Тема: Поняття «гомеостаз», «здоров’я людини»; характеристика рівнів здоров’я. Структура захворюваності населення України; фактори риску захворювань населення

Плани

Практичних занять

З навчальної дисципліни

«Екологія людини»

для студентів факультету природничої і фізико-математичної освіти

спеціальності 6.04010102 Біологія*

Практичне заняття № 1

Тема 1. Екологія людини як наука. Феномен людини в біосфері.

Студенти повиннізнати:

· предмет, мету, задачі, основні методи досліджень екології людини;

· сучасне наукове тлумачення біопсихосоціальної сутності людини та понять «здоров’я людини».

Студенти повиннівміти:

· на основі знань про феномен людини в біосфері, здійснювати серед школярів і студентів екологічне навчання і виховання;

· робити науково-обгрунтовані поради при виконанні школярами наукових робіт, рефератів, пов’язаних з дослідженням екології людини;

· здійснювати керівництво позааудиторною роботою учнів (науковим гуртком) в контексті екології людини.

Теоретичні питання для самопідготовки:

1. Предмет, об’єкти вивчення, основні завдання екології людини.

2. Поняття «система». Методологічні засади системного і синергетичного підходів у науковому пізнанні та в екології.

3. Категоріальний аппарат екологї людини. Основні методи дослідження, зв'язок з іншими науковими дисциплінами.

4. Еволюція та життєдіяльність людини як біопсихосоціальної істоти.

5. Екологічна ніша людини.

Завдання для самопідготовки:

Опрацювати теоретичний матеріал за рекомендованими джерелами, доповнити конспекти лекцій. Виконати завдання до практичного заняття:

1. Сучасне розуміння походження людини в контексті її статусу біопсихосоціальної істоти. Чому у систематиці живого світу людину віднесено до класу Ссавців?

2. Чим різниться екологічна ніша людини від ніші тварин ?

Література

1. Гончаренко М.С., Бойчук Ю.Д. Екологія людини. – 2-ге вид. випр. і допов. – Суми: ВТД “Університетська книга”, 2008. – 391 с.

2. Губарець В.В., Падалка І.А. Світ, який не повинен загинути. Людина і довкілля: сучасний аспект. – К.: Техніка, 2009. – 320 с.

3. Димань Т.М. Екологія людини : підручник. – К.: Академія, 2009.–376 с.

4. Залеський І.І., Клименко М.О. Екологія людини: підручник. – К.: ВЦ “Академія “, 2005. – 288 с.

5. Микитюк О.М., Злотін О.З., Бровдій В.М. Екологія людини. – 3 -є вид., випр. і доп. – Харків “ ОВС “, 2004. – 254 с.

6. Біологія : навч. посібник / [Слюсарєв А. О., Самсонов О. В., Мухін В. М. та ін.]; за ред. В. О. Мотузного. – [3-тє вид.]. – К. : Вища шк., 2001. – 622 с.

7. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. – М.:Айрис-пресс, 2004.–576 с.

8. Голубець М.А. Середовищезнавство (інвайронментологія). – Львів: Кормпанія «Манускрипт», 2010. – 176 с.

9. Єрмоленко А.М. Соціальна етика та екологія. Гідність людини – шанування природи: монографія. – К.: Лібра, 2010. – 408 с.

10. Злобін Ю.А., Кочубей Н.В. Загальна екологія. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2005. – 416 с.

11. Кисельов М.М., Деркач В.Л., Толстоухов А.В. та ін. Концептуальні виміри екологічної свідомості – К.: ПАРАПАН, 2003. – 312 с.

12. Крисаченко В.С., Хилько М.І. Екологія. Культура. Політика: Концептуальні засади сучасного розвитку. – К.: Знання, 2001.– 598 с.

13. Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. – М.: Устойчивый мир, 2001. – 200 с.

14. Мягченко О.П. Безпека життєдіяльності людини та суспільства. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 384 с.

15. Реймерс Н.Ф. Экология: Теория, законы, правила, принципы и гипотезы. – М.: Россия молодая, 1994. – 366 с.

16. Рудишин С.Д. Біологічна підготовка майбутніх екологів: теорія і практика: монографія. – Вінниця : ВМГО «Темпус», 2009. – 394 с.

17.Рудишин С.Д. Основи біогеохімії : навч. посібник [для студ. вищ. навч. закл.] / Рудишин С.Д. – К. : ВЦ «Академія», 2013. – 248 с. (Гриф МОН України).

18. Шкловский И.С. Вселення, жизнь, разум. – М.: Наука, 1987. – 203 с.

19. Экология города: Учебник / Под общ. ред. П. В. Стольберга. – К.: Либра, 2000. – 464 с.

Практичне заняття № 2

Тема: Поняття «гомеостаз», «здоров’я людини»; характеристика рівнів здоров’я. Структура захворюваності населення України; фактори риску захворювань населення.

Студенти повиннізнати:

· сучасне наукове тлумачення біопсихосоціальної сутності людини та понять «здоров’я людини», «гомеостаз»;

· соціально-демографічні аспекти екології людини;

· сучасні тенденції екотрофології (екологічно безпечного харчування);

· вплив фізичних, хімічних і біологічних факторів довкілля на здоров’я;

· гігієнічні нормативи щодо понять : гранично допустимі концентрації (ГДК), гранично допустимі рівні (ГДР) і дози (ГДД).

Студенти повиннівміти:

· аналізувати і впроваджувати в практику оптимальні методи, форми і засоби екологічно безпечної поведінки щодо впливів на здоров’я забруднень атмосфери, ґрунтів, водного середовища, сучасної їжі;

· поводитися належним чином в екологічно небезпечній обстановці;

· здійснювати роз’яснювальну та просвітницьку діяльність серед населення щодо екологічно безпечного існування людини.

· здійснювати керівництво позааудиторною роботою учнів (науковим гуртком) в контексті екології людини.

· оцінювати та пояснювати учням, громадськості можливий негативний вплив антропогенної діяльності на гомеостаз екосистем.

Теоретичні питання для самопідготовки :

1. Гомеостаз як динамічна сталість внутрішнього середовища організму.

2. Визначення поняття «здоров’я», характеристика трьох рівнів здоров’я людини.

3. Структура захворюваності населення України; фактори риску захворювань населення.

4. Визначення біологічного віку людини. Як цей вік пов’язаний з календарним та психологічним віком людини?

5. Навести приклади негативних наслідків паління, алкоголізму, токсикоманії, наркоманії.

Завдання для самопідготовки:

1. Обгрунтуйте поняття «гомеостаз» в контексті екології людини.

2. Як Ви розумієте стан демографічної ситуації в Україні ?

3. Навести приклади хімічний складу людського організму. Обґрунтувати на прикладах роль біогенних хімічних елементів в житті людини (O, C, N, H, Fe).