Завдання для самостійної позааудиторної підготовки студентів

Навчальні завдання	Вказівки до завдань
Вивчіть:	Напишіть відповіді:
1. Епідеміологічну характеристику групи інфекцій дихальних шляхів.	1. Локалізація збудників в організмі людини. 2. Механізм та чинники передачі збудників. 3. Профілактичні та протиепідемічні заходи при повітряно-краплинних інфекціях.
2. Епідеміологічні особливості дифтерії.	1. Вид і тип збудника. Його здатність до токсиноутворення. 2. Стійкість збудника в навколишньому середовищі і його чутливість до фізичних та хімічних чинників. 3. Епідеміологічне значення різних клінічних форм хвороби. 4. Фактори передачі збудників. 5. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на територіях, серед різних груп населення та в колективах людей).
3. Протиепідемічні заходи в осередку дифтерії.	Розв’яжіть задачу: Під час бактеріологічного обстеження хворого на ангіну, учня 2-го класу, виявлена токсигенна дифтерійна паличка. Які заходи треба провести в осередку дифтерії стосовно хворого, осіб, що з ним спілкувалися та в довкіллі?
4. Епідеміологічні особливості кору.	1. Вид збудника і стійкість збудника в довкіллі. 2. Епідеміологічне значення різних стадій клінічного перебігу захворювання і тривалість заразного періоду. 3. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на території, серед різних груп населення та в колективах людей).
5. Епідеміологічні особливості менінгококової інфекції	1. Характеристика збудника 2. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на території, серед різних груп населення та в колективах людей). 3. Протиепідемічні заходи

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДО ТЕМИ:

1. Назвіть вид і типи збудників дифтерії.

2. Хто є джерелом інфекції?

3. Які методи лабораторної діагностики дифтерії?

4. Вкажіть заходи стосовно осіб, які спілкувалися з хворим на дифтерію, та щодо носіїв збудників інфекції.

5. Яка локалізація збудників кору в організмі людини?

6. Який період заразливості хворого на кір, на дифтерію, менінгококову інфекцію?

7. Визначіть заходи щодо осіб, які спілкувалися з хворим на кір.

8. Складіть план профілактичних заходів при дифтерії та кору.

9. Які вакцини проти кору застосовуються в Україні?

10. Які методи діагностики менінгококової інфекції застосовуються?

САМОСТІЙНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

У відділенні для хворих на аерозольні інфекції, під керівницт­вом викладача, студенти самостійно працюють групами по 2-3 чоло­віки, збирають епідеміологічний анамнез, визначають дже­рело і осередок інфекції, де заразився пацієнт, окреслюють осере­доки, по­в’язаний з ним самим, планують первинні протиепідемічні заходи. Заповнюють карту епідобстеження.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ:

1. Назвати вакцини і терміни щеплень проти дифтерії.

2. Який захисний рівень антитіл забезпечує несприйнятливість до дифтерії?

3. Коли припиняється період заразливості у хворих на дифтерію?

4. Які заходи необхідно провести в дитячому колективі, якщо там виявлено дитину, хвору на дифтерію?

5. Які правила взяття контрольних посівів перед випискою у хворого на дифтерію?

6. Чи можна допускати в дитячий колектив хронічного носія токсигенного штаму дифтерійної коринебактерії?

7. Скільки днів триває період заразливості у хворого на кір?

8. Скільки днів триває карантин в групі дитячого садка, де стався випадок захворювання на кір?

9. Назвіть вакцину і терміни щеплень від кору.

10. Чим небезпечний пташиний грип для людини?

Література:

1. Б.М. Дикий, Т.О. Нікіфорова. Епідеміологія. - Івано-Фран­ківськ, 2006. - С. 94-99, 105-107.

2. В.Д. Беляков, Р.Ф. Яфаев. Эпидемиология. – М.,1989.- С.200-205, 225-230.

3. Епідеміологія / За ред. К.М. Синяка. – К.,1998. – С. 268-277, 313-329.

ТЕМА 9. ПРОТИЕПІДЕМІЧНІ ЗАХОДИ В ОСЕРЕДКАХ ІНФЕКЦІЙ З ТРАНСМІСИВНИМ (МАЛЯРІЯ, ЛАЙМ-БОРЕЛІОЗ) ТА КОНТАКТНИМ МЕХАНІЗМАМИ ПЕРЕДАЧІ (ГЕПАТИТИ В ТА С). ЗАХИСТ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Парентеральні гепатити В і С глобально поширені у світі, вони часто розповсюджуються як внутрішньолікарняні інфекції, мають схильність до хронічного перебігу.

НАВЧАЛЬНА МЕТА ЗАНЯТТЯ: на основі знань про механізм передачі і властивості переносників малярії, хвороби Лайма, вміти організовувати і запроваджувати протиепідемічну ро­боту в разі виявлення таких хворих. На основі знань про шляхи передачі вірусних гепатитів В і С, вміти проводити протиепідемічні заходи у лікувально-профілактичних закладах.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:

1. Особливості збудників гепатитів В, С, малярії, Лайм - бореліозу .

2. Джерела збудників вірусних гепатитів В, С, та їхнє епіде­міологічне значення, групи ризику.

3. Механізми і шляхи передачі гепатитів В, С, малярії, Лайм -бореліозу.

4. Прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності в часі, на території, серед різних груп населення) при вірусних гепатитах В і С.

5. Основні напрямки профілактики парентеральних вірусних гепатитів.

6. Протиепідемічні заходи в осередках гепатитів В, С.

7. Профілактику внутрішньолікарняного зараження на гепа­тити В, С.

8. Специфічну профілактику гепатиту В.

9. Властивості переносників малярії, хвороби Лайма.

Способи бороть би з малярійними комарами, іксодовими кліщами.

СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ:

Організовувати та здійснювати протиепідемічні заходи в природних осе­ред­ках малярії, Лайм-бореліозу, здійснювати профілакти­ку внутрішньо­лі­карняних заражень на гепатити В і С.