Основные макроэкономические проблемы
Лекция. Введение в проблематику макроэкономики
В условиях социально-экономических преобразований в России в центре внимания оказались макроэкономические проблемы, затрагивающие жизненные интересы практически каждого человека: инфляция, безработица, вопросы экономического роста и уровня жизни населения. В сложившейся ситуации стало очевидным, что стабилизация экономических процессов и достижение высоких темпов экономического роста требует глубокого осмысления процессов, протекающих в экономике, на основе познания основ макроэкономической теории.
Основные макроэкономические проблемы
Макроэкономика сравнительно молодая наука, сформировавшаяся в 30-40-е годы 20 века. Принято считать, что мощным толчком для ее возникновения послужила великая депрессия 1929-1932 годов Господствовавшее до этого времени представление о самонастройке рыночной экономики подверглось серьезному пересмотру, прежде всего, в известной работе английского экономиста Джона Мейнарда Кейнса «Общая теория занятости,процента и денег», опубликованная в 1936 году.
Основные проблемы, изучаемые на макроэкономическом уровне:
-определение объема и структуры национального продукта и национального дохода;
-выявление факторов, регулирующих занятость в масштабах национальной экономики;
-анализ природы инфляции;
-изучение механизма и факторов экономического роста;
-рассмотрение причин циклических колебаний и конъюктурных изменений в экономике;
-исследование внешнеэкономического взаимодействия национальных экономик;
-теоретическое обоснование целей, содержания и форм осуществлениямакроэкономической политики государства.
Макроэкономический подходк исследованию экономических процессов и явлений имеет ряд особенностей.
Он направлен на изучение принципов формирования агрегативных показателей,характеризующих уровень или тенденции развития экономики в целом: национальный доход, общие объемы занятости и инвестиций, общий уровень цен, темпы экономического роста и т.д. Основные субъекты рыночной экономики (производители и потребители) также рассматриваются как агрегативные совокупности(производители одно лицо).
Изучение экономики в целом предполагает необходимость рассмотрения взаимодействия между экономическими субъектами через систему взаимосвязанных рынков.
Расширяется число экономических субъектов, в которые входят не только производители и потребители, но и государство (воздействие его на экономику изучается),совокупные производители и потребители, правительства других стран.
Теоретической основой трактовки целей и задач макроэкономической политики служит разное понимание способности рынка к саморегулированию и бескризисному экономическому развитию. Данными вопросами занимались несколько школ, имеющие разные трактовки экономического равновесия и развития.
Основными постулатами кенсианской и неокейнсианской экономических школ являются:
-несаморегулируемость рыночной экономики,
-несовершенство информации,
-нетождественность условий сбережения и инвестирования,
-относительная гибкость цен.
Следствием этого является необходимость государственного вмешательства в экономику с целью стимулирования экономического роста и обеспечения занятости. Основное различие кейнсианского и неокейнсианского направлений - в акцентировании внимания на несовершенстве разных рынков (рынка труда у Кейнса; рынка товаров и услуг у его последователей).
Неоклассический синтез и монетаризм восходят своими корнями к классической школе, идейной основой которой являются постулаты о саморегулировании рыночной экономики, эффективности ценовой информации и высокой гибкости цен, распределении доходов в соответствии с предельной производительностью факторов производства. Основной особенностью монетаризма (основоположник М.Фридмен) является изучение значения денег в механизме рыночного регулирования и анализ роли денежной политики государства в решении проблем инфляции.
Существует своеобразие исторической школы институционально социологического направления.Оно состоит в том, что основным объектом изучения являются не теоретические модели рынка, а реальные экономические системы на разных этапах их развития.Наибольший вклад внесен в исследование циклических колебаний в экономике; в создание теории длинноволновых циклов, которые впервые были проанализированы Н.Д.Кондратьевым; в изучение той роли, которую играют в процессе экономического развития НТП различные социальные группы и институты; в анализе недостатков рынка при решении социальных и научно-технических проблем и обосновании инновационной и социальной политики государства.
Все эти школы и многие другие рассматривают не только экономический рост государства, но и экономическое равновесие функционирования национальной экономики.
Под равновесным функционированием национальной экономики понимается установление равенства спроса и предложения на всех взаимосвязанных рынках. На рынкеконечных продуктов и услуг равновесие будет означать, что производители максимизируют доходы, а потребители получают максимум полезности от покупаемой продукции. Так, А.Смит высказал идею о том, что экономическое равновесие в условиях свободного взаимодействия производителей и потребителей действует не хаос, а экономический порядок индивидуумов, преследующих интересы личной выгоды, который приводит к установлению общего равновесия, выгодного для всех.
Принципиальная возможность достижения общего равновесия в условиях совершенной конкуренции в математической форме впервые была высказана Л.Вальрасом. Выражая модель общего экономического равновесия системой уравнений, он доказал, что, если все рынки за исключением одного находятся в равновесии, то в таком же равновесном состоянии будет находиться и последний рынок. В качестве такого рынка в модели Л.Вальраса выступает рынок денег.
При характеристике способа достижения экономического равновесия наиболее широкое распространение получила концепция А.Маршалла. суть ее состоит в том, что производители и потребители взаимно приспосабливают планы продаж и покупок к состоянию экономической конъюктуры. В результате равновесие на рынке устанавливается под воздействием превышения цены спроса над ценой предложения или, наоборот, цены предложения над ценой спроса. Реагируя на такое превышение производители соответственно увеличивают или уменьшают объемы предложения.
Следующая модель «выпуск-затраты» разработана В.Леонтьевым.
Она состоит в том, что баланс продуктовых потоков достигается в том случае, когда домохозяйства получают заданные объемы спроса на продукты (товарные выпуски),отрасли обеспечены необходимыми ресурсами и не произведено лишних продуктов.Балансовое уравнение составляет основу линейной балансовой модели. Например,спрос на уголь увеличился на единицу. Возросший выпуск угля требует увеличения затрат электроэнергии. Поэтому потребность в угле на электростанциях также возрастет. Получаемый неожиданный результат: увеличение товарного выпуска угля на единицу влечет увеличение общего его выпуска на величину, превышающую единицу.
На макроэкономическом уровне решаются проблемы:
| определение объема и структуры дохода потребителя | |
| исследование экономического взаимодействия капитала на развитие предприятия | |
| изучение механизма и факторов экономического роста | |
| анализ природы инфляции | |
| исследование экономического взаимодействия потребителя и производителя |
Экономический рост
Существуют различные меры государственного регулирования и стимулирования экономического роста. В экономической науке выделяют три основных направления моделирования экономического роста:
во-первых,это кейнсианская модель экономического роста, который рассматривается преимущественно с точки зрения факторов спроса. Решающий элемент спроса инвестиции, которые посредством мультипликатора увеличивают прибыль. Они сами вызваны к жизни ростом прибыли, так как капитальные вложения представляют собой функцию увеличения прибыли. Правительство применяет низкие ставки процента(политику «дешевых денег») как средство стимулирования капиталовложений. При необходимости финансово-бюджетная политика может использоваться для ограничения правительственных расходов и потребления с тем, чтобы высокий уровень капиталовложений не приводил к инфляции;
во-вторых,неоклассические модели, сторонниками которой делается упор на факторы,повышающие производственный потенциал экономической системы. Они призывают к снижению налогов как к средству, стимулирующему сбережения и капиталовложения,поощряющему трудовые усилия и предпринимательский риск. Например, снижение и отмена налога на доход от процентов приведет к увеличению отдачи от сбережений и т.д.
Если кейнсианцы уделяют больше внимания краткосрочным целям, а именно поддержанию высокого уровня реального ВВП, воздействуют на совокупные расходы, то сторонники «экономики предложения» отдают предпочтение долгосрочным перспективам, делая упор на факторы, обеспечивающие рост общественного продукта при полной занятости и полной загрузке производственных мощностей .
в-третьих,так называемые историко-социологические модели, которые используют правительства ряда стран в практической деятельности по стимулированию экономического роста методом «индустриальной политики». При этом правительство берет на себя прямую активную роль в формировании структуры промышленности для поощрения экономического роста. Применяются меры, ускоряющие развитие высокопроизводительных отраслей и способствующие перемещению ресурсов из низко производительных отраслей. При проведении промышленной политики государство используют такие экономические рычаги, как ссуды под низкие проценты, гарантии займов, специальный налоговый режим, субсидии на научные исследования и опытно конструкторские разработки, протекционизм в области внешней торговли для ускорения развития отраслей «высокой технологии». Правительство увеличивает расходы на образование, подготовку и переподготовку кадров.
Вопрос о целях и методах осуществления макроэкономической политики является одним из наиболее дискуссионных в экономической теории. Именно по этому вопросу наиболее отчетливо просматриваются различия между различными школами макроэкономических теорий. Спектр этих различий весьма широк: от почти полного отрицания необходимости государственного вмешательства в функционирование национальной экономики (классическая школа немарксистской экономической мысли) до признания главенствующей роли государства в решении всех макроэкономических проблем(ортодоксальный марксизм).
Поддержанию высокого уровня реального ВВП уделяют больше внимания …