Тверді побутові відходи та їхнє знешкодження. Проблеми побутових відходів

63. Міжнародне співробітництво в сфері управління якістю навколишнього середовища.

64. Організація охорони навколишнього природного середовища в розвинутих країнах.

65. Міжнародні природоохоронні організації.

66. Сталий розвиток – об’єктивна необхідність для людства.

67. Економічне зростання, бідність і навколишнє середовище.

68. Знеліснення та опустелювання територій як одна з основних екологічних проблем сучасності.

69. Проблема глобального потепління.

70. Екологічна освіта та виховання в Україні.

71. Сучасні інформаційні технології й охорона довкілля.

72. Екологічне маркування безпечних для споживання товарів.

73. Парниковий ефект.

74. Озонова діра в атмосфері.

75. Проблема кислотності опадів.

Методики активізації процесу навчання

З метою активізації процесу навчання застосовуються проблемні лекції, які стосуються основних екологічних проблем сучасності, раціонального використання природних ресурсів, досвіду розвинутих країн у сфері охорони навколишнього природного середовища.

Активно використовуються семінари-дискусії, на яких дається можливість студентам на прикладі міста, села, району, області, де вони мешкають, охарактеризувати сучасний екологічний стан даної території та внести власні пропозиції щодо поліпшення управління природоохоронною діяльністю даної місцевості.

Крім того, для активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів при вивченні дисципліни застосовуються мізкові атаки, кейс-метод.

Система поточного і підсумкового контролю

1. Форми і методи поточного контролю

Форми поточного контролю	Методи поточного контролю
Контроль на семінарських заняттях	Ø вибіркове усне опитування; Ø фронтальне усне опитування; Ø стандартизоване опитування за тестовими завданнями; Ø письмова робота.
Контроль на лекціях	Ø вибіркове експрес-опитування та інше.

2. Оцінювання знань студентів проводиться за національною шкалою та шкалою ECTS таким чином:

Рейтингові бали за шкалою Академії	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	Відмінно	А
82-89	Добре	В
75-81	С
67-74	Задовільно (зараховано)	D
60-66	Е
35-59	Незадовільно (не зараховано)	FX
1-34	F

Розподіл балів по визначенню

Підсумкового контролю з напрямів підготовки

„Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології”

„Документознавство та інформаційна діяльність”

„Менеджмент”

„Фінанси і кредит”

„Економіка підприємства”

Модуль	Контроль знань	Кількість балів
Модуль 1.	Поточний контроль (робота на семінарських заняттях)
Самостійна робота студента (виконання індивідуальних завдань)
Модульна контрольна робота
Всього за 1 модуль 50
Модуль 2.	Поточний контроль (робота на семінарських заняттях)
Самостійна робота студента (виконання індивідуальних завдань)
Модульна контрольна робота
Всього за 2 модуль 50
Всього за семестр 100

Розподіл балів по визначенню

Підсумкового контролю з напряму підготовки

„Облік і аудит”

Модуль	Контроль знань	Кількість балів
Модуль 1.	Поточний контроль (робота на семінарських заняттях)
Самостійна робота студента (виконання індивідуальних завдань)
Модульна контрольна робота
Всього за модуль 1 100
Всього за семестр 100

Оцінювання рівня знань студентів на основі результатів поточного, модульного і підсумкового контролю та іспиту (заліку).

Позитивна оцінка ставиться за умови, якщо студент набрав від 60 до 100 балів відповідно до шкали оцінювання знань.

Якщо студент набрав від 35 до 59 балів, то він складає іспит чи залік, які оцінюються до 25 балів.

Студент, який набрав від 0 до 34 балів, може подати на ім’я декана заяву на повторне вивчення дисципліни і скласти іспит чи залік.

Ліквідація академзаборгованості здійснюється у відповідності із встановленим Вченою радою Академії порядком.