Витяг з робочої програми навчальної дисципліни

Форма № Н - 3.04

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

Кафедра радіомовлення і телебачення

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор (заступник директора)

з навчальної роботи

доц. Лозинський М.В.

___________________________

“______”_______________20___ р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Екологія українського слова

0303 журналістика та інформація

(шифр і назва галузі знань)

6. 030301 журналістика

(шифр і назва напряму підготовки)

бакалавр

(освітньо-кваліфкаційний рівень )

журналістики

(назва факультету )

Кредитно-модульна система

організації навчального процесу

Львів – 2010

Екологія українського слова.Робоча програма навчальної дисципліни для студентів

за напрямом підготовки 6. 030301, спеціальністю журналістика: ______________, 2010. - 24 с.

Розробники:(вказати авторів, їхні наукові ступені, вчені звання та посади).

Сербенська Олександра Антонівна, доктор філологічних наук, професор кафедри радіомовлення і телебачення

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії) радіомовлення і телебачення

Протокол № 1 від “ 1 ” вересня 2010 р.

Завідувач кафедри (циклової, предметної комісії) _______________________

_______________________ ( проф. Лизанчук В.В. )

(підпис) (прізвище та ініціали)

“ 2 ” вересня 2010 р.

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________

(шифр, назва)

Протокол № 3 від “ 2 ” вересня 2010 р.

“ 3 ” вересня 2010 р. Голова _______________( доц. Хоменко Т.М. )

(підпис) (прізвище та ініціали)

ÓСербенська, 2010

Опис навчальної дисципліни

Витяг з робочої програми навчальної дисципліни

“Екологія українського слова”)

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів, –2	Галузь знань 0303 журналістика та інформація (шифр, назва)	Нормативна (за вибором студента)
Модулів – 2	Напрям 6 030 301 журналістика (шифр, назва)	Рік підготовки:
Змістових модулів – 4	Спеціальність (професійне спрямування) журналістика	2-й	-й
Курсова робота	Семестр
Загальна кількість годин - 72	4-й	-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 2,5	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	32 год.	год.
Практичні, семінарські
год.	год.
Лабораторні
год.	год.
Самостійна робота
40 год.	год.
ІНДЗ: реферат
Вид контролю: залік

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання - 0,8

для заочної форми навчання -

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

МетаСформувати у майбутніх журналістів комплексний підхід до явищ національної мови, навчити їх трактувати мову як дім буття людини, бачити гармонійні взаємини реалій в оселі буття духу. Для досягнення мети дисципліни важливо відмовитися від пасивної передачі знань, натомість посилити увагу до активного засвоєння навчальної дисципліни. В основу слід покласти тісний зв'язок елементів самостійної, навчальної та наукової роботи.

Курс спонукатиме студентів до самоконтролю над своїм мовленням, до роздумів про Слово та його вагу в житті людини,народу, нації, до постійного вдосконалення свого мовлення. Крім усього іншого, курс, порушуючи ряд питань загальноосвітнього характеру, пов’язаних з екологією в традиційному значенні цього слова, дасть змогу студентам виробляти системне пізнання світу, більш кваліфіковано висвітлювати ці проблеми в ЗМІ.

Завдання дисципліни:

• з’ясувати значення терміна екологія, показати динаміку в значенні цього поняття;
• показати місце лінгвоекології в системі лінгвістичних дисциплін;
• дати загальний огляд еколінгвістичних поглядів на мови світу, показати перспективи їх виживання і розвитку;
• ознайомити з концептуальними основами неоекології та її основними проблемами;
• показати місце соціосфери в неоекології;
• визначити антропосферу як об’єкт неоекології;
• ознайомити з формами боротьби за право державної мови в окремих країнах;
• розкрити суть чинників, які визначають життя української національної мови, її виживання і розвиток;
• визначити місце усної публічної мови, зокрема радіо- і телемовлення в розвитку літературної мови;
• з’ясувати поняття двомовності, визначити її основні різновиди;
• визначити місце і статус суржику в мовному бутті України;
• вміти розрізняти явища, пов’язані з мовною інтерференцією;
• ознайомити з конкретними виявами інтерференції, показати загрозу від інтерферем.

Вивчення дисципліни має сформувати систему знань і умінь.

Студенти повинні

знати:

· зміст поняття екологія, бачити динаміку змісту поняття, усвідомити проблеми неоекології;

· розуміти мету і завдання навчальної дисципліни;

· бути обізнаними із програмою дисципліни, знати вимоги щодо її засвоєння;

· ознайомитися із значенням таких термінів, як антропоцентризм, антропосфера;

· бути загально ознайомленим із сучасним станом розвитку мов світу, пізнати причини загрози зникнення багатьох мов і діалектів;

· повинні бути обізнані з основними поняттями лінгвоекології: усвідомити загальний стан національної мови в Україні, розуміти проблеми двомовності;

· ознаки суржику, суть інтерференційних процесів;

· знати шляхи захисту мови.

вміти:

• контролювати власне мовлення, оцінити рівень його нормативності, розвивати самоконтроль, дати об’єктивну оцінку культури мовлення свого оточення;
• виявити суржикізми, характеризувати їх з погляду порушення норм – акцентуаційних, семантичних, словотвірних, граматичних, норм слововживання, давати оцінку ненормативам, підбирати самобутні українські;
• виявити чужорідні “вкраплення” в усному та писемному мовленні, зокрема в текстах ЗМІ (засилля запозичень, жаргонізмів, елементів молодіжного сленгу), давати їм відповідну оцінку;
• оцінити нові тенденції в житті української мови, її інтелектуалізацію, звільнення від штампів, залишків “новомови” радянського часу; визначити різні мовні ситуації, “переключати” коди;
• користуватися найновішою довідковою літературою.