Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
| До якого напряму належить фундаменталізація освіти? | перебудови циклу професійних дисциплін; | *підвищення якості освіти; | формування сучасного наукового мислення; | всі відповіді вірні; |
| Що передбачає принцип демократизації в освіті? | *організацію діяльності навчально-виховних закладів на правових, громадсько-державних засадах, відкритих для батьків і громадськості; | організацію діяльності вищих навчальних закладів на засадах гуманізації субєкт-субєктних взаємовідносин студент-викладач; | організацію діяльності вищого закладу освіти, яка сприятиме відкритості навчальної установи, свободі слова і запитань; | вірна відповідь відсутня; |
| Що є завданням фундаментальної університетської освіти? | становлення студента як компетентного у своїй професійній діяльності спеціаліста, який буде конкуретноспроможним на ринку праці; | створення умов для виховання та формування сучасного наукового мислення, потреби у саморозвитку та самоосвіті; | забезпечення пріорітетності інформаційної компоненти у системі знань, де найважливішу роль відіграють фундаментальні знання; | *всі відповіді вірні; |
| За якої умови університетська освіта може вважатися фундаментальною? | якщо вона продукує вузькоспеціалізовані знання; | якщо вона продукує спеціальні фахові знання; | *якщо вона продукує системні, методологічно важливі базові знання; | вірна відповідь відсутня; |
| У чому полягають основні напрями фундаменталізації освіти? | переході навчальних закладів до ринкових відносин, наявності конкуренції між ними; | *зміні змісту і методології навчального процесу; | адаптованості навчальних технологій до реальних потреб студентів у здобутті якісної освіти; | вироблені вузькоспеціалізованих знань; |
| За якою основною формою індивідуалізації у освітній діяльності здійснюється організація навчання? | кредитно-модульною системою навчання; | *індивідуальними навчальними планами; | єдиною кредитно-транферною системою ; | здійсненням самоосвіти; |
| Що являє собою індивідуальний навчальний план студента? | *формується на основі навчального плану з метою індивідуалізаціїнавчального процесу; | документ, який визначає місце і значення навчальної дисципліни в реалізації освітньо-професійної програми підготовки, її зміст та організаційні форми вивчення навчальної дисципліни, вимоги до знань та вмінь студентів; | це нормативний документ вищого закладу освіти, що розробляється кафедрою для кожної навчальної дисципліни на підставі навчальної програми дисципліни, відповідно до навчального плану; | це наукове і методичне обгрунтування послідовності реалізації освітньо-професійної програми підготовки; |
| Що являє собою навчальна програма? | *документ, який визначає місце і значення навчальної дисципліни в реалізації освітньо-професійної програми підготовки, її зміст та організаційні форми вивчення навчальної дисципліни, вимоги до знань та вмінь студентів; | це наукове і методичне обгрунтування послідовності реалізації освітньо-професійної програми підготовки; | це нормативний документ вищого закладу освіти, що розробляється кафедрою для кожної навчальної дисципліни на підставі навчальної програми дисципліни, відповідно до навчального плану; | формується на основі навчального плану з метою індивідуалізаціїнавчального процесу; |
| Що являє собою структурно-логічна схема підготовки? | документ, який визначає місце і значення навчальної дисципліни в реалізації освітньо-професійної програми підготовки, її зміст та організаційні форми вивчення навчальної дисципліни, вимоги до знань та вмінь студентів; | *це наукове і методичне обгрунтування послідовності реалізації освітньо-професійної програми підготовки; | це нормативний документ вищого закладу освіти, що розробляється кафедрою для кожної навчальної дисципліни на підставі навчальної програми дисципліни, відповідно до навчального плану; | формується на основі навчального плану з метою індивідуалізаціїнавчального процесу; |
| Що являє собою робоча навчальна програма? | *це нормативний документ вищого закладу освіти, що розробляється кафедрою для кожної навчальної дисципліни на підставі навчальної програми дисципліни, відповідно до навчального плану; | документ, який визначає місце і значення навчальної дисципліни в реалізації освітньо-професійної програми підготовки, її зміст та організаційні форми вивчення навчальної дисципліни, вимоги до знань та вмінь студентів; | це наукове і методичне обгрунтування послідовності реалізації освітньо-професійної програми підготовки; | формується на основі навчального плану з метою індивідуалізаціїнавчального процесу; |
| Які організації належать до неприбуткових установ і організацій? | органи державної влади України | органи місцевого самоврядування | установи або організації, що утримуються за рахунок коштів місцевих бюджетів | *всі відповіді вірні |
| Коли був прийнятий Закон „Про вищу освіту”? | 1991рр. | 1997 рр. | *2002рр. | 1999 рр. |
| На підставі чого створюються недержавні заклади освіти в Україні? | Закону України «Про власність» | Закону України «Про підприємництво» | Закону України «Про господарські товариства» | *всі відповіді вірні |
| На чому базується освітній ринок? | наукових та інтелектуальних центрах | *споживачах освітніх послуг | економічному розвитку країни, де надаються освітні послуги | якості інтелектуальної продукції |
| Після чого навчальні заклади визначають неприбутковими організаціями? | Видання ліцензії | *внесення в Державний реєстр неприбуткових організацій | затвердження Порядку визначення структурних ознак неприбуткових установ | затвердження Державною податковою адміністрацією України |
| Хто виступає суб’єктом економіки освіти? | Форми суспільних затрат на розвиток системи освіти і підготовку кадрів | економічні умови і форми відтворення робочої сили | процеси створення і обміну освітніх послуг | *люди, які залучення до освітньої трудової діяльності |
| Хто відповідає за організацію харчування у закладах освіти недержавних форм власності? | *засновники закладу | районна адміністрація | органи місцевого самоврядування | організації громадського харчування |
| Що являє собою бібліотека вищого навчального закладу? | *навчальний науковий, інформаційний та культурно-просвітницький структурний підрозділ ВНЗ, який у своїй діяльності керується законодавчою базою; | діяльність європейських країн спрямована на узгодження систем вищої освіти цих країн, зведення їх до єдиного стандарту; | це визначення рівня кваліфікації знань, практичних навиків, ділових якостей працівників і встановлення їх відповідності (не відповідності) робочим місуям, посадам, які вони займають; | структура, зміст і обсяг навчальної інформації засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації; |
| Що являє собою бібліотека вищого навчального закладу? | окремий підрозділ вищого навчального закладу; | незалежний підрозділ вищого навчального закладу; | *структурний підрозділ вищого навчального закладу; | всі відповіді вірні |
| Що являє собою атестація? | навчальний науковий, інформаційний та культурно-просвітницький структурний підрозділ ВНЗ, який у своїй діяльності керується законодавчою базою; | діяльність європейських країн спрямована на узгодження систем вищої освіти цих країн, зведення їх до єдиного стандарту; | *це визначення рівня кваліфікації знань, практичних навиків, ділових якостей працівників і встановлення їх відповідності (не відповідності) робочим місцям, посадам, які вони займають; | структура, зміст і обсяг навчальної інформації засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації; |
| Що являє собою «болонський процес»? | навчальний науковий, інформаційний та культурно-просвітницький структурний підрозділ ВНЗ, який у своїй діяльності керується законодавчою базою; | *діяльність європейських країн спрямована на узгодження систем вищої освіти цих країн, зведення їх до єдиного стандарту; | структура, зміст і обсяг навчальної інформації засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації; | вірна відповідь відсутня |
| Що являє собою «зміст навчання»? | навчальний науковий, інформаційний та культурно-просвітницький структурний підрозділ ВНЗ, який у своїй діяльності керується законодавчою базою; | діяльність європейських країн спрямована на узгодження систем вищої освіти цих країн, зведення їх до єдиного стандарту; | *структура, зміст і обсяг навчальної інформації засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації; | це мінімальна облікова одиниця навчального часу; |
| Що відносять до внутрішніх факторів функціонування освітнього ринку? | *рівень цін та кон’юнктура ринку | науково-технічні чинники | соціально-демографічні чинники | природно-географічні фактори |
| Що собою являє новий господарський механізм? | необхідність погодження розвитку освіти зі змінами економіки країни в цілому | *адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти | сфера обігу або система економічних відносин з приводу купівлі-продажу освітніх послуг | всі відповіді вірні |
| Що собою являє ринок освітніх послуг? | необхідність погодження розвитку освіти зі змінами економіки країни в цілому | адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти | *сфера обігу або система економічних відносин з приводу купівлі-продажу освітніх послуг | всі відповіді вірні |
| Що собою являють зовнішні фактори? | *необхідність погодження розвитку освіти зі змінами економіки країни в цілому | адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти | сфера обігу або система економічних відносин з приводу купівлі-продажу освітніх послуг | всі відповіді вірні |
| Які фактори важливо враховувати при формуванні нового економічного механізму? | зовнішні | внутрішні | внутрігалузеві | *всі відповіді вірні |
| Що забезпечує навчання за індивідуальним навчальним планом? | здійснення самоосвіти; | необхідний обсяг знань з фахових дисциплін; | самореалізацію студента як особистості; | *вірна відповідь відсутня; |
Тема 3