Выбор темы исследования, объект и предмет познания.

Глубокое знакомство с литературой и нормативной информацией по бухгалтерскому учету, аудиту, анализу хозяйственной деятельности, ревизии и контролю позволяет приступить к выбору темы исследования, которая должна быть увязана с основными направлениями развития рыночной экономики и научных исследований, проводимых в вузе.Практика показывает, что правильно выбрать тему – это значит наполовину обеспечить успешное её выполнение. При выборе темы учитывать наличие своих творческих идей, опыт выступления в научных кружках и на конференциях, возможный опыт работы по избранной специальности.

Изучая состояние научных разработок, студенту необходимо произвести группировку, имеющихся знаний:

· знания, получившие признание научной общественности;

· дискуссионные вопросы, недостаточно разработанные и требующие научного обоснования;

· вопросы, возникшие в порядке постановки и содержащиеся в литературных источниках, предложенные практикой или вытекающие из выводов, возникших на стадии выбора темы.

Выбору темы, как уже отмечалось выше, могут помочь: просмотр каталогов, защищенных диссертаций; ознакомление с новейшими результатами исследований в смежных и пограничных областях науки; оценка состояния разработки методов исследования; пересмотр известных научных решений при помощи новых методов, с новых теоретических позиций, с привлечением новых существенных фактов.

Существенную помощь в выборе темы оказывает ознакомление с аналитическими обзорами и статьями в специальной периодике, а также беседы и консультации со специалистами-практиками.

В розыске литературы по теме помогает просмотр энциклопедий, справочников, из которых можно получить представление о литературе по интересующему вопросу, а также ознакомление с библиографическими изданиями. При этом исследователь должен формировать свой библиографический указатель по избранной теме, просматривая литературу за 5-10 лет. Даже при беглом просмотре литературы перед исследователем открываются новые стороны и проблемы вопроса. Известный французский философ Декарт К.Р. писал: «В большинстве случаев стоит прочесть несколько строк, проглядеть несколько чертежей, чтобы узнать, всю книгу; остальное, лишь, для наполнения бумаги». Одну книгу нужно проштудировать, другую прочитать, третью просмотреть или перелистать. Следует брать серьезные, первоклассные работы по теме, те которые обеспечивают наибольшую «добычу». Это облегчает изучение всей дальнейшей литературы. При этом необходимо учитывать, что одни книги содержат фактический материал, другие будят мысль. Одни характеризуют прошлое, другие современное состояние, третьи представляют самостоятельную разработку.

По исследуемой теме важно установить терминологию, систему обозначений, символов, единую технику ссылок, примечаний.

Выбрав тему, молодой исследователь должен уяснить, в чем заключается цель, конкретные задачи и аспект её разработки. Для этого надо определить, в чем заключается сущность предлагаемой идеи, новизна и актуальность темы, её теоретическая новизна и практическая ценность. При изучении темы её целесообразно разбить на ряд частных вопросов, заняться их продумыванием, выяснить, что известно о данном предмете. Полезно поставить ряд точно формулированных вопросов, касающихся содержания темы. Заглавие темы должно отвечать на вопрос что, где, когда и почему.

Тема исследования– это один из частных вопросов той или иной проблемы, стоящей перед экономической наукой на современном этапе. Соотношение темы и проблемы – важный вопрос в методологии. Тема существует долго, а проблемные аспекты её меняются под влиянием научно-технического и социального прогресса, и под влиянием изменения мировоззренческих взглядов на природу изучаемого явления.

Проблемав широком смысле – это сложный противоречивый, теоретический или практический вопрос, требующий изучения и разрешения. Об этом свидетельствует этимология древнегреческого слова problema, означающего преграду, трудность или задачу. Выдвигая проблему, ясно указывают, какую цель с её помощью стремятся достичь, в какой степени она будет способствовать приращению знания в конкретной отрасли науки, какие условия и ограничения налагаются на её решение, и указываются возможные пути решения. Научное познание начинается и всегда сопровождается решением проблем, а прогресс знания представляет собой непрерывный процесс решения все новых и новых проблем. Выдающийся датский ученый Бор Н.Х.(1885-1962) отмечал, что «проблемы важнее решения. Решения могут устареть, а проблемы остаются»… Они «могут быть преодолены лишь с появлением новых идей».

Самой же глубокой основой противоречий роста науки служит периодически возникающее несоответствие между теорией и опытом, мышлением и практикой в процессе из развития. Именно с такого рода противоречиями встречаются при констатации проблемной ситуации. При этом неадекватность теории действительности, наличие аномальных фактов, противоречащих теории вначале стараются модифицировать так, чтобы они оказались способными объяснить вновь обнаруженные аномальные факты. Когда же это не удается, возникает проблема поиска новой теории, которая в результате оказывается более глубокой и общей, чем прежняя. Обычно различают проблемы теоретические и эмпирические, общие и частные, фундаментальные и прикладные. Поскольку проблема может обобщенно формулировать множество научных вопросов, охватывающих область будущих исследований, то их можно разделить на следующие виды:

· исследовательская – комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения;

· комплексная научная – взаимосвязь научно-исследовательских тем из различных областей науки, направленных на решение важнейших народнохозяйственных задач;

· научная – совокупность тем, охватывающих всю, или часть научно-исследовательской работы; предполагает решение конкретной или опытной задачи, направленной на обеспечение дальнейшего научного или технического прогресса в данной отрасли.

Назначение проблемы состоит в том, чтобы указать на трудность, появившуюся в начале любого процесса исследования и придать ему поисковый характер. Возникновение проблем в науке связано с потребностями практики, установлением недостаточности или непригодности прежних методов и средств для объяснения вновь обнаруженных фактов и результатов познания. Осознание проблемной ситуации происходит лишь постепенно, по мере накопления аномальных фактов и результатов, а также точной оценки наличных средств их разрешения. Для того чтобы решить проблему, надо найти и систематизировать многочисленные факты, располагать либо готовой теорией, либо гипотезой.

Таким образом, можно сказать, что процесс исследования всегда приводит к необходимости выбора проблем, совершается в тесном взаимодействии эмпирических и теоретических методов, фактов и теорий, опыта и разума, причем генерирующей и направляющей силой в этом процессе выступает именно идея, теоретическая мысль. Формулирование научных проблем зависит от уровня теоретической зрелости той или иной отрасли науки, состояния её эмпирической и экспериментальной базы, перспектив дальнейшего развития соответствующей отрасли знания и науки в целом. Однако не менее значительную роль при постановке проблем играют субъективные особенности ученых (личный опыт, квалификация, одаренность и т.п.), умение видеть точки роста науки, наиболее эффективные направления научного поиска, смелость в выдвижении новых идей и тщательность в проверке полученных результатов. При этом после генерирования идей, предположений или рабочих гипотез оценивают те альтернативные возможности, которые могут стать вероятными решениями проблемы. Существуют разные стадии исследования и разработки проблемы[68].

Они сводятся, во-первых, к проверке точности формулировки самой проблемы и предложенного её решения на непротиворечивость, нетавтологичность и информативность. Эти требования составляют минимально необходимые условия для того, чтобы считать проблему научной.

Во-вторых, необходимо логически оценить допускает ли решение проблемы применение эмпирических интерпретаций или экспериментов в сочетании с теоретическим знанием и индуктивным подходом.

Вся дальнейшая разработка проблемы должна вестись в направлении критического анализа и оценки предложенной гипотезы или теоретической системы. Насколько адекватно они решают поставленную проблему (целиком или частично), в какой степени решения согласуются, с имеющимся эмпирическим и теоретическим знанием, допускают ли они логический вывод предсказаний и принципиальную возможность их проверки. Верификация или подтверждение гипотезы всегда имеет лишь вероятностный, а не достоверный и окончательный характер. В связи с этим следует подчеркнуть, что в фактуальных науках таких, как бухгалтерский учет и аудит решение проблем нельзя считать окончательным и исчерпывающим. Каждая исследованная проблема может выдвигать множество новых, других проблем, и поэтому первоначальная проблема приобретает сложный и разветвленный характер. Вследствие этого в прежнее решение часто приходится вносить уточнения, добавления и даже коренные изменения, а иногда и целиком отказываться от первоначального решения. Поэтому можно согласиться с рядом ученых, что « рост знания исходит от старых проблем к новым проблемам», то есть рост нашего знания и прогресс науки происходит путем непрерывного выдвижения и решения все новых и новых проблем.

При этом в процессе решения проблем происходит естественный отбор гипотез, которые дают наиболее подходящие объяснения соответствующих явлений.

Основными критериями выбора темы служит еёактуальность, предполагаемая эффективность её разработки, новизна, перспективность, возможность подведения теоретической базы для её выполнения, соответствие профилю и возможность осуществления её разработки в условиях вуза. По бухгалтерскому учету темы научных исследований формируются в пределах данной науки и могут быть теоретические, методологические, организационные.

Под актуальностью темы понимается ее теоретическая и практическая значимость, важность для современного развития рекреационной сферы, методология бухгалтерского учета и решения других задач.

Основным критерием выбора темы является её новизна. Исследователь заранее должен определить новизну данного исследования, его отличие от предыдущих исследований или используемого практического опыта. Новизна также может заключаться в постановке новых целей. Разработке новой методики проведения исследований.

Тема должна иметь практическую значимость, то есть по её результатам должны вноситься предложения методологического характера, связанные с методикой совершенствования бухгалтерского учета или рекомендации по научному обоснованию путей оптимизации всех видов ресурсов или производственных процессов.

Важным требованием к выбору темы является ее перспективность, то есть ее значение для будущего. С учетом этого определяют параметры для выбора объектов исследования, подбирают необходимые методы исследования. Целесообразно, чтобы тема соответствовала научным направлениям вуза, планам научных исследования кафедры бухгалтерского учета, предполагала использование основных результатов исследования при написании курсовой и дипломной работы по заказу организаций различных форм собственности. Помогают выбору темы консультации с учеными, исследования в пограничных областях наук, просмотр каталогов защищенных диссертаций, пересмотр известных фактов в новом аспекте, ознакомление с обзорами задач науки или отрасли народного хозяйства и т.д. При этом целесообразно составить список вопросов, являющихся основой содержания намечаемой к исследованию темы. В нем можно выделить группы вопросов, разработка которых в литературе получила признание ученых; не достаточно разработанные, дискуссионные, требующей дальнейшей разработки; не разработанные, появившиеся в порядке постановки или вытекающие из выводов проведенных исследований. На основе группировки вопросов формулируются узловые вопросы темы, а затем и сама тема.

После выбора темы, исследователь приступает к ее конкретизации,то есть к четкому определению текущих и конечных задач исследования. Правильная формулировка задач позволяет определить основные направления исследования.

Тема должна носить содержательный заголовок, в который необходимо вкладывать динамизм и комплексность, например, «Учет и анализ затрат и калькулирования себестоимости в санаторно-курортных комплексах, пути их совершенствования», «Учет и анализ налогов на прибыль и на добавленную стоимость как основных источников формирования доходов бюджета», «Учет и аудит собственных и заемных средств и эффективность их использования», «Организация и методология бухгалтерского учета в условиях применения международных стандартов», «Финансовый и управленческий учет резервной системы предприятия в условиях риска и неопределенности», «Учет собственности строительной фирмы как имущественного комплекса» и др.

В приведенных заголовках тем комплексно рассматриваются учетные дисциплины и предопределяются направления развития научного исследования.

Далее необходимо конкретизировать содержания исследования, то есть следует уяснить, какие явления, предметы, процессы, закономерности оно должно охватить, а также ограничитьданную тему от примыкающих к ней.

Чрезмерное расширение темы влечет за собой повышение ее трудоемкости, приводит к поверхностной трактовке, к подмене экспериментального обоснования – абстрактном теоретизированием, исчерпывающих фактических данных – иллюстрациями, веских аргументов – ссылками на действительные или мнимые авторитеты.

Поэтому начинающему исследователю необходимо проявить разумное самоограничение[6].

При конкретизации методов исследования необходимо установить:

· должна ли работа выполняться только на основе наблюдений или с применением эксперимента;

· только на основе литературных источников и документов или также на базе изучения практики;

· только путем изучения современного опыта или с использованием данных прошлых периодов;

· только на отечественном материале или с учетом зарубежных источников и т.д.

Конкретизируя круг изучаемых объектов, лучше заранее ограничиваться их небольшим количеством, но зато изучить эти объекты досконально.

В процессе конкретизации темы необходимо четко определить ее формулировку, так как неточность, слишком широкое определение границ может сказаться на реальности плана, сроках выполнения и эффективности результатов.

Важным элементом правильного решения при выборе темы является уяснение ее теоретических основ и исторического аспекта.Изучение истории вопроса (по печатным источникам и неопубликованным материалам) страхует от дублирования ранее выполненных работ и повторения давно допущенных ошибок, позволяет определить место своего труда в общем ходе его изучения. Знание истории облегчает использование опыта предшественников, дает возможность проследить динамику и тенденции развития предмета, позволяет предвидеть дальнейшие пути его развития и на этой основе строить научный прогноз.

При составлении исторического обзора освещают как ход развития практики, так и историю теории изучаемого вопроса, объективно оценивая содержание работ своих предшественников и характеризуя основные этапы (переломные моменты) истории. «Бухгалтер, знающий опыт предшественников, может работать лучше; он не будет тратить время на изобретение того, что было известно раньше. Занимаясь историей, бухгалтер не может ее переделать, но способен переосмыслить…» «Сравнивая практическую деятельность в области учета с его научной разработкой, можно сделать много ценных и важных наблюдений» [75].

В современных условиях, в связи с осуществлением программы реформирования бухгалтерского учета в соответствии с Международными стандартами финансовой отчетности возникают проблемы перестройки бухгалтерского учета, анализа хозяйственной деятельности и аудита[59]. Предприятия должны использовать передовые формы и методы учета и обработки информации на базе широкого применения современной компьютерной техники, осуществлять строгий контроль за рациональным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов. Все это определяет задачи стоящие перед бухгалтерскими службами и пути перестройки учета. Главное вниманиедолжно быть сосредоточено на применении нормативного метода учета, автоматизации обработки данных учета, создание унифицированной системы первичной учетной документации, разработке оптимального перечня показателей, необходимых для всех уровней управления, контролю и анализу развития производства, повышению оперативности и контрольных функций учета.

Особое значение также приобретает совершенствование методологии бухгалтерского учета в условиях нового плана счетов.

Дальнейшее развитие получат информационные системы бухгалтерского учета (АИС-БУ). Несомненным достижением этих систем является то, что, они ориентированы на бухгалтера нового типа – бухгалтера-аналитика, способного провести финансовый анализ, оценить инвестиционный проект, работать с ценными бумагами и т.п.

Возникает необходимость кардинального методического переоснащения анализа, использование математико-статистических методов и имитационного моделирования хозяйственной деятельности, проведения прогнозного анализа, обеспечивающего выявления потенциальных резервов[26].

В области аудита, ревизии и контроля первоочередными задачами являются:

· совершенствование организационной структуры внутренних аудиторских служб до оптимальной;

· разработка методологии исследования финансово-хозяйственной деятельности предприятий, включающей изучение общих и частных приемов на всех этапах аудита и их использование;

· организация комплексных аудиторских проверок в условиях автоматизированной обработки экономической информации;

· внедрение научной организации труда в работу внутренних аудиторских служб и фирм;

· разработка эффективных форм и методов профилактической работы по комплексному обеспечению сохранности активов организаций;

· внедрение и широкое использование в аудиторской работе комплекса способов и приемов экономического анализа [1].

Важной проблемой является построение и внедрение налогового учета. Отсутствие в настоящее время методологической и методической проработки налогового учета приводит к искусственному отторжению его от информационной базы бухгалтерского учета и ликвидации доказательной базы учета. Вместе с тем реформирование системы налогообложения влияет на методику организации финансового учета. Поэтому необходимо учитывать основные направления совершенствования системы налогообложения и увязывать их с возможностями и методологией бухгалтерского учета.

На современном этапе основными направлениями реформирования бухгалтерского учета являются следующие:

· построение единой и оптимальной налоговой системы России, обеспечивающей сбалансированность общегосударственных и частных интересов, развитие отечественного предпринимательства и рост национального богатства;

· упрощение системы налогов; создание совершенной законодательной налоговой базы; совершенствование системы сбора налогов при обеспечении справедливости налогообложения;

· создание рациональной системы ответственности за налоговые правонарушения; повышение эффективности деятельности органов налогового контроля.

Совершенствования управления рыночной экономикой – это процесс последовательного решения проблем, выдвигаемых жизнью. Поэтому перед начинающим исследователем всегда стоит задача поиска и выбора соответствующих проблем и их последующего творческого разрешения.

Выбор темы научного исследования тесно связан с определением объекта и предмета исследования. Объектом познания принято называть то, на что направлена познавательная деятельность исследователя, а предметом познания – исследуемые с определенной целью свойства, отношения объекта. Например, по бухгалтерскому учету, аудиту и анализу объектами исследования может являться финансово-хозяйственная деятельность организаций и предприятий различных отраслей деятельности и организационно-правовых форм собственности на микро-, мезо - и макроуровнях. Кроме того, объектами исследования может быть учетно-аналитическая система предприятий, система внешнего и внутреннего аудита, совокупность экономических и правовых отношений, складывающаяся между субъектами экономической деятельности, информационные базы систем учета и отдельные его участки.

При исследовании выбранной темы отбирают совокупность объектов, определяют их сходство, отвечающее целям исследования. На основании результатов предварительного изучения этой совокупности находят объект исследования, обладающий всеми основными, существенными свойствами множества реальных объектов. Правильное выделение объекта изучения в соответствии с целями исследования обуславливает повышение результативности исследования. Каждый объект исследования окружает среда, с которой он взаимодействует. Поэтому задача исследования состоит в определении факторов, влияющих на объект исследования, выделении из них существенных и несущественных и сосредоточении усилий исследователя на существенных факторах. Критериями выбора существенных факторов является цель научного исследования и уровень накопленных знаний в этом направлении.

Предметом исследования в учетных науках, часто, являются проблемы теории, методологии и методики тех или иных обособленных участков учета в рамках финансового и управленческого учета, информационное обеспечение управленческой деятельности, аналитические приемы и методы обработки информационной совокупности показателей, организационные и методологические аспекты совершенствования аудита, формирование учетно-аналитических комплексов отдельных участков бухгалтерского учета на предприятиях.

Вопросы и упражнения для самостоятельной работы.

1. Сущность и классификация информационного обеспечения научных исследований.

2. Организация управления научно-технической информацией и её источники.

3. Библиографические источники экономической информации и их использование в научной работе

4. Какова структура и организация экономической библиографии

5. Особенности использования исследователем нормативной информации

6. Основные направления использования информационных технологий и ресурсов в системе Министерства образования РФ.

7. Важнейшие издатели библиографических и справочно-информационных материалов.

8. Сущность и задачи информационно-поисковых систем (ИПС).

9. Интернет-технологии как мощное инструментальное средство информационного обмена.

10. Стратегия поиска информации в Интернет.

11. Методика работы в Интернет с программами-просмоторщиками (браузерами).

12. Основные поисковые системы в Интернет.

13. Методика работы в Интернет с хранилищем файлов.

14. Сущность и значение электронной почты.

15. Телеконференции как источник научной информации.

16. Сравнительная характеристика темы и проблемы исследования.

17. Каковы основные критерии выбора научной темы.

18. Порядок конкретизации темы исследования и выявления основных направлений совершенствования учетных дисциплин в современных условиях.

19. Понятие объекта и предмета исследования

В предлагаемых тестах среди трех-четырех ответов выберите один правильный (утвердительный) ответ:

1.Информационно-поисковые системы это:

а) вторичная информация

б) информация, содержащаяся в научных документах

в) система хранения и поиска информации

2. Всероссийская книжная палата издает:

а) летопись журнальных и книжных статей

б) реферативный журнал

в) сигнальную информацию

3. Оперативную информацию об опубликованных книгах можно получить в изданиях:

а) книжное обозрение

б) в мире книг

в) книжной летописи

г) реферативном журнале

д) в названных изданиях за исключением пунктов …

4. Интернет технологии это:

а) новая организационно – методическая инфраструктура информационного обмена

б) система компьютеров, связанных в меж-сеть

в) многомодульная система электронных учебников и справочников

г) всеобъемлющая информационная среда

д) то и другое.

5. Система поиска информации в Интернет включает работу:

а) с браузерами (программами-просмоторщиками)

б) с метапоисковыми машинами

в) каталогами

д) со всеми названными инструментами

6. Тема исследования это:

а) частный вопрос той или иной проблемы

б) одна из задач, стоящая перед данной отраслью знаний

в) проблемная ситуация

7. При выборе темы имеют значение критерии:

а) актуальность и новизна

б) практическая значимость и перспективность

в) наличие литературных источников и практического материала

г) наличие гипотезы

д) правовое обеспечение

е) уяснение теоретических и исторических аспектов

ж) все названные критерии за исключением пунктов …