Модели построения предложений
Для русских, которые учат английский язык, одной из сложностей является построение предложения. В русском языке мы можем сказать «Я пойду домой», «Домой я пойду», «Пойду я домой». В английском нельзя переставить слова для изменения смыслового акцента. Но, несмотря на кажущуюся сложность, есть всего 4 модели построения предложений в английском языке. Посмотрите следующее видео.
4 модели построения предложений.mp4
Внимательно посмотрите на данную майнд-карту. Обратите внимание на то, как информация запечатлена на ней. Закройте майнд-карту и воспроизведите ее внутренним взором. Все ли элементы Вы видите? Что находится в верхней левой части? Что в верхней правой? Что в нижней левой части? Что в нижней правой части? Какие части выделены красным цветом? Какие черным? Что объединяет все красные части?
В любом предложении должно быть подлежащее. Им может быть существительное (то, что называет предметы или людей) и местоимение (те слова, что заменяют существительные, чтобы их не повторять). Посмотрите видео об этом.
Личные местоимения.mp4
Подлежащее может быть выражено не только местоимением, которое отвечает на вопрос «Кто?» или «Что?», но и целым словосочетанием. Как образовать словосочетание типа «мой босс»? Посмотрите следующее видео.
притяжательные местоимения.mp4
Посмотрите видео на внешнем ресурсе:
http://www.engvid.com/personal-pronouns/
Для того, чтобы можно было составить словосочетание, нужны не только местоимения. Вооружитесь следующими словами:
Лексика «Personal Information»
Lichnye_dannye.pdf
Итак, если мы скажем «моя сестра» – то по-английски это «my sister». А если «мои сестры»? В этом случае нам понадобится множественное число существительных. Почти все знают, что нужно поставить окончание, но не у всех есть полная информация и знание исключений. Посмотрите следующее видео.
Множественное число существительных.mp4
Тренируем множественное число существительных. Поставьте слова во множественное число, используя ту информацию, что Вы почерпнули из видео. Сгруппируйте слова в три группы по типу чтения окончания ([s], [z], [ɪz]) и одну группу с исключениями.
pen, class, story, road, day, cat, bush, desk, table, plate, fox, room, lady, chair, bus, match, way, house, family, flag, town, wolf, country, lion, park, play, baby, plant, lemon, peach, brush, star, mountain, tree, king, man, woman, eye, shelf, box, boy, city, mouse, dress, tooth, tomato, child, toy, magazine, stamp, bed, doorman, desk-clerk, taxi, cab, elevator, operator, card, salon, bar.
Проверьте правильность написания окончания
1. [s] (глухой звук) – после глухих согласных звуков [ k, p, s, t, f, tʃ, ʃ, θ, h ].
Cat – cats, park – parks, plant – plants, desk-clerk – desk-clerks, stamp – stamps, plate – plates.
2. [z] (звонкий звук) – после звонких согласных и гласных звуков [ b, v, g, d, z, l, m, n, r ].
Pool – pools, boy – boys, pen – pens, road – roads, room – rooms, chair – chairs, lion – lions, lemon – lemons, star – stars, mountain – mountains, king – kings, bed – beds, cab – cabs, elevator – elevators, operator – operators, card – cards, bar – bars, day – days, play – plays, boy – boys, toy – toys, story – stories, table – tables, lady – ladies, family – families, country – countries, baby – babies, tree – trees, eye – eyes, city – cities, tomato – tomatoes, magazine – magazines, taxi – taxis, way – ways, flag – flags, town – towns, salon – salons, wolf – wolves, shelf – shelves.
3. [ɪz] – после свистящих и шипящих звуков.
Bush – bushes, class – classes, fox – foxes, match – matches, peach – peaches, brush – brushes, box – boxes, dress – dresses, bus – buses, house – houses.
4. Исключения.
Man – men, woman – women, mouse – mice, tooth – teeth, child – children, doorman – doormen.
Если Вы хотите закрепить свои знания или чувствуете, что не уверены в навыке, употребите свои знания и умения в работе с паттернами на словосочетания:
Паттерны «Притяжательное местоимение и существительное»
mestoimenie_suschestvitelnoe.pdf
Если Вы знаете и умеете это делать хорошо, то переходите к следующему заданию.