Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы

Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы

1 вариант

I. Биология как наука. Задания с выбором одного правильного ответа.

1.Физиология изучает:

а) внешнее строение организмов;

б) строение внутренних органов;

в) функционирование внутренних органов;

г) жизнедеятельность организмов.

2. Селекция - это наука о ...

а) закономерностях наследственности и изменчивости;

б) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;

в) создании новых и улучшении существующих сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорга­низмов;

г) клетке.

3. Зоология – это наука о ..

а) животных; в) растениях;

б) микроорганизмах; г) грибах.

4. Палеонтология изучает..

а) поведение; в) многообразие организмов;

б) развитие организмов; г) вымерших организмов.

5.Генетика – это наука о …

а) клетке;

б) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;

в) создании новых и улучшении существующих сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорга­низмов;

г) закономерностях наследственности и изменчивости.

II. Краткая история развития биологии.

6. Предложил систему классификации живой природы, ввел бинарную номенклатуру …

а) Жан Батист Ламарк; в) Карл Линней;

б) Леонардо да Винчи; г) Клавдий Голен.

7. Хромосомную теорию наследственности разработал ...

а) Н.И. Вавилов; в) Г. Мендель;

б) Т. Морган; г) А. ван Левенгук.

8. Учение о центрах происхождения и многообразия культур­ных растений создал ...

а) И. В. Мичурин; в) Н.И. Вавилов;

б) Ч. Дарвин; г) Г.Д. Карпеченко;

9. Сформулировал учение о темпераментах …

а) Клавдий Голен; в) Гиппократ;

б) Уильям Гарвей; г) Грегор Мендель.

10. Заложил основу анатомии человека, которая просуществовала 15 веков ..

а) Ибн Сина; в) Клавдий Голен;

б) Леонардо да Винчи; г) Карл Линней.

11. Заложил основу изучения высшей нервной деятельности

а) Вернадский; в) Павлов;

б) Мечников; г) Сеченов.

12. Мечников Илья Ильич - …

а) основоположник эмбриологии;

б) сформулировали клеточную теорию;

в) создал учение об условных рефлексах;

г) определил появление иммунологии.

13. Установили структуру ДНК …

а) Мечников и Пастер; в) Шванн и Шлейден;

б) Везалий и Гарвей; г) Уотсон и Крик.

III. Уровни организации живой материи.

14. Объектом изучения цитологии служит уровень ...

а) организменный; в) клеточный;

б) популяционно-видовой; г) биосферный.

15. Структурные элементы биогеоценотического уровня _ ...

а) организмы;

б) биогеоценозы;

в) популяции разных видов;

г) особи и группы особей, входящие в популяцию.

16. Высший уровень организации жизни - ...

а) биогеоценотический; в) популяционно-видовой;

б) биосферный; г) клеточный.

17. Нервно-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма осуществляется на уровне ...

а) клеточном; в) молекулярном;

б) организменном; г) популяционно-видовом.

18. Передача наследственной информации осуществляется на уровне ...

а) биогеоценотическом; в) клеточном;

б) организменном; г) молекулярном.

I V. Свойства живого.

19. Установите соответствие между критериями живого и их характерными признаками ( Оформление 1) –В) ).

Критерии живого	Характерные признаки
1)Единство биохимического состава 2) Дискретность и целостность.   3) Саморегуляция.   4) Размножение.   5) Ритмичность.	А)Из известных более чем 100 хим. элементов для построения живого организма, обязательны шесть – углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор. Б) Единицей строения, жизнедеятельности, размножения, индивидуального развития являет­ся клетка; вне клетки жизни нет. В) Все живые организмы со­стоят в основном из белков, липидов, углеводов и нуклеиновых кислот, а в общей массе веществ тела основную долю составляет вода (не менее 70-85%). Г) Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей, которые вместе образу­ют структурно-функциональное единство. Д) Организмы способны в процессе метаболизма поддерживать гомеостаз. Е)Живая система извлекает, преобразовывает и использует вещества из окружающей среды и возвращает в нее продукты распада. Ж)В процессе их жизнедеятельности между организмами и окружающей сре­дой происходит постоянный обмен веществом и энергией. З) Организмы при­способлены к меняющимся условиям существования. И) Организмы избирательно реагируют на внешние и внутренние воздействия. К) Организмы обеспечивают непрерывность жизни и преемствен­ность поколений.

V. Методы изучения в биологии.Вместо точек вставьте название метода.

20. Метод, при применении которого исследователь искусст­венно создает ситуацию, позволяющую выявить те или иные свойства биологических объектов, - ... .

21. Метод на котором основывается описательный метод, - ….. .

22. Метод, который позволял в процессе сопоставления объектов выяв­лять сходство и различия - …...

23. Метод, позволяющий выявить закономерности появления и развития организмов, усложнения их структуры и функций - …. .

24. Во время этого метода часто используют компьютер - …… .

Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы

2 вариант

I. Биология как наука. Задания с выбором одного правильного ответа.

1. Ботаника – это наука о ..

а) животных; в) растениях;

б) микроорганизмах; г) грибах.

2.Цитология – это наука о …

а) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;

б) клетке;

в) создании новых и улучшении существующих сортов культурных растений, пород животных и штаммов микроорга­низмов;

г) закономерностях наследственности и изменчивости.

3.Закономерности наследственности и изменчивости изучает:

а) экология; в) этология;

б) генетика; г) геология.

4. Анатомия изучает:

а) строение внутренних органов;

б) внешнее строение организмов;

в) функционирование внутренних органов;

г) жизнедеятельность организмов.

5. Индивидуальное развитие организмов изучает наука ..

а) этология; в) экология;

б) эмбриология; г) энтомология.