Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке при­зна­ки, при­су­щие лю­бо­му го­су­дар­ству как об­ще­ствен­но­му ин­сти­ту­ту.

Иван при­обрёл в книж­ном ма­га­зи­не не­об­хо­ди­мые учеб­ни­ки. Этот при­мер ил­лю­стри­ру­ет

а) рас­пре­де­ле­ние б) обмен в) пользование г) по­треб­ле­ние

1.2. К расходным статьям государственного бюджета относятся:

а) про­да­жа го­су­дар­ствен­ных об­ли­га­ций б) ак­циз­ные сборы

в) об­слу­жи­ва­ние государственного дол­га г) вы­пла­та пен­сий

д) взно­сы на со­ци­аль­ное стра­хо­ва­ние е) со­дер­жа­ние армии

1.3. Общественное понятие, определяющее разделение общества на группы людей, которые различаются по своему социальному положению - это
а) социальная стратификация б) социальный статус в) социальная интеграция

г) социальная мобильность д) социальная дифференциация

По характеру регламентированности общественные отношения бывают

а) официальны ми и неофициальными б) материальными и духовными

в) экономическими, политическими, социальными и духовными

г) легальными и нелегальными д) групповыми и межличностными

1.5. К исторически сложившимся видам этноса относят

а) сословие б) класс в) нацию г) клан д) народность

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к кон­сти­ту­ци­он­ным обя­зан­но­стям граж­дан РФ

а) ука­за­ние своей на­ци­о­наль­но­сти б) со­хра­не­ние ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия

в) уча­стие в вы­бо­рах ор­га­нов вла­сти г) сво­бод­ное рас­по­ря­же­ние сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке при­зна­ки, при­су­щие лю­бо­му го­су­дар­ству как об­ще­ствен­но­му ин­сти­ту­ту.

а) правотворчество б) вы­бор­ность ор­га­нов вла­сти

в) су­ве­ре­ни­тет г) тер­ри­то­ри­аль­ная це­лост­ность

д) на­ли­чие социальной стратификации е) раз­де­ле­ние вла­стей

1.8. Иван по­ста­вил перед собой цель по­сту­пить в ин­сти­тут на ар­хи­тек­тур­ный фа­куль­тет. Он за­ни­ма­ет­ся в ху­до­же­ствен­ной сту­дии, создаёт соб­ствен­ные не­боль­шие ра­бо­ты, участ­ву­ет в раз­лич­ных вы­став­ках. Много вни­ма­ния Иван уде­ля­ет изу­че­нию ма­те­ма­ти­ки, увле­ка­ет­ся чер­че­ни­ем.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке при­ме­ры средств, ис­поль­зу­е­мых для до­сти­же­ния по­став­лен­ной Ива­ном цели.

а) по­ступ­ле­ние в ин­сти­тут б) за­ня­тия в ху­до­же­ствен­ной сту­дии в) изу­че­ние ма­те­ма­ти­ки

г) по­лу­че­ние про­фес­сии ар­хи­тек­то­ра д) опыт со­зда­ния соб­ствен­ных работ е) выбор про­фес­сии

Задание 2. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте краткий ответ. (По 2 балла за каждый верный ответ, всего - 10 баллов).

1. Ценностно-ориентировочная, познавательная, прогностическая

_____________________

2. авторитет, сила, богатство, знание, харизма, закон

_____________________

3. армия, религиозные организации, школа и научные организации, правительственные группы и партии, искусство, пресса, телевидение и радио, экономические организации, семья и брак.

_____________________

4. Ж. Мелье, Ш. Монтескье, К. - А. Гельвеций, П. Гольбах, Д. Дидро, Ж. Ламетри.

_____________________

5. Граждане, иностранные лица, лица без гражданства, бипатриды

_____________________

Задание 3. Вставьте в текст вместо пропусков соответствующие слова и сочетания слов из приведенного списка. Впишите в текст порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний. Обратите внимание: в списке слов и соче­таний слов больше, чем пропусков в тексте! (По 1 баллу за каждую верно указанную вставку, всего - 8 баллов).

«Огра­ни­чен­ность ре­сур­сов по­рож­да­ет не­сколь­ко важ­ней­ших по­след­ствий. Пре­жде всего, люди из­дав­на на­ча­ли за­креп­лять эко­но­ми­че­ские ре­сур­сы в ______(А). Они до­го­во­ри­лись о том, что от­дель­ный че­ло­век или груп­па людей могут вла­деть, _____ (Б) и рас­по­ря­жать­ся ре­сур­са­ми.

За­креп­ле­ние ре­сур­сов за граж­да­на­ми и ор­га­ни­за­ци­я­ми поз­во­ля­ет вла­дель­цам предо­став­лять эти ре­сур­сы тем, кто в них нуж­да­ет­ся, за определенную ______(В). Сле­до­ва­тель­но, вла­де­ние ре­сур­са­ми ста­но­вит­ся ис­точ­ни­ком ______ (Г). Если вла­де­лец об­ла­да­ет толь­ко спо­соб­но­стью к ______(Д) и про­да­ет имен­но её, т.е. идёт ра­бо­тать по найму, то по­лу­ча­ет за это зар­пла­ту. Вла­де­лец зе­мель­но­го участ­ка или дру­го­го при­род­но­го ре­сур­са, ис­поль­зу­ю­щий его для хо­зяй­ствен­ных целей сам или предо­став­ля­ю­щий эту воз­мож­ность дру­гим, по­лу­ча­ет _______(Е). Вла­де­лец фи­зи­че­ско­го _______(Ж) (зда­ний, со­ору­же­ний, обо­ру­до­ва­ния), ис­поль­зу­ю­щий его для обес­пе­че­ния де­я­тель­но­сти своей фирмы, по­лу­ча­ет доход в форме части _______(З) этой фирмы».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке слов боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

1) рента 2) при­быль 3) продавать 4) труд 5) ка­пи­тал 6) соб­ствен­ность 7) плата 8) обмен

9) закон 10) пользоваться 11) стоимость 12) доход

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З

Задание 4. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу. (всего - 6 баллов).

1. Одним из видов факторного дохода выступает дивиденд

2. Нотариат не относится к числу правоохранительных органов.

3. Патриархальная семья не относится к малой группе.

4. Эпоха в истории европейских стран, характеризующаяся восстановлением идеалов античности, называется Ренессансом.

5. Преподаватели вузов относятся к агентам вторичной социализации.

6. Традиционное общество является примером динамичной системы.

Задание 5. Решите задачу (до 5 баллов в зависимости от полноты ответа).

5. В дни летних каникул 16-летний Иванов за­ключил срочный тру­до­вой до­го­вор сро­ком на 2 месяца на сельскохозяйственном предприятии по выращиванию овощей. По ис­те­че­нии месяца Иванов решил уво­лить­ся, т.к. родители получили отпуск и через неделю собираются вместе с сыном на отдых. О своем намерении Иванов уве­до­мил ра­бо­то­да­те­ля в пись­мен­ной форме и потребовал увольнения в течение ближайших 3-х дней. Ра­бо­то­да­тель от­ка­зал в пре­кра­ще­нии тру­до­во­го до­го­во­ра, со­слав­шись на то, что до ис­те­че­ния срока дей­ствия до­го­во­ра остал­ся месяц, ко­то­рый Иванов дол­жен от­ра­бо­тать на пред­при­я­тии.

Пра­во­ме­рен ли отказ ра­бо­то­да­те­ля? Свой ответ обос­нуй­те. Как должна разрешиться ситуация согласно Трудовому кодексу РФ?

____________________

____________________ ____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

Задание 6. Заполните пропуски в ряду (1 балл за каждую верную вставку, всего 6 баллов).

1.Моральные нормы - правила поведения, основанные на представлениях общества или отдельных социальных групп о добре и зле, плохом и хорошем, справедливом и несправедливом; религиозные нормы - правила, установленные различными вероисповеданиями; ___________________________ — это правила поведения, создаваемые в организованных сообществах, распространяющиеся на его членов и направленные на обеспечение организации и функционирования данного сообщества.

2. Гуманизация - предполагается большое внимание к личности, её психологии, интересам, внимание уделяется нравственному воспитанию человека; гуманитаризация - усиление внимания к изучению общественных и гуманитарных дисциплин; Информатизация — использование новых современных технологий обучения; ____________________ — образование становится доступным для широких слоёв населения.

3. Мера стоимости – определение стоимости товара; средство обращение – посредник при обмене товаров;______________________ - образование денежного резерва.

4. Права человека: право на информацию – _______________; право на частную собственность – экономическое; право на отдых – социальное; свобода творчества и преподавания - _____________________; право на благоприятную окружающую среду - __________________ .

1. __________________________________________ 2. ____________________________________________

3. __________________________________________ 4. ____________________________________________ ,

__________________________________________ , ___________________________________________

Задание 7. Укажите соответствие между представленными позициями:(до 6 баллов в зависимости от полноты ответа)

	Художественные стили	Представители
		Классицизм	А	А. Грибоедов
		Романтизм	Б	А. Блок
		Реализм	В	М. Ю. Лермонтов
		Символизм	Г	Д.И. Фонвизин
			Д	В.И. Баженов
			Е	И.Е. Репин

Задание 8. Решите кроссворд (по 1 баллу за каждую верную позицию, всего - 12 баллов).

По горизонтали: 5. объединение верующих, придерживающихся этого вероисповедания

6. ценная бумага, обладающая фиксированным процентом

9. процесс и результат мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека

12. организационное объединение суверенных государств для долговременного и взаимовыгодного сотрудничества.

По вертикали: 1. один из исторических типов стратификации 2. падение уровня цен с течением времени 3. Система органов, осуществляющих от имени государства надзор за соблюдением законодательства, прав, свобод человека и гражданина 4. один из основоположников марксизма 7. совокупность людей, занимающих высокие посты в управлении государством и экономике. 8. утверждение, предполагающее доказательство 10. это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности 11. Верховенство и независимость власти

Задание 9. Перед вами ряд иллюстраций. Что они символизируют? Найдите лишний символ, объясните свое решение. (до 5 баллов в зависимости от полноты ответа)

1. 2. 3. 4.

Ответ:

Принцип образования ряда - _______________________________________

Лишний символ - _______, объяснение __________________________________________________________

____________________________

_________________________ .

ЭССЕ. Перед вами – высказывания известных мыслителей. Выберите то из них, которое станет темой сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать своё собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении, и обосновать его теми аргументами, которые представляются Вам наиболее существенными.

Ваша работа будет оцениваться жюри по следующим критериям(всего – 30 баллов):

Критерии оценивания эссе: (всего – 30 баллов)

1. Обоснованность выбора темы, указание на ее актуальность. – (3 балла + 3 балла) - 6 баллов

2. Умение обозначить проблему, представить различные ее аспекты. – (3 балла) - 3 баллов

3. Логичность, связность раскрытия темы, внутренне смысловое единство (прослеживается план исследования от определения темы, постановки проблемы, указания задач и аргументации к соответствующему выводу). – 3 балла

4. Аргументированность и обоснованность суждений и выводов. – (2 балла за каждый аргумент) – до 8 баллов

5. Представление собственной позиции – 2 балла.

6. Грамотность использования обществоведческих фактов и понятий – 2 балла за каждый термин – до 8 баллов.

1. Нельзя добиться экономического процветания налетами на государственную казну. (Герберт Гувер)

2. Беда молодёжи не в нехватке знаний, а в нехватке желания учиться, чтоб знать. (Нейах

)

3. Уничтожение одного есть рождение другого (Аристотель)

4. Свобода — это роскошь, которую не каждый может себе позволить. Отто Бисмарк

5. Нравственность должна быть полярной звездой науки. (Станислас Буффлер)

6. Давайте согласимся иметь разногласия. (Роберт Стивенсон)

7. Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную свою стену. (Гераклит Эфесский)

8. Семья - эта та первичная среда, где человек должен учиться творить добро. (В.М. Сухомлинский)

9. Искусство - зеркало, отражающее того, кто в него смотрится, а вовсе не жизнь? (Оскар Уальд)

______________________________

Таблица оценивания эссе: (заполняется жюри)

						итог

	Оценка за работу (заполняется жюри) Члены жюри: ______________________________
Задание										Эссе	итог
оценка