Матеріали для самоконтролю і контролю домашньої самопідготовки студентів до практичного заняття

(підготовчий етап заняття – 15%)

Контрольні питання:

1. Фізіологічні зміни під час фізичної та розумової праці з боку основних систем організму.

2. Категорії праці за енерговитратами.

3. Втома, перевтома: механізм, стадії, прояви, профілактика.

4. Працездатність, її фази. Крива працездатності, ергономіка.

5. Показники важкості і напруженості праці.

6. Класифікація праці за важкістю, напруженістю, шкідливістю та небезпечністю.

7. Професійні специфічні та неспецифічні захворювання.

8. Методи дослідження фізичної та розумової працездатності.

Контрольні тести:

1. Позитивна динамічна робота — це робота:
а) яка потребує значної м’язової активності;б) що виконується за допомогою машин, станків та іншого обладнання;в) повністю автоматизована;г) при якій рух здійснюється в напрямку, протилежному дії сили тяжіння; д) при якій рух здійснюється в напрямку дії сили тяжіння.

2. Статична м’язова робота — це робота:
а) яка не потребує значної м’язової активності; б) яка пов’язана з автоматизацією виробничого процесу; в) при якій напруження м’язів підтримується без зміни довжини м’язових волокон; г) пов’язана зі складним циклом рухових актів; д) яка потребує перенапруження аналізаторів і психічних реакцій.

3. Напруженість праці — це:
а) навантаження на організм під час розумової праці; б) нерівномірне навантаження; в) психоемоційне навантаження; г) навантаження на м’язову систему; д) критерій тренованості організму.

4. Важкість праці — це:
а) навантаження під час фізичної праці; б) тривалість зосередженого спостереження; в) навантаження під час розумової праці; г) нерівномірне навантаження; д) психоемоційне навантаження.

5. Ергономіка — це:
а) наука, що вивчає закони взаємодії людини і техніки; б) обмежена сфера трудової діяльності; в) властивість психічної діяльності людини; г) наука, що вивчає формування психічних властивостей особистості; д) наука, що вивчає зміни функціонального стану організму людини при трудовій діяльності.

6. Негативна динамічна робота — це робота:
а) яка не потребує значної м’язової активності; б) при якій рух здійснюється в напрямку, протилежному дії сили тяжіння; в) яка потребує значної м’язової активності; г) при якій рух здійснюється в напрямку дії сили тяжіння; д) яка потребує тривалого зосередження спостереження.

7. Ритм роботи — це:
а) кількість робочих циклів за одиницю часу; б) рівномірне повторювання будь-яких елементів праці; в) результат дії опорно- рухового апарату;
г) виконання короткочасних і простих операцій; д) окремий елемент трудової навички.

8. Темп роботи — це:
а) стан організму при повторному виконанні роботи; б) елемент робочої операції; в) кількість робочих циклів за одиницю часу; г) виконання короткочасних і простих операцій; д) чергування роботи та відпочинку.

9. Шкідливий виробничий чинник сприяє виникненню:
а) травми; б) гострого отруєння; в) загального захворювання; г) професійного захворювання; д) каліцтва; є) загрози життю.

10. До наслідків впливу небезпечного виробничого чинника належать:
а) гостра променева хвороба з летальним кінцем; б) пневмоконіоз; в) шумова хвороба; г) ураження електричним струмом; д) вібраційна хвороба; е) перелом основи черепа внаслідок падіння з висоти; є) гостре отруєння.

Тестові завдання:

1. До якого класу умов праці слід віднести роботу працюючих в цеху з виробництва мікробіологічних прапаратів, якщо в повітрі робочої зони містяться живі клітини та спори бактерій з перевищенням ГДК в 5 разів?

А.допустимий, В.шкідливий І, С.шкідливий ІІ, D.шкідливий ІІІ, Е.шкідливий ІV.

2. Робітники цеху з виробництва бакпрепаратів виконують монотонну роботу, в якій присутні високий ступінь складності з рішенням альтернативних завдань, робоча поза незручна, вимушена – 25 % робочого часу. В повітрі робочої зони присутні живі клітини та спори бактерій з перевищенням ГДК в 5 разів. До якого класу умов праці слід віднести роботу цих робітників.

А.допустимий, В.шкідливий І, С.шкідливий ІІ, D.шкідливий ІІІ, Е.шкідливий ІV.

3. До якого класу умов праці слід віднести роботу працюючих в цеху хімфармзаводу, якщо в повітрі робочої зони вміст алергенів — 3,2 ГДК, протипухлинних лікарських засобів — 1 ГДК, оксиди металів — 1 ГДК?

А.допустимий, В.шкідливий І, С.шкідливий ІІ, D.шкідливий ІІІ, Е.шкідливий ІV.

4. Фармацевт рецептурного відділу внутрішньолікарняної аптеки виконує роботу з високим ступенем складності завдань (приготування розчинів для парентерального введення, обробляє та виконує рецепти. В повітрі присутні алергени, антибіотики, пари кислот в межах 1-2 ГДК. До якого класу за показниками важкості, напруженості, шкідливості та небезпечності слід віднести умови праці даного працівника?

А. Оптимальний, В. допустимий, С. шкідливий, D. Небезпечний,

Е. Екстремальний.

Контрольні задачі:

Задача 1.Визначити до якого класу за показниками важкості, напруженості, шкідливості та небезпечності відноситься робота бригадира фасувальників хімічного заводу, якщо в ній присутні фізичне динамічне і статичне навантаження при переміщенні та утриманні вантажу до 2 кг на відстань до 5 м, аерозолі та пари речовин алергенної та токсичної дії в межах ГДК, 15 % робочого часу– обробка звітної документації.

Задача 2. В повітрі фасовочної, що розташована при цеху ампульних препаратів хімфармзаводу присутні алергени (вітаміни групи В, білкові препарати) – на рівні 3,2 ГДК, протипухлинні лікарські засоби – 1 ГДК, оксиди металів – 1 ГДК. Дайте гігієнічне заключення щодо умов роботи працюючих в цьому цеху, запропонуйте заходи профілактики.

Навчальні практичні завдання:

(основний етап заняття – 70%)

1. Скласти схему гігієнічної класифікації праці за показниками важкості, напруженості, шкідливості та небезпечності.

2. Розв’язати ситуаційну задачу.

Задача.Енерговитрати клінічного фармацевта поліклініки за 8-годинний робочий день становить 1 800 ккал. До якої категорії за енерговитратами відноситься цей робітник?