Задания по теме 9. Раздел 6. Геологическая картина мира

Земля и ее строение, геологическая история

Цель задания: ознакомление с внешними оболочками и внутренним строением, геологической историей Земли как космического объекта; демонстрация культуры мышления на специфическом (непрофессиональном) материале.

Содержание:

1. Подготовить эссе по одному из следующих вопросов:

a. Строение атмосферы и её влияние на существование жизни на Земле.

b. Роль гидросферы в формировании климата Земли.

c. Химический состав внутренних земных оболочек – ядра, мантии, литосферы.

d. Краткая характеристика (эры, периоды) геологической истории Земли.

2. Составить конспект по теме 9, используя рабочую учебную программу.

3. Выполнить тесты по теме 9 (приложение).

4. Ответить на вопросы по теме 9 (раздел 6.1).

Срок выполнения: в межсессионный период, прислать эссе на проверку во 2-й месяц после установочной сессии.

Ориентировочный объем: 2-3 стр. рукописного текста (конспект), 1-2 стр. машинописного текста (эссе).

Отчетность: конспект лекций, эссе.

Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно.

Источники: обязательные 1 – 3, 6;

Дополнительные 21, 28, 35, 43, 52, 53, 61 - 66

Задания по теме 10. Раздел 6. Геологическая картина мира.

Концепции развития геосферных оболочек, функции литосферы

Цель задания: уяснение сущности учения о тектонике плит; ознакомление с важными для существования человечества функциями литосферы - ресурсной, геофизической, геохимической и геодинамической; развитие интеллектуального и общекультурного уровня.

Содержание:

1. Составить конспект по теме 10, используя рабочую учебную программу.

2. Выполнить тесты по теме 10 (приложение).

3. Ответить на вопросы по теме 10 (раздел 6.1).

Срок выполнения: в межсессионный период.

Ориентировочный объем: не менее трех страниц рукописного текста.

Отчетность: конспект лекций.

Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно

Источники: обязательные 1 – 3, 6;

Дополнительные 14 – 66, 28, 32, 43, 57, 62 - 64

Задания по теме 11. Раздел 7. Биологическая картина мира

Особенности организации живой материи

Цель задания: философское осмысление феномена жизни, ознакомление с уровнями организации живой материи; демонстрация умения анализировать и обобщать новую информацию.

Содержание:

1. Подготовить эссе по одному из следующих вопросов:

a. Понятие «жизнь» в биологии.

b. Характеристика клеточного уровня организации живой материи.

c. Популяция как основа эволюционного процесса.

d. Процессы самоорганизации в живом веществе.

2. Дополнить конспект по теме 11, используя рабочую учебную программу.

3. Выполнить тесты по теме 11 (приложение).

4. Ответить на вопросы по теме 11 (раздел 6.1).

Срок выполнения: в межсессионный период, прислать эссе на проверку в течение 3-го месяца после установочной сессии.

Ориентировочный объем: 2-3 стр. рукописного текста (конспект), 1-2 стр. машинописного текста (эссе).

Отчетность: конспект лекций, эссе.

Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно

Источники: обязательные 1, 4, 6;

Дополнительные 9, 11, 14 – 16, 25, 27, 28, 33, 58 - 65

Задания по теме 12. Раздел 7. Биологическая картина мира.

Биосфера, ноосфера и космические циклы.

Цель задания: ознакомление с сущностью учения В.И.Вернадского о биосфере; влиянием многообразия живых организмов на устойчивость биосферы; условиями перехода биосферы в ноосферу.

Содержание:

1. Подготовить эссе по одному из следующих вопросов:

a. Отличие понятий биосфера и ноосфера.

b. Простейший комплементарный набор живых организмов, обеспечивающих гомеостаз биосферы.

c. Типы веществ биосферы по В.И.Вернадскому.

d. Среды обитания в биосфере.

2. Составить конспект по теме 12, используя рабочую учебную программу.

3. Выполнить тесты по теме 12 (приложение).

4. Ответить на вопросы по теме 12 (раздел 6.1).

Ориентировочный объем: 2-3 стр. рукописного текста (конспект), 1-2 стр. машинописного текста (эссе).

Отчетность: конспект лекций, эссе.

Метод оценки: удовлетворительно/неудовлетворительно.