Мін 0 та макс 2 балів за зміст
Кравченко Є.В.
Кафедра міжнародних економічних відносин
Одеський національний економічний університет
Критерії оцінювання презентацій малими групами
з навчальної дисципліни «Міжнародна економіка»
Тема________________________
Група_______________________
| Показники | № | Оцінка | Оцінка експертів | Оцінка викладача | ||||
| Погано (0) | Задовільно (0,125) | Добре (0,18) | Відмінно (0,25) | |||||
| Зміст | З1 | Зміст не є науковим (мінімум наукових термінів) | Зміст включає в себе елементи науковості (наукова термінологія використовується мало або некоректно) | Зміст в цілому є науковим (наукова лексика використовується, але інколи некоректно) | Зміст є строго науковим (грамотно використовується наукова лексика) | |||
| З2 | Тема не розкрита та зміст слайдів не відповідає темі | Тема часто не розкрита та зміст слайдів рідко відповідає темі | Тема розкрита не достатньо повно та зміст слайдів не завжди відповідає темі | Тема розкрита повно та зміст слайдів відповідає темі | ||||
| З3 | Набори числових даних не проілюстровані графіками та діаграмами | Набори числових даних найчастіше проілюстровані графіками та діаграмами | Набори числових даних проілюстровані графіками та діаграмами | Набори числових даних проілюстровані графіками та діаграмами, причому в найбільш адекватній формі | ||||
| З4 | Інформація не представляється актуальною і сучасною | Інформація частково є актуальною і сучасною | Інформація в своїй більшості є актуальною і сучасною | Інформація є актуальною і сучасною | ||||
| З5 | Робота демонструє мінімальне розуміння | Робота демонструє розуміння, але не повне | Робота демонструє розуміння основних моментів, але деякі деталі не уточнюються | Робота демонструє глибоке розуміння описуваних процесів | ||||
| З6 | Мінімум дискусійних матеріалів | Дискусійний матеріал є в наявності, але не сприяють розумінню проблеми | Наявні певні матеріали дискусійного характеру | Дані цікаві дискусійні матеріали | ||||
| З7 | Інтерпретація (власне дослідження) відсутня або безпідставна | Мала група інколи пропонує свою інтерпретацію | Мала група в не достатньому обсязі проводить власне дослідження та пропонує розвиток теми | Наявне відповідне власне дослідження та розвиток теми | ||||
| З8 | Невідповідність вимогам щодо структури презентації (титульний лист, зміст презентації, виклад основного матеріалу, підведення підсумків, використана література, фінальний слайд з подякою) | Відсутність трьох або більше необхідних складових структури презентації. Логіка дослідження не цілком ясна | Відсутність одного або двох необхідних складових структури презентації. Логіка дослідження ясна достатньо | Грамотно структурована презентація (присутність всіх необхідних складових) У презентації чітко позначені мета, проблема й хід дослідження малої групи, відображені етапи дослідження, застосовані ним методи, засоби. В повній мірі відображені гіпотеза дослідження (при її наявності), сформульовано завдання дослідження (якщо необхідно). При завершенні презентації наведені лаконічні, ємкі висновки студента, виділений його особистий внесок у розробку заявленої проблеми, його нововведення (якщо таке передбачає дослідження). Наведено список використаної літератури та Інтернет-ресурсів, інформація про авторів проекту. | ||||
| Дизайн та мультимедійні ефекти | Д1 | Колір фону не відповідає кольору тексту | Колір фону погано відповідає кольору тексту | Колір фону добре відповідає кольору тексту, все можна прочитати | Колір фону гармоніює з кольором тексту, все відмінно читається | |||
| Д2 | Ключові слова в тексті не виділені | Ключові слова в тексті частково виділені | Ключові слова в тексті найчастіше виділені | Ключові слова в тексті виділені | ||||
| Д3 | Використано більше 6 кольорів шрифту | Використано більше 5 кольорів шрифту | Використано більше 4 кольорів шрифту | Використано 3 кольори шрифту | ||||
| Д4 | Кожна сторінка має свій стиль оформлення | Деякі сторінки мають свій стиль оформлення | 1-2 сторінки мають свій стиль оформлення, відмінний від загального | Всі сторінки витримані в єдиному стилі | ||||
| Д5 | Анімація відсутня (або ж презентація перевантажена анімацією) | Анімація є дозованою | Анімація присутня тільки в тих місцях, де вона доречна | Анімація присутня тільки в тих місцях, де вона доречна і підсилює ефект сприйняття текстової частини інформації | ||||
| Д6 | Занадто дрібний шрифт (відповідно, обсяг інформації дуже великий - кадр перевантажений) | Параметри шрифту недостатньо добре підібрані, можуть заважати сприйняттю | Розмір шрифту частково оптимальний, частково ні | Всі параметри шрифту добре підібрані (текст добре читається) | ||||
| Д7 | Відсутність графічних матеріалів (графіки, діаграми, картинки тощо) | Недостатня кількість графічних матеріалів або їх недоречність | Достатня кількість графічних матеріалів, не завжди доречних | Достатня кількість графічних матеріалів, які покращують сприйняття інформації | ||||
| Д8 | Ілюстрації (графічні, музичні, відео) не відповідають тексту | Ілюстрації (графічні, музичні, відео) в певних випадках відповідають тексту | Ілюстрації (графічні, музичні, відео) відповідають тексту | Ілюстрації (графічні, музичні, відео) підсилюють ефект сприйняття текстової частини інформації | ||||
| Грамотність | Г1 | Багато помилок (-0,25) | Наявні помилки, які заважають сприйняттю (-0,18) | Мінімальна кількість помилок (-0,125) | Помилки відсутні (граматичні та синтаксичні) (0) | |||
| Організація | О1 | Незлагодженість членів малої групи | Організація підготовки презентації на низькому рівні | Має місце координація роботи всієї групи і кожного члена групи, але наявні деякі неузгодження | Чітка організація роботи всієї групи і кожного члена групи | |||
| О2 | Менше 10 слайдів | На 1-2 слайди більше при виході за рамки виділеного часу | На 1-2 слайди більше, але в рамках виділеного часу | Оптимальний об’єм презентації 10-20 слайдів | ||||
| О3 | Час закінчився на середині презентації | Ліміт необхідного часу перевищує оптимальний часовий відрізок на 5 і більше хв. | Ліміт часу перевищений на 0,5-1 хв. | Чіткий тайм-менеджмент (в рамках 10-15 хв.) | ||||
| О4 | Відсутність питань в членів інших малих груп | Не достатньо питань в членів інших малих груп | Достатньо питань в членів інших малих груп | Багато питань у членів інших малих груп | ||||
| О5 | Електронна презентація служить НЕ ілюстрацією до виступу, а повністю замінює його | Виступаючий зачитує майже або повністю свій виступ з листочка | Виступаючий добре володіє змістом, але інколи звертається до підручних засобів (печатна підказка) | Виступаючий вільно володіє змістом, ясно викладає ідеї та чудово взаємодіє з презентаційним матеріалом | ||||
| О6 | Виступаюча мала група не відповідає на запитання та не реагує на зауваження аудиторії | Виступаюча мала група з значними проблемами відповідає на запитання і зауваження аудиторії | Виступаюча мала група добре відповідає на запитання і зауваження аудиторії | Виступаюча мала група вільно і коректно відповідає на запитання і зауваження аудиторії | ||||
| О7 | Стандартна презентація без авторської індивідуальності | У презентації присутні авторські знахідки | У презентації присутня достатня кількість авторських знахідок | Унікальна робота. Наявність авторської оригінальності (роздатковий матеріал, кросворд, флаги організацій тощо) | ||||
| О8 | Не чіткі виступи, слабка дикція, наявність «слів-паразитів», «пусті» паузи тощо | Допустимі ораторські навики | Досить добрі ораторські навики | Ораторське мистецтво на рівні «Сократа J» | ||||
| Всього балів (𝚺) | ||||||||
Мін 0 та Макс 2 балів за Зміст