Укажите разносклоняемые существительные

а) Вымя, пламя, время

b) Лиса, стена, путь

c) Змея, страна, лицо

d) Россия, Енисей, Иртыш

Определите слова общего рода

а) Беседа, написание, текст

b) Свобода, процесс, обмен

c) Синоним, разговор, слух

d) Работяга, неряха, непоседа

Укажите существительные мужского рода

а) Бюллетень, вестибюль, кофе

b) Мозоль, герань, вуаль

c) Шампунь, панель, радость

d) Власть, вещь, победитель

4. Укажите слово с суффиксом –щик

а) Прокат…ик

b) Автомат…ик

c) Чекан…ик

d) Рассказ…ик

Глоссарий

по-русски	қазақша	in english
образо́ванность	оқығандық	education
зако́нчить акаде́мию	академияны бітіру	to make off an academy
зда́ние	үй, ғимарат	building
ко́рпус	ғимарат	case
абитурие́нт	талапкер	entrant
кни́га, уче́бник	кітап, оқулық	book, textbook
уче́бное заведе́ние	оқу орны	educational institution
СРО № 5	Составьте заявление о предоставлении места в доме студентов по образцу
Заявление — это письменное обращение к организации или должностному лицу с просьбо й осуществления каких-либо действий. Декану ФОС Таубалдиевой А.С. от студента группы СТР-1...-... Б.Шаншарбека Заявление В связи с тем, что я являюсь иногородним, прошу Вас предоставить мне место в доме студентов с 1 сентября 201…-201… учебного года. 28.08.201... г. подпись
СРО № 6	Прочитайте и перескажите текст «Истоки идей об управлении»

Истоки идей об управлении

Одно из чудес управления – пирамида Хеопса в Египте. Спустя четыре с половиной тысяч лет это творение продолжает волновать умы учёных, поражённых абсолютно совершенной архитектурой. Исследователи предполагают, что для постройки пирамиды потребовалось не менее тридцати лет, 100000 человек, работавших по 12 часов в сутки, и не менее двух миллионов трёхсот тысяч кирпичей. «Чудо света» было построено без современных строительных машин и двигателей. Самое загадочное в истории строительства пирамид – невиданные управленческие навыки, необходимые для их воздвижения. Создатели пирамид были величайшими организаторами человеческого труда за всю историю цивилизации.

Значительные примеры проявления таланта управления были связаны с Александром Великим –искусным военным тактиком. Также связаны с создателями Великой Китайской стены, воплотившей в себе уникальные достижения инженерии тринадцатого века.

АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ – АРМ №5 (35)
Дисциплина: Русский язык Уровень – 2 Тема: Любимая книга.	Кол-во кредитов – 2 Практическое занятие
Преподаватель: ассоц. профессор Гакрама Каламкас Муратовна

Задание 1. Прослушайте текст и ответьте на вопросы.

Пушкина мы знаем всю жизнь, с детства. С самых ранних своих лет каждый из нас помнит волшебно-простые, озаряющие нас светом строчки: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…». К Пушкину идешь всю жизнь. Всякий раз на новой, более взрослой ступени нашей жизни с нами новый Пушкин. Дороге к нему не зарасти никогда. В Москву, где он родился. В Михайловское, где он провел изгнанником два года.

Эти дороги тоже приносят радость. Радость открытия мира, в котором жил Пушкин. Это часть его, пушкинской, сути – великого национального поэта России.

При его имени тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте. Никто из поэтов наших не выше его и не может более называться национальным; это право решительно принадлежит ему.

(Н.В. Гоголь).

1. Когда вы в первый раз услышали имя великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина?

2. В каком городе родился А.С. Пушкин?

3. А.С. Пушкина называют «солнцем русской поэзии». Как вы понимаете это выражение?

4. Какие произведения А.С.Пушкина вы изучали в школе?

Задание 2.Перескажите основную идею прослушанного текста, используя крылатое выражение:

Хорошая книга — лучший друг (Е. Лихтенштейн).

Задание 3.Прочитайте текст. Ответьте на вопросы, используя пословицу, данную ниже. Укажите ключевые слова в тексте.

Вступая в в страну книг.

Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени

и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению (Френсис Бэкон).

Библиотеки – это хранилища вековой мудрости человечества, центры культуры. Современная библиотека – это не только учреждение, которое собирает, хранит и предоставляет для пользования книги и другие произведения печати. Библиотека – это место постоянных занятий учащихся, студентов, ученых и специалистов.

Широко распространенной формой обслуживания читателей является открытый доступ к книгам в библиотеках. Основной же книжный фонд помещается в хранилищах. Подобрать нужную книгу можно с помощью библиотечного каталога.

Каталог – это перечень хранящейся в библиотеке литературы, составленный по определенной системе. Существует два основных вида каталогов: алфавитный и систематический. В алфавитном каталоге карточки расставлены в алфавитном порядке. В систематическом книги сгруппированы по отраслям знаний.

Назовите основные функции библиотеки.
Как найти нужную книгу в библиотеке?
Какие библиотеки есть в вашем родном городе?
Как часто вы ходите в библиотеку?

Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем (французская пословица).

Задание 4. Прочитайтекомментарий и выполните данное ниже упражнение.

Склонение– это изменение форм имени по числам и падежам. Выделяют три основных типа склонения: к первомуотносят имена существительные женского, частично мужского и общего рода с окончанием -а: «жена», «земля,; ко второму– существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е: «дом», «конь», «городишко», «санаторий»; к третьему – существительные женского рода с нулевым окончанием: «ночь», «мышь» и другие.

Таблица склонений имен существительных:

склонение	1 склонение	2 склонение	3 склонение
окончания	Имена сущ. м. и ж. р. на –а, –я	Имена сущ. м. и ср.р. на –о, –е	Имена сущ. ж. р. На –ь

Задание 5.Вставьте пропущенные буквы. Определите склонение существительных.

«Онегин» есть самое задушевное пр…изведение Пушкина, самое любим…е дитя его ф…нтазии, и можно указать слишком на н…многие тв…рения, в которых личность поэта …тразилась бы с такою п…лнотою. 2. Мы д…казали, что Онегин не х…лодный, не сухой, не бездушный ч…ловек… Мы скажем теперь, что Онегин – стр…дающий эг..ист. 3. Ленский был р…мантик и по натуре, и по духу врем…ни. 4. В лице Онегина, Ленского и Татьяны Пушкин изобразил русское общ…ство в одном из фазисов его обр…зования, его р..звития, и с какою истиною, с какою верностью, как полно и художеств…но изобразил он его!

Задание 6. Определите склонение имен существительных, данных в рамке. Составьте словосочетания с определениями, которые подходят к словам в рамке. Используя полученные словосочетания, опишите портрет поэта.

ГЕНИЙ ПОЭТ АВТОР ПОЭМА

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ВЫДАЮЩИЙСЯ

ЛЮБИМЫЙ ИЗВЕСТНЫЙ

ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ

УНИКАЛЬНЫЙ ПРЕКРАСНЫЙ

НЕЗАУРЯДНЫЙ ПОСЛЕДНИЙ

Задание 7.Дополните реплики диалога.

- Кто из казахских поэтов переводил произведения Пушкина?

- ….

- Как ему удалось это сделать? Владел ли он русским языком?

- …

- Почему он призывал изучать русский язык, читать русскую литературу?