Царство грибы. лишайники 3 ч

Общая характеристика грибов как представителей осо­бого царства живой природы. Питание, дыхание, споровое раз­множение грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одно­клеточные грибы — дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпоч­ные грибы. Съедобные и ядовитые грибы.

Многообразие грибов. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и в жизни человека.

Лишайники, особенности их строения, питания и размножения. Многообразие Лишайников. Значение лишайников в природе и в хозяйстве человека. Индикаторная роль лишайников.

Лабораторные работы.Изучение строения плесневых грибов. Строение плодовых тел пластинчатых и трубчатых шляпочных грибов. Внешнее строение плодового тела гриба-трутовика. Строение слоевища лишайника.

Природные сообщества 6 ч

Жизнь растений в природе. Понятие о природном сооб­ществе. Природное сообщество как биогеоценоз — совокуп­ность растений, животных, грибов, бактерий и условий сред обитания. Ярусность.

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного сообщества. Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообще­ства в биогеоценозе (экосистеме).

Понятие о смене природных сообществ (биогеоцено­зов). Формирование и развитие природного сообщества на примере елового леса (березняк — смешанный лес — ельник). Причины, вызывающие смену природного сообщества.

Многообразие природных сообществ: естественные и культурные. Луг, лес, болото как примеры естественных природных сообществ. Культурные природные сообщества (поле, сад, парк). Отличие культурных сообществ от есте­ственных, зависимость их от человека.

Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование, охрана растений, охрана раститель­ности, растительные ресурсы, охрана природы, экология, Красная книга. Роль школьников в изучении богатства род­ного края, в охране природы, в экологическом просвещении населения.

Экскурсии. Жизнь растений в весенний период года. Лес (или парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества.

Система контроля

В рабочей программе предусмотрена система форм контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки. Контроль знаний, умений и навыков учащихся - важнейший этап учебного процесса, выполняющий обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. В структуре программы проверочные средства находятся в логической связи с содержанием учебного материала. Реализация механизма оценки уровня обученности предполагает систематизацию и обобщение знаний, закрепление умений и навыков; проверку уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками, заданными как планируемые результаты обучения. Они представляются в виде требований к подготовке учащихся.

Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды и формы контроля как предварительный, текущий, тематический, итоговый контроль; формы контроля: контрольная работа, дифференцированный индивидуальный письменный опрос, самостоятельная проверочная работа, экспериментальная контрольная работа, тестирование, диктант, письменные домашние задания, компьютерный контроль, анализ творческих, исследовательских работ.

Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты, контрольные работы. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить умения, приобретенные при изучении биологии.

Для получения объективной информации о достигнутых учащимися результатах учебной деятельности и степени их соответствия требованиям образовательных стандартов; установления причин повышения или снижения уровня достижений учащихся с целью последующей коррекции образовательного процесса предусмотрен следующий инструментарий: мониторинг учебных достижений в рамках уровневой дифференциации; использование разнообразных форм контроля при итоговой аттестации учащихся, введение компьютерного тестирования; разнообразные способы организации оценочной деятельности учителя и учащихся.

Приложение №1

Тематическое планирование

№ п./п.	Наименование разделов и тем	Всего часов	Из них
Лабораторные и практические (тема)	Контрольные и диагностические материалы (тема)	Экскурсии	Сроки
I.	Введение. Общее знакомство с растениями	7 ч.	1. Лабораторная работа № 1. «Знакомство с цветковым растением». 2. Лабораторная работа № 2. «Споры папоротника».		Мир растений вокруг нас. «Осенние явления в жизни растений»	сентябрь
II.	Клеточное строение растений	5 ч.	1. Лабораторная работа № 3. «Приготовление микропрепарата» 2. Лабораторная работа № 4. «Изучение клеток кожицы лука».			октябрь
III.	Органы цветковых растений	18 ч.	Лабораторная работа № 5. «Изучение строения семени фасоли». Лабораторная работа № 6. «Строение корня у проростка тыквы». Лабораторная работа № 7. «Строение вегетативных и генеративных почек». Лабораторная работа № 8. «Внешнее строение листа». Лабораторная работа № 9. «Внешнее и внутреннее строение стебля». Лабораторная работа № 10. «Внешнее строение корневища и клубня». Лабораторная работа № 11. «Типы соцветий». Лабораторная работа № 12. «Изучение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений».	Диагностическая работа по теме «Корень»	Жизнь растений зимой. «Деревья и кус­тарники в безлистном состоянии».   Мир растений на подоконнике. «Путеше­ствие с домашними растениями»	октябрь ноябрь декабрь
IV.	Основные процессы жизнедеятельности растений	11 ч.	Лабораторная работа № 13. «Растения разных экологических групп по отношению к воде». Лабораторная работа № 14. «Черенкование комнатных растений».			декабрь   январь   февраль
V.	Основные отделы царства растений	10 ч.	1. Лабораторная работа № 15. «Определение одноклеточных водорослей в аквариуме». 2. Лабораторная работа № 16. «Изучение внешнего строения моховидных растений». 3. Лабораторная работа № 17. «Изучение внешнего строения папоротниковидных растений». 4. Лабораторная работа № 18. «Изучение внешнего вида хвойных растений». 5. Лабораторная работа № 19. «Знакомство с разнообразием покрытосеменных на примере комнатных растений».		Представители отделов царства растений (в городском парке, лесопарке или уголке живой природы в школе). Весеннее пробуждение представителей царства растений.	февраль     март
VI.	Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле	4 ч.				март апрель
VII.	Царство Бактерии	3 ч.	Лабораторная работа № 20. «Изучение внешнего строения бактерии сенная палочка».			апрель
VIII	Царство Грибы. Лишайники	3 ч.	Лабораторная работа № 21. «Изучение строения плесневых грибов».			апрель май
IX.	Природные сообщества	5 ч.			Жизнь растений в весенний период года. Лес (или парк) как природное сообщество. «Весна в жизни природного сообщества»	май
X.	Заключение по курсу биологии	2 ч.				май
	Итого	68 ч.	21 час	1 час.	5 ч.

Приложение №2

			"Утверждено"
			Решением Meтодического объединения
			28.08.2012
Поурочно-тематический план
Этап обучения:	6 параллель
Предмет:	Биология
Название:	Биология 6 класс
Период	№	Тема	Домашнее задание	Контроль	№ урока на который задано
IX		Наука о растениях - ботаника.	§ введение
		Мир растений.	§ 1, вопросы, выполнить рисунки в тетради
		Строение растений. Лабораторная работа: "Знакомство с цветковыми растениями"	§ 2, вопросы, выполнить рисунки в тетрадь
		Семенные и споровые растения. Лабораторная работа: "Споры папоротника"	§ 2, вопросы, подготовить сообщение о хвойных растениях
		Растение - живой организм.	§ 3, вопросы
		Условия жизни растений.	§ 4, вопросы
		Среды жизни растений.	§ 5, вопросы
		Увеличительные приборы и приготовление микропрепарата.	§ 6, вопросы, учить таблицу в тетради
		Строение растительной клетки. Лабораторная работа: "Изучение клеток кожицы лука"	§ 7, вопросы, выполнить рисунок в тетради
X		Процессы жизнедеятельности.	§ 8, вопросы
		Ткани растений и их виды.	§ 9, вопросы, учить таблицу в тетради
		Обобщение, повторение. Подведение итогов.	§ 6-9, подготовиться к проверочной работе,
		Семя и его строение. Лабораторная работа: "Изучение строения семени фасоли"	§ 10, выполнить рисунки в тетрадь, стр. 41
		Условия прорастания семян.	§ 11, вопросы
		Значение семян.	§ 12, повторить 10, 11, подготов. к проверочной работе
		Корень и его внешенее строение.	§ 13, вопросы, выполнить рисунки в тетради
		Внутреннее строение корня.	§ 14,вопросы, учить таблицу в тетради
		Значение корней и их рахнообразие.	§ 15, вопросы, повторить § 13,14, подготовиться к проверочной работе
XI		Побег. Строение и значение побега для растения.	§ 16, вопросы, учить дополнительный материал в тетради
		Почка- зачаточный побег. Лабораторная работа: "Строение вегетативных и генеративных почек"	§ 17, вопросы, выполнить рисунки в тетради
		Лист - часть побега, его внешнее и внутреннее строение. Лабораторная работа: "Внешнее строение листа"	§ 18, вопросы, выполнить рисунки в тетрадь
		Значение листа в жизни растения.	§ 19, вопросы
		Стебель - часть побега, его внешнее и внутреннее строение. Лабораторная работа: "Внешнее и внутреннее строение стебля"	§ 20, вопросы
		Многообразие стеблей.	§ 21, вопросы
		Видоизменения подземных побегов. Лабораторная работа: "Внешнее строение корневища и клубня"	§ 22, вопросы, повторить § 16-21, подготовиться к проверочной работе
XII		Цветок, его строение и значение.	§23, вопросы, выполнить рисунок в тетради
		Цветение и опыление растений. Лабораторная работа: "Изучение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений"	§ 24, вопросы
		Плод. Его значение и многообразие форм.	§ 25, вопросы, закончить таблицу
		Растительный организм как живая система (биосистема)	§ 26, вопросы, повторить § 23-25
		Обобщение, повторение, подведение итогов.	§ 23-26, подготовиться к проверочной работе
		Корневое питание растений.	§ 27, вопросы
		Воздушное питание растений - фотосинтез.	§ 28, вопросы
		Космическая роль зеленых растений.	§ 29, вопрос 2 письменно, повт. § 28
		Дыхание растений и обмен веществ	§ 30, вопрос 2 письменно
I		Значение воды в жизнедеятельности растений. Лабораторная работа: "Растения разных экологических групп по отношению к воде"	§ 31, повт. § 27-30, подгот. к проверочной работе
		Размножение растений. Оплодотворение.	§ 32, вопросы, 2 вопрос письменно
		Вегетативное размножение растений.	§ 33, вопросы
		Использование вегетативного размножения человеком. Лабораторная работа: "Черенкование комнатных растений"	§ 34, вопросы, выполнить практическую часть работы
II		Рост и развитие растительного организма.	§ 35, вопросы
		Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды.	§ 36, вопросы
		Обобщение и повторение. Подведение итогов.	§ 32-36, подготовиться к проверочной работе
		Классификация растений.	§ 37, вопросы, определить систематическо положение клевера белого.
		Волоросли. Общая характеристика.	§ 38, выполнить рисунки в тетради, подготовить сообщение о красных водорослях
		Многообразие водорослей.	§ 39, повторить §37, 38, подготовиться к проверочной работе
		Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа: "Изучение внешнего строения моховидных растений"	§ 40, вопросы, подготовить сообщение о сфагнуме
		Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа: "Изучение внешнего строения папоротниковидных растений"	§ 41, вопросы
		Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа: "Изучение внешнего строения хвойных растений"	§ 42, вопросы, сообщение о голосеменных
III		Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа: "Знакомство с разнообразием покрытосеменных на примере комнатных растений"	§ 43, вопросы
		Семейства класса Двудольные растения.	§ 44, вопросы,учить таблицу в тетради
		Семейства класса Однодольные растения	§ 45, вопросы, учить таблицу в тетради
		Обобщение, повторение, подведение итогов.	§ 40 - 45, повторить, подготовиться к проверочной работе.
		Понятие об эволюции растительного мира.	§ 46, подготовить сообщение о вымерших растениях.
		Эволюция высших растений.	§ 47, вопросы, сообщение о Н.И. Вавилове
IV		Многообразие и происхождение культурных растений.	§ 48, вопросы
		Дары Старого и Нового света.	§ 49, вопросы, подготовиться к проверочной работе
		Бактерии. Общая характеристика, строение.	§ 50, вопросы, выполнить рисунки в тетради
		Многообразие бактерий. Лабораторная работа: "Изучение внешнего строения бактерии сенная палочка"	§ 51, вопросы
		Значение бактерий в природе и жизни человека.	§ 52, повторить § 50-51, подготовиться к проверочной работе
		Царство Грибы. Общая характеристика. Лабораторная работа: "Изучение встроения плесневых грибов"	§ 53, вопросы, выполнить рисунки в тетради.
		Многообразие и значение грибов.	§ 53,54, вопросы
V		Лишайники. Общая характеристика и строение.	§ 55, повторить §53,54, подготовиться к проверочной работе
		Понятие о природном сообществе, биогеоценозе, экосистеме.	§ 56, вопросы.
		Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.	§ 57, вопросы
		Смена природных сообществ.	§ 58, выполнить рисунки в тетради.
		Многообразие природных сообществ.	§ 59, вопросы
		Жизнь организмов в природе.	§ 60, повторить § 56-59, подготовиться к проверочной работе
		Обобщение и повторение. Подведение итогов.	конспект
		Задания на лето
			Лялина Наталия Владимировна