Ii. работа над грамматикой

Урок 3

Речевая тема:«Our University». Речевые конструкции для представления структуры различного плана.

Грамматика:Оборот there is / there are. Конструкции This is / These are, It is / They are. Безличные предложения.

I. Работа над лексикой

The University

1. to study[’stлdi] – 1) учить, изучать; исследовать; 2) учиться где-либо

studies – учение, обучение

2. to learn [lƏ:n] – 1) учить; изучать; выучивать; 2) узнавать

3. to train [trein] – 1) тренировать; 2) обучать = to teach

training – 1) тренировка; 2) обучение = teaching

4. a first-year student – студент первого курса

in the first (second…) year – на первом (втором…) курсе

5. subject [‘sлbdʒikt] – 1) предмет (изучения); 2) тема

6. subjects:

¨ physics [’fiziks] – физика

physical – физический

¨ chemistry [’kemistri] – химия

chemical – химический

¨ mathematics [,mæθi’mætiks] = maths – математика

mathematical – математический

¨ history [’histƏri] – история (предмет)

historical – исторический

¨ drawing [’dro:iŋ] – черчение

to draw – чертить

¨ physical training – физкультура

¨ programming [’prougrƏmiŋ] – программирование

¨ networks [’net’wƏ:ks] – сети

¨ databases [’deitƏ’beisiz] – базы данных

7. general [’dʒenƏrƏl] – общий; обычный

8. special [’spe∫Əl] – специальный

specialist [’spe∫Əlist] – специалист

9. favourite [’feivƏrit] – любимый

10. different [’difƏrƏnt] – различный, разный

11. foreign [’fo:rin] – иностранный

12. language [’læŋgwidʒ] – язык

13. Russian [rл∫n] – русский; русский язык

Russia [’rл∫Ə] – Россия

14. English [’iŋgli∫] – английский; английский язык

England [’ iŋglƏnd] – Англия

15. German [’dʒƏ:mƏn] – немецкий; немецкий язык

Germany[’dʒƏ:mƏni] – Германия

16. French [’frent∫] – французский; французский язык

France [’fran:ns] – Франция

17. profession [prƏ’fe∫n] – профессия

18. science [’saiƏns] – наука

scientist [’saiƏntist] – ученый

scientific [,saiƏn’tifik] – научный

19. computer science = computer studies = computing = informatics – информатика

20. applied [Ə’plaid] – прикладной

applied computing – прикладная информатика

21. machine [mƏ’∫i:n] – машина (механизм)

computing machine – электронно-вычислительная машина (ЭВМ)

22. to design [di’zain] – 1) конструировать, проектировать

design – 1) конструкция, проект; 2) конструирование, проектирование

23. device [di’vais] – устройство, прибор; аппаратура

computing devices – вычислительные устройства

24. system [’sistƏm] – система

computing systems – вычислительные системы

25. faculty [’fækƏlti] – факультет

at the faculty – на факультете

26. technology [tƏk’nolƏdʒi] – технология

information technologies – информационные технологии

27. electronics [ ilek’troniks] –электроника

28. engineering [,indʒi’niƏriŋ] – 1) техника; 2) инженерный, технический

29. mechanical [mi’kænikl] – механический

mechanical-engineering – машиностроение

30. economics [,i:kƏ’nomiks] – экономика

31. law [lo:] – 1) закон; 2) право, юриспруденция

science of law – правоведение

32. social [sou∫l] – общественный; социальный

social work – социальная работа

33. field [fi:ld] – 1) поле; 2) область деятельности

the field of studies – изучаемая область знаний, специальность

34. to do [du:] – делать, выполнять

35. lesson [’lesn] – урок (1) учебное задание; 2) форма учебной деятельности)

36. class [kla:s] – класс (группа людей)

classroom – класс (комната), аудитория

classes = lessons – занятия, уроки

37. laboratory [lƏ’bo:rƏtri] = lab – лаборатория

laboratory classes – лабораторные занятия

38. practical [’præktikl]– практический

39. lecture [’lekt∫Ə] – лекция

lecturer [’lekt∫ƏrƏ] – 1) лектор; 2) преподаватель университета

lecture-room – аудитория

40. examination [ig,zæmi’nei∫n] = exam – экзамен

41. time [taim] – 1) время; 2) раз

two times a year – два раза в год

42. party [pa:ti] – вечер, вечеринка

at the party – на вечере

43. competition [,kompi’ti∫n] – соревнование; конкурс

atthe competition – на соревновании

44. game [geim] – игра

45. to play [plei] – играть в (на)

to play football (the piano) – играть вфутбол (на пианино)

46. to live [liv] – жить

life [laif] – жизнь

47. interesting [’intristiŋ] – интересный

48. important [im’po:tƏnt] – важный

49. necessary [’nesƏsƏri] – необходимый

50. difficult [’difikƏlt] – трудный

51. possible [’posibl] – возможный

impossible [im’posibl] – невозможный

many

52. a lot of – много

much

53. all [o:l] – весь, все, всё

54. also [’o:lsou] (перед смысловым глаголом)

too [tu:] (в конце предложения)

55. such [sлt∫] – такой

such as [’sлt∫’æz] – такой как

56. example [ig’za:mpl] – пример

for example [’fo:r ig’za:mpl] – например

57. other [лðƏ] - другой

another (= an + other) 1) другой; 2) еще один

and others – и другие

58. and so on [Ənd’sou’on] – и тому подобное, и так далее

Прочтите интернациональные слова, обращая внимание на различие в их чтении по сравнению с русским вариантом подобных слов.

1. engineering; 2. faculty; 3. information; 4. technology; 5. electronics; 6. system; 7. mechanical; 8. specialist; 9. machine; 10. general; 11. special; 12. economics; 13. social; 14. favourite; 15. practical; 16. laboratory; 17. class; 18. training; 19. examination; 20. physics; 21. chemistry; 22. mathematics; 23. history; 24. sports; 25. profession.

Обратите внимание:

При добавлении к словам окончания -s, конечная «у», если перед ней стоит согласная буква, меняется на «i» и пишется окончание -es: study – studies. Если перед «у»стоит гласнаябуква, то она сохраняется перед окончанием -s: day– days.

Чтобы грамотно уметь пользоваться словарем, важно учитывать, что слова, оканчивающиеся на -ies, в своей начальной форме содержат букву «y» в конце слова: faculties– faculty.

I. Определите слова, в которых при добавлении окончания - s меняется конечная гласная.

1. device; 2. faculty; 3. boy 4. lecture; 5. university; 6. study; 7. play; 8. science; 9. laboratory; 10. database. 11. technology; 12. party

II. Определите, какое написание будут иметь в словаре следующие слова.

1. notes; 2. stories; 3. ways; 4. industries; 5. victories; 6. letters; 7. countries; 8. toys; 9. monasteries; 10. churches;

III. Определите пары синонимов, представленные в различных колонках, и переведите их на русский язык.

1. a lot of 2. also 3. to learn 4. classes 5. training 6. computer science

1. teaching 2. computer studies 3. too 4. many / much 5. to study 6. lessons

IV. Назовите прилагательные, образованные от данных существительных.

1. history; 2. physics; 3. mathematics; 4. chemistry; 5. Germany; 6. Russia; 7. England; 8. France

V. Определите прилагательные, которые подходят для того, чтобы охарактеризовать понятия, представленные указанными существительными.

1. subjects: necessary, general, impossible

2. classes: practical, foreign, difficult

3. devices: social, special, scientific

4. party: favourite, physical, interesting

5. competitions: important, different, mechanical

VI. Составьте сочетания глаголов из левой колонки с существительными из правой колонки.

1. to study 2. to learn 3. to train 4. to do 5. to design 6. to play

1. drawing 2. devices 3. games 4. computer science 5. networks 6. lessons 7. volleyball 8. databases 9. computing machines 10. different jobs

Обратите внимание:

Если одно существительное в английском языке стоит перед другим, первое существительное представляет собой определение, то есть отвечает на вопрос «какой?».Например:

ground – земля существительное с вопросом: «что?»

ground floor – наземный этаж 1-ое сущест- 2-ое сущест- ительное с вительное с вопросом вопросом «какой?» «что?»

Переведите сочетания существительных, согласно моделям, обращая внимание на то, что первое существительное является определением ко второму.

A. Модель:

information systems – информационные системы

1. laboratory classes; 2. computer science; 3. sports games; 4. computer games; 5. law faculty; 6. computer networks; information technologies; 8. sports competitions.

B. Модель:

1. physics lesson – урок физики

2. physics lecture – лекция по физике

1. chemistry teacher; 2. maths lecture; 3. history lecturer; 4. networks exam; 5. drawing lesson; 6. football competition; 7. English teacher; 8 database text.

C. Модель:

information technologies faculty – факультет информационных

технологий

1. mechanical-engineering faculty; 2. first-year student; 3. physical-training lesson; 4. fifth-year classes; 5. social technologies faculty; 6. applied-computing lecture; 7. fifth-year students; 8. foreign-language lesson

II. Работа над грамматикой

Кроме простых предложений с глаголом to be, отображающих ранее указанные речевые ситуации, существуют также различные конструкции, в основе которых стоит глагол to be. Следует выделить три наиболее употребляемые конструкции: 1) оборот there is / there are; 2) конструкция this is / these are и it is / they are; 3) безличные предложения.