Біосферні, природні заповідники, національні природні парки 11 страница

Як складова національної безпеки біобезпека ще не набула в Україні системного характеру, і нею опікуються різні установи та відомства: Міністерство екології і природних ресурсів, Міжвідомча комісія з питань біобезпеки при Міністерстві освіти і науки, Головне санітарно-епідеміологічне управління Міністерства охорони здоров'я, Державна комісія з випробування та охорони сортів рослин Міністерства аграрної політики та ін. Основи забезпечення та розбудови системи біологічної безпеки потрібно визначити й узагальнити в законі України «Про біологічну безпеку». Сьогодні актуальним є врахування транснаціонального характеру біологічної безпеки, її виокремлення, окреслення її меж і визначення місця у сфері екологічної безпеки.

Нові розробки в природничих науках пов'язані з використанням дедалі більших обсягів речовин, енергії, що збільшує ризик аварій, несподіваних, побічних ефектів і т. п. ♦ Є дані, що сильні збурення в магнітосфері Землі, поява над Петрозаводськом у 1977 р. світних плазмових куль та інші несподівані явища сталися безпосередньо після проведення в цьому районі великомасштабного геофізичного експерименту, в ході якого в земну кору спрямовувались імпульсні розряди електричного струму напругою в сотні мільйонів вольт.

Для проведення деяких сучасних досліджень ученим уже стає «тісно» на Землі. ♦ Так, розробка нових установок для радіоастрономічних досліджень потребує винесення однієї з антен у Космос, оскільки на Землі вони надто «близько» будуть розташовані (діаметра земної кулі для цього виявляється замало). Новітні наукові дослідження потребують дедалі більших коштів. ♦ Наприклад, пілотований політ на Марс, що планується на 30-ті роки XXI ст., обійдеться щонайменше в 100 млрд доларів США. Тому проведення таких експериментів набуває міжнародного характеру — одній державі, хоч би якою багатою й розвиненою вона була, це не під силу.

Великий німецький філософ І. Кант сказав колись, що він знає лише два чуда у світі: зоряне небо над головою і внутрішній світ людини. Дослідження цього другого чуда — феномена людини, її психічного світу, таємниць мозку, таємниць духовного життя — сьогодні виходять на перший план. Дехто з учених прогнозує, що ці дослідження переважатимуть над усіма іншими в новому тисячолітті.

Протягом останніх десятиліть дуже знизився престиж наукової праці. Близько 90 % молодих наукових співробітників сьогодні незадоволені змістом і оцінкою своєї роботи. Це спричинило «відплив інтелекту» за межі України, а також у підприємства й структури, які не мають нічого спільного з наукою. А тим часом саме фундаментальні дослідження визначають перспективи розвитку науки й техніки на 10—20 років уперед і є основою науково-технічного прогресу.

Контрольні запитання й завдання

1. Як класифікують основні техногенні забруднювачі довкілля?

2. Які речовини належать до найнебез- печніших забруднювачів довкілля?

3. Що таке синергічний ефект?

4. Які с види нормування забруднень довкілля?

5. Які міста України мають критичні та складні екологічні ситуації?

6. Що таке шум і в чому полягають особливості шумового забруднення?

7. Як вібрації впливають на довкілля?

8. Які особливості електромагнітного забруднення довкілля?

9. Що таке екологічний моніторинг і які його найважливіші завдання?

10.Які джерела енергії використову- ються людством і в якому напрямі має розвиватися сучасна енерге- тика?

11.В чому полягає негативна дія на довкілля ТЕС?

12.Яку небезпеку криє в собі радіоак- тивне забруднення?

13.Обґрунтуйте необхідність згортан- ня ядерної енергетики й розвитку вітрової, сонячної та біоенергетики.

14.У чому полягає перевага термо- ядерної енергетики над ТЕС та АЕС?

15.Які переваги й недоліки ГЕС?

15.Які види енергетики не завдають шкоди довкіллю?

16.Наведіть приклади енергозбере- ження.

17.Які промислові підприємства най більше забруднюють довкілля?

18.Чому промисловість України стано- вить небезпеку для довкілля?

19.Що таке безвідходне виробництво? Наведіть приклади.

20.Що вам відомо про міжнародну торгівлю відходами?

21.В чому виявляється негативний вплив антропогенного фактора в сільському господарстві?

22.В чому полягає небезпека вирощу - вання монокультур?

23.Чи спостерігали ви ерозію землі? Наведіть приклади.

24.Що таке «генетична ерозія»?

25.До яких наслідків призводить перехімізація в сільському госпо- дарстві?

26.Що таке альтернативне землероб- ство?

27.Схарактеризуйте роль транспорту в поглибленні екологічної кризи.

29.Поміркуйте, чому не можна збирати гриби в межах 100-метрових смуг обабіч великих автомагістралей.

30.Чи можна створити екологічно чис- тий транспортний засіб? Запропо- нуйте свій проект або хоча б викладіть основні принципи його конструкції.

31.Порівняйте екологічні ризики в разі перевезення 1000 т нафти на відстань 1000 км такими видами транспорту:

• автомобільним;

• залізничним;

• трубопровідним.

32.Дайте оцінку військовій діяльності з погляду екології.

33.Які наслідки для довкілля мають війни й підготовка до них?

34.Наведіть приклади екологічних ка- тастроф, спричинених війнами.

35.Чому протипіхотні міни ООН прирів- няла до зброї масового ураження?

36.Що вам відомо про нову геофізичну зброю?

37.Мілітаристи мріють створити «абсолютну» зброю, тобто таку, від якої в противника не буде захисту. На вашу думку, чи може бути створена така зброя в принципі?

38.Кому з «великих» завойовників істо- ричного минулого ви присвоїли б ганебне звання Головного Еколо- гічного Злочинця Землі?

39.Якими моральними принципами повинні керуватися вчені у своїй роботі?

40.Дайте моральну оцінку відомому вислову «Наука потребує жертв».

41.У чому полягає потенційна небезпе- ка широкого впровадження біотех- нологій?

42.Які негативні наслідки для біосфери й людини можуть мати:

• дослідження Космосу;

• дослідження Світового океану;

• розробка нових хімічних засобів боротьби зі шкідниками сільсько- господарських рослин;

• широке впровадження комп'ютер- ної техніки;

• впровадження мобільного теле- фонного зв'язку?

І

СОЦІОЕКОЛОПЯ