Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов осуществляются на основании рейтинговой оценки успеваемости по 100-бальной шкале:

1) Текущий контроль успеваемости студента по факту и качеству выполнения контрольной работы, уровню активности на семинарах и практических занятиях: от 35 до 60 баллов – студент может быть допущен к экзамену; от 0 до 35 баллов – студент к экзамену не допускается.

2) Количество баллов, полученное студентом на экзамене от 20 до 40 баллов является положительной оценкой и соответствует: 4- - 36 баллов – "отлично"; 35 – 29 - "хорошо"; 28 – 20 - "удовлетворительно". 9 и менее баллов – "неудовлетворительно".

3) Итоговый рейтинговый балл складывается из баллов текущей успеваемости и баллов за экзамен: 100 – 85 баллов - "отлично"; 84 – 70 балов – "хорошо"; 69 – 55 -"удовлетворительно"; 54 балла и мене – "неудовлетворительно".

ВЕДОМОСТЬ комплексной итоговой оценки знаний

№ п/п	Элемент оценки	Критерии оценки, баллы	Выполнение условий
	Учебная активность студента
1.	Занятия не посещал, но представил контрольную работу	0- 34	Не допущен к экзамену
2.	Занятия посещал, но не представил контрольную работу		_"_
3.	Занятия посещал, представил контрольную работу. В зависимости от проявленных знаний:	1) 35 - 60	Допущен к экзамену
		2) 0 - 34	Не допущен к экзамену
	Экзамен
4.	Оценка экзамена в баллах:	1) 36 - 40	Отлично
		2) 29 - 35	Хорошо
		3) 20 – 28	Удовлетворительно
		4) 0 - 19	Неудовлетворительно
	Итоговая оценка
5.	Сумма баллов за активность студента на занятиях и за экзамен:
		1) 55 - 100	Отлично
		2) 70-84	Хорошо
		3) 55 - 69	Удовлетворительно
		4) 35 - 54	Неудовлетворительно

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Борисов Е. Ф. Экономическая теория; учеб, для вузов / Е. Ф. Борисов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2010- 200с.

2. Курс экономической теории: Учебник / Под ред. М.Н Чепурина, Е.А. Киселевой. – 7-е изд., доп. и перераб. – Киров: АСА, 2010.

3. Экономическая теория, Микроэкономика - 1, 2. Мезоэкономика: учеб, для вузов, Г. П. Журавлева и др. - М.: Дашков и К", 2011. - 933 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Агапова Т.А. Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник МГУ имени М.В. Ломоносова. – М.: Дело и сервис, 2008.

2. Гелбрейт Дж. Экономические теории и цели общества / Пер. с англ. – М., 1979.

3. Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы, и политика. / Пер с 16-го англ. - М.: Инфра-М, 2008.

4. Носова С.С. Основы экономики: Учеб. Для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. – М.: ВЛАДОС, 2004.

5. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. – М., 2008.

6. Парамонов В.С., Литвина Н.И. Экономика: Учебное пособие/ В.С.Парамонов, Н.И. Литвина- М.:ФГОУ ВПО РГАЗУ.-М.2011. -158 с.

7. Самуэльсон П.Э., Нордхаус В.Д. Экономика / Пер с англ. – М.: Вильямс, 2008.

8. Станковская И.К. Экономическая теория: Учебник / И.К. Стнковская, И.А. Стрелец. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Эксмо, 2009.

9. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика: Учебник. - М.: Высшее образование, 2008.

10. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. – М.: Дело, 2002.

ИНТЕРНЕТ-Ресурсы

Правительство РФ – www.goverment.ru

Министерство экономического развития (Минэкономравития) – www.economy.gov.ru

Центральный банк Российской Федерации (Банк России) – www.cbr.ru

Министерство финансов Российской Федерации – www.minfin.ru

Министерство по налогам и сборам Российской Федерации – www.nalog.ru

Федеральная служба государственной статистики – www.fsgs.ru

Федеральная антимонопольня служба (ФАС России) – www.fas.gov.ru

Федеральная комиссия по рынку ценных бумаг Российской Федерации (ФК ЦБ России) – www.fedcom.ru

13. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Тесты по программе «Аист» - компьютерный класс.

Калькуляторы.

Графопроектор «Averхot»

Интернет - ресурсы.

14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: