Порядок представления отчетности по учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков аналитической деятельности и критерии оценки

Отчет по практике представляется на кафедру научному руководителю обучающегося для проверки. Руководитель определяет, насколько полно и глубоко обучающийся изучил круг поставленных вопросов и выставляет итоговую оценку.

Критерии оценки итогов практики по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» программа «Экономика фирмы»

Защита отчета проходит в форме устной презентации итогов практики руководителю практики от кафедры. Защита отчета о практике предполагает выявление глубины, самостоятельности и обоснованности выводов и предложений обучающегося и их связь с целью и задачами магистерской исследовательской работой. Оценка отчета основывается на выполнении следующих требований: полнота и детальность изложения; профессионализм выводов; умение применять статистические данные и осуществлять расчеты; умение критически анализировать разные точки зрения на содержание и развитие исследуемого объекта; владение инструментарием экономического анализа; аккуратность и соответствие требованиям, предъявляемым к письменным работам; правильность оформления справочного аппарата.

Итоги практики с учетом содержания отчета и его защиты оцениваются по 5-балльной системе.

Оценка «отлично» выставляется, если обучающийся в полном объеме ориентируется в тематике практики, отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета, предложил критическую оценку экономического положения изучаемого объекта, разработал рекомендации по его совершенствованию (что соответствует повышенному уровню владения компетенций ОПК-2, ПК-8, ПК-9).

Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся хорошо ориентируется в тематике практики, отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета (что соответствует базовому уровню владения компетенций ОПК-2, ПК-8, ПК-9).

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся ориентируется в тематике практики, отвечает на основные вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета (что соответствует пороговому уровню владения компетенций ПК-8, ПК-9).

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающийся не ориентируется в тематике практики, не отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета

По результатам защиты и с учетом содержания отчета, оценки руководителя от кафедры и руководителя от базы практики выставляется дифференцированная оценка, которая фиксируется в ведомости и в зачетной книжке обучающегося.

Критерии оценки итогов практики по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» программа «Экономика и управление фирмой»

Защита отчета проходит в форме устной презентации итогов практики руководителю практики от кафедры. Защита отчета по практике предполагает выявление глубины, самостоятельности и обоснованности выводов и предложений магистранта и их связь с целью и задачами магистерской исследовательской работой. Оценка отчета основывается на выполнении следующих требований: полнота и детальность изложения; профессионализм выводов; умение применять статистические данные и осуществлять расчеты; умение критически анализировать разные точки зрения на содержание и развитие исследуемого объекта; владение инструментарием экономического анализа; аккуратность и соответствие требованиям, предъявляемым к письменным работам; правильность оформления справочного аппарата.

Итоги практики с учетом содержания отчета и его защиты оцениваются по 5-балльной системе.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Общие положения

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности является составной частью учебного процесса обучающихся в магистратуре и выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части развития компетенций обучающихся, связанных с педагогической деятельностью: способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин.

Учебная практика выявляет уровень научной подготовки обучающегося в магистратуре по всем важнейшим направлениям профессиональной специализации и является связующим звеном между теоретической подготовкой к профессиональной деятельности и формированием практического опыта её осуществления. Для развития компетенций, предусмотренных образовательным стандартом, педагогическая практика предполагает разработку учебно-методического материала каждым обучающимся в магистратуре.

Целью учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» программа «Экономика фирмы» является приобретение практических навыков самостоятельной научно-методической и педагогической работы, выработка умений применять полученные знания в процессе преподавания, а также приобретение навыков использования компетенций в учебной (научно-исследовательской), учебной (аналитической) и производственной (аналитической) практиках в учебном процессе.

Основными задачами практики являются:

- подбор материалов для проведения занятий (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, тестов, кейсов и т.п.) (ПК-14);

- разработка планов лекций, практических занятий по учебной дисциплине (совместно с научным руководителем) (ПК-14).

Целью учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» программа «Экономика и управление фирмой» является приобретение практических навыков самостоятельной научно-методической и педагогической работы, выработка умений применять полученные знания в процессе преподавания, а также приобретение навыков использования компетенций в учебной (научно-исследовательской), учебной (аналитической) и производственной (аналитической) практиках в учебном процессе.

Основными задачами практики являются:

- подбор материалов для проведения занятий (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, тестов, кейсов и т.п.) (ПК-11);

- разработка планов лекций, практических занятий по учебной дисциплине (совместно с научным руководителем) (ПК-11).

Совместно с научным руководителем обучающийся определяет дисциплину для подготовки к аудиторным занятиям или иные виды педагогической нагрузки (для проведения занятий со студентами очной, очно-заочной или заочной формы обучения) и темы, по которым он должен разработать и согласовать с руководителем методическое обеспечение, включающее обоснование актуальности темы занятия, ее связь с предыдущими темами курса, основные теоретические положения темы, перечень вопросов, рассматриваемых на практических занятиях, методические указания к изучению каждого вопроса темы, перечень контрольных вопросов для студентов, задачи, тесты, кейсы и т. п., относящиеся к изучаемым вопросам. Кроме того, должен быть представлен список рекомендуемой (основной и дополнительной) литературы к каждому разделу темы (в соответствии с ГОСТом) с указанием страниц, непосредственно относящихся к изучаемому разделу.

Педагогическая практика может проходить в следующих формах:

- участие обучающегося в подготовке лекций и проведении практических занятий по теме, определенной руководителем практики и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

- разработка инновационных методов проведения занятий со студентами в активных и интерактивных формах;

- подготовка деловых игр, кейсов и материалов для практических работ, составление контрольных задач и тестов по заданию руководителя практики;

- другие формы работ, определенные руководителем практики.

Итоги практики оформляются в отчете. Образец титульного листа отчета по практике приведен в приложении А.

4.2. Программа учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» программа «Экономика фирмы»

Практика включает подготовку материалов к проведению занятий, включая подбор литературы, подготовку теоретического материала, практических занятий, тестов, кейсов и т.п., посещение занятий по педагогике высшей школы.

В результате прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности обучающийся должен:

Знать:

- нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность в сфере высшего профессионального образования, а так же требования, предъявляемые к преподавателю ВУЗа в современных условиях;

- методологические принципы и методические приемы научной деятельности.

Уметь:

- осуществлять методическую работу по проектированию и организации учебного процесса, в т.ч. разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях;

- разрабатывать планы лекций, практических занятий по учебной дисциплине (совместно с научным руководителем).

Владеть:

- навыками самостоятельной педагогической работы;

- приемами разработки учебно-методического обеспечения практического и лекционного занятия по выбранной теме.

В отчете по практике обучающийся должен:

- представить тему лекции по теме, приближенной к теме диссертационного исследования, и разработанный план лекции;

- представить тему практического занятия по теме, приближенной к теме диссертационного исследования, и разработанный план практического занятия;

- разработать и представить лекционный материал и раздаточный материал к лекции;

- разработать перечень контрольных вопросов для обучающихся, задачи, кейс и тесты;

- представить список рекомендуемой (основной и дополнительной) литературы к каждому разделу темы (в соответствии с ГОСТом) с указанием страниц, непосредственно относящихся к изучаемому разделу.

4.3. Программа учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков педагогической деятельности по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» программа «Экономика и управление фирмой»

Практика включает подготовку материалов к проведению занятий, включая подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических занятий, тестов, кейсов и т.п., посещение занятий по педагогике высшей школы.