центре верхнего поля. Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист считается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется.

Оформленная работа представляется преподавателю в распечатанном виде на стандартных листах формата А4, сброшюрованных в скоросшивателе. Запрещается вкладывать каждый лист работы в отдельный файл, так как это затрудняет проверку.

ДОМАШНЕЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ В ВИДЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Тематика домашних творческих заданий

1. Определение трансакционных издержек в вертикально- интегрированных компаниях.

2. Институциональных анализ развития конкуренции (на примере конкретных рынков)

3. Траектория трансформации отечественной (региональной) экономики

4. Формирование институтов новой экономики (консалтинг, электронная коммерция, финансовые рынки)

5. Экономически анализ права собственности (на примере конкретной организации)

6. Оценка качества институциональной среды (в РФ, Липецкой области, сфере экономической деятельности, на конкретном региональном, муниципальном рынке)

7. Институциональное обеспечение развития предпринимательства( малого и среднего бизнеса)

8. Номативно-правовое обеспечение защиты прав собственности (прав потребителей)

9. Институциональное проектирование модели рынка (на примере конкретных рынков)

10. Таможня РФ – государственный институт экономической безопасности

11. Институциональная структура обеспечения экономической свободы

12. Коррупция как угроза экономической безопасности.

13. Нелегальный рынок как базовый институт теневой экономики.

14. Анализ издержек предприятия на преодоление административных барьеров.

15. Экономические условия возникновения теневой экономики

16. Формирование государственных инститотов регулирования рынка

17. Рентоориентированное поведение отечественной бюрократии

18. Соделирование контрактных отношений в рыночной экономике