Б) Онхоцерка (Onchocerca volvulus) 2 страница

Sarcoptidae	Sarcoptes	Sarcoptes scabiei	Повсюди	Викликають коросту
Demodicidae	Demodex	Demodex folliculorum	Повсюди	Викликають демодекоз

* Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Карпов И.А. Основы общей и медицинской паразитологии. Изд. 2-е. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – С. 165.

V. Орієнтовна основа дії

Для досягнення цілей заняття необхідно засвоїти теоретичні питання по даній темі і виконати самостійну навчально-дослідницьку роботу.

а) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті

1. Характеристика типу Членистоногих.

2. Ракоподібні як проміжні хазяї гельмінтів.

3. Систематика і характеристика класу павукоподібних.

4. Особливості морфології, живлення та розмноження павукоподібних.

5. От­руйні павукоподібні (скорпіони, павуки).

6. Медичне значення кліщів як збудників хвороб та пере­носників збудників захворювань людини. Кліщі – мешканці житла людей та їх медичне значення:

а) коростяний свербун (Sarcoptes scabiei): географія поширення, морфо­функціо­нальні особ­ливості, цикли розвитку, шляхи зараження, лабораторна діагностика, профілактика корости;

б) кліщі родини Ixodidae: географія поширення, морфо­функціо­нальні особ­ливості, цикли розвитку, шляхи зараження, медичне значення, захист від кліщів;

в) кліщі родини Argasidea: географія поширення, морфо­функціо­нальні особ­ливості, цикли розвитку, шляхи зараження, медичне значення, захист від кліщів;

г) кліщі родини Gamasidae: географія поширення, морфо­функціо­нальні особ­ливості, цикли розвитку, шляхи зараження, медичне значення, захист від кліщів.

7. Видатні вчені-паразитологи: В.О.Догель, В.М.Беклемішев, Є.Н.Павловський, К.І.Скрябін, О.П.Маркевич, Л.В.Громашевський та ін.

б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Використовуючи таблиці, вологі препарати та мікропрепарати, вивчити будову представників ракоподібних та павукоподібних.

2. Вивчити тотальні мікропрепарати імаго, личинки та німфи собачого кліща.

3. На мікропрепаратах вивчити будову ротових органів кліща, павука.

4. Замалювати самку і самця іксодових кліщів зі спинки.

5. Замалювати селищного кліща зі спинки.

6. Замалювати коростяного кліща.

7. Скласти цикли розвитку іксодового і аргасового кліщів і внести їх у протокол.

8. Розв'язати ситуаційну задачу з застосуванням представленого еталону.

9. Заповнити таблицю.

Таблиця № 13

Характеристика кліщів — збудників i переносників збудників хвороб

Назва представника	Локалізація в організмі людини	Морфологічні особливості	Життєвий цикл	Заходи профілактики
Demodex folliculorum
Sarcoptes scabiei (Acarus siro s.)
Ixodes ricinus
Ixodes persulcatus
Ornithodoros papillipes
Dermanyssus gallinae

в) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:

1. Розгляньте при допомозі світлового мікроскопа постійний мікропрепарат циклопа. Тіло його поділяється на головогруди яйцеподібної форми (кілька зрослих і 3-4 вільних членика) та черевце (4-5 члеників), яке закінчується вилочкою. Непарне око, антенули та антени розташовані на голові. У самки по обидва боки від черевця є яйцеві мішки. Замалюйте в зошиті циклопа та позначте на малюнку: а) головогруди; б) черевце; в) вилочку; г) око; д) антенули; е) антени; є) яйцевий мішок у самки.

2. Розгляньте при допомозі світлового мікроскопа постійний мікропрепарат личинки тайгового кліща (Ixodes persulcatus) зі спинного боку. Тіло личинки овальне не поділене на відділи. Ротовий апарат, утворений хеліцерами та педипальпами розташований на передньому кінці тіла. Щиток покриває передню частину спинної поверхні личинки. Характерною ознакою личин­ки є кількість ходильних кінцівок (у німфи та імаго їх кількість інша). Замалюйте в зошиті личинки тайгового кліща зі спинного боку та позначте на малюнку: а) щиток; б) ходильні кінцівки; в) ротовий апарат.

3. Розгляньте при допомозі світлового мікроскопа постійний мікропрепарат німфи тайгового кліща (Ixodes persulcatus) зі спинного боку. Німфа схожа на личинку формою тіла, але має більші розміри. Відмінною ознакою німфи від личинки є кількість хо­дильних кінцівок. Замалюйте в зошиті німфу тайгового кліща зі спинного боку та позначте на малюнку:
а) ротовий апарат; б) ходильні кін­цівки.

4. При допозі лупи розгляньте імагінальну стадію тайгового кліща (Ixodes persulcatus). Та визначте його стать за положенням спинного щитка: у самки він прикриває лише передню частину тіла, а в самця - усю поверхню. Зверніть увагу на те, що у представників цього ряду тіло не почленоване на відділи, має овальну форму, спереду виступає ротовий апарат, з обох боків розташовані ходильні кінцівки (їх кількість відмінна ознака імаго). На таблицях розгляньте зображення тайгового кліща з черевного боку. Відмітьте розташування на тілі дихальних отво­рів (стигм), анального та статевого(розташований біля основи другої пари ходильних) отворів. У личинки i німфи статевий отвір відсутній Замалюйте в зошиті імагінальну стадію тайго­вого кліща зі спинного боку (самки і самця) та позначте на малюнку: а) спинний щиток (у сам­ки); б) ходильні кінцівки; в) ротовий апарат; г) стигми; д) статевий отвір; е) анальний отвір. Визначте тип ротового апарату в тайгового кліща.

5. На таблиці розгляньте зображення аргасового кліща (Ornithodoros papillipes). Він має не почленоване на відділи тіло трапецеподібної форми. Відмінна ознака відсутність щитка на спині у обох статей та наявність там візерунка і ранта по краю тіла. На черевному боці хеліцери та педипальпи утворюють хоботок; є 4 пари ходильних кінцівок. Замалюйте в зошиті тіло аргасового кліща зі спинного боку та позначте на малюнку: а) ротовий апарат; б) ходильні кінцівки.

6. На таблиці розгляньте зображення збудника корости - коростяного свербуна (Acarus siros, Sarcoptes scabiei). Форма тіла кліщ кругло-овальна з короткими кінцівками. Зверніть увагу на ротовий апарат, розташований на передній частині тіла. Замалюйте в зошиті коростяного свербуна та позначте на малюнку: а) ротовий апарат; б) ходильні кінцівки. Визначте тип його ротового апарату.

7. Вивчіть і складіть цикли розвитку іксодових і аргасових кліщів, при допомозі підручника і таблиць, та замалюйте їх у зошиті.

VI. Система навчаючих завдань:

А. Тести

Завдання 1 (I рівень складності)

Вкажіть стадії розвитку іксодових кліщів:

A. Яйце-німфа-личинка-імаго;

B. Яйце-личинка-імаго;

C. Яйце-личинка-лялечка-імаго;

D. Яйце-личинка-німфа-імаго;

E. Яйце-личинка-декілька поколінь німф.

Еталон відповіді: D.

Завдання 2 (II рівень складності)

До поліклініки звернувся лісоруб з Карпат, який під одягом на шкірі знайшов кліща. В лабораторії визначили, що це представник родини іксодових, вид— кліщ собачий. Які ознаки дали підставу віднести його до даної систематичної групи?

А. Овальне тіло, звужене наперед, до середини спинки тягнеться щиток, довжина до 3 мм, на передньому кінці довгий хоботок, кінцівки з боків;

B. Довжина 5-8 мм, тіло звужене наперед, овальне, без щитка, хоботок і кінцівки під тілом;

C. Тіло овальне 0,2-2,5 мм, вкрите 1-2 спинними і декількома черевними щитками, з щетинками;

D.Тіло широкоовальне, 0,3 – 0,4 мм, вкрите трикутними лусками, складчасте, ноги короткі, з присосками, ротовий апарат клешнеподібний;

E. Безкрилі особини, тіло 1 – 1,5 мм, витягнуте, на голові є очі, колючий ротовий апарат, лапки з гачками.

Еталон відповіді: A.

Завдання 3 (III рівень складності)

Встановіть відповідність.

Представники Переносники збудників

1.Ixodes persulcatus; а) кліщового поворотного тифу;

2. Ornithodoros papillipes; б) тайгового енцефаліту;

3. Ixodes ricinus; в) вірусного весняно-літнього

енцефаліту;

г) туляремії;

д) шотландського енцефаліту.

Еталон відповіді: 1 – б; 2 – а; 3 – в, г, д.

Б. Задачі

Задача 1.

Студентка живе в гуртожитку. У неї спостерігається висипання на тілі та нестерпний свербіж у нижній ділянці живота та між пальцями верхніх кінцівок, який посилюється вночі. Було встановлено, що ці симптоми викликані паразитуванням чле­нистоного.

а) Який паразит спричинює в людини ці симптоми? Систематичне положення.

б) Чи небезпечна студентка для оточуючих?

в) Як діагностувати дане захворювання?

г) Заходи індивідуальної профілактики.

Еталон відповіді:

а) Даний стан спричинює Sarcoptes scabiei.

Тип Arthropoda

Підтип Chelicerata

Клас Arachnoidea

Ряд Acariformes.

б) Студентка є небезпечною для оточуючих, так як даний паразит є контактним, а спосіб зараження контактно-побутовий;

в) Для діагностики даного захворювання треба взяти зішкріб з ділянок шкіри між пальцями і розглянути під мікроскопом;

г) Треба дотримуватись чистоти білизни і тіла. Не користуватись чужими речами: натільною і постільною білизною.

Задача 2.

В поліклініку звернувся чоловік, у якого на шиї ззаду і на правій лопатці знаходяться два кліща, що насмоктались крові. З’ясувалось, що напередодні звернення до лікаря він виїзджав до лісу. Як зняти цих кліщів з шкіри? Визначте:

а) До якої родини можуть відноситись ці кліщі?

б) Якими захворюваннями вони можуть заразити людину?

в) Як попередити потраплення кліщів на людей?

Еталон відповіді: Перш за все ні в якому разі не можна тягнути кліща, тому що в тілі залишиться голівка, а це небезпечно так, як може виникнути сепсис. Для того, щоб зняти цих кліщів зі шкіри потрібно змастити олією або речовиною з сильним запахом (спирт, бензин) тіла кліщів і шкіру навколо них. Через деякий час кліщі самі відпадуть. Це пояснюється тим, що у кліщів шкірне дихання і при використанні таких речовин закриються пори на шкірі і вони не зможуть дихати.

а) Кліщі відносяться до родини Іксодових (Ixodidae);

б) Представники цієї родини кліщів є переносниками збудників весняно-літнього і літньо-осіннього енцефалітів і тому можуть заразити людину цими захворюваннями;

в) Для попередження потраплення кліщів на людей потрібно при виїзді до лісу одягати куртки або сорочки з довгими рукавами, штани і обов’язково на голову панаму або капелюх. Після виходу з лісу потрібно ретельно оглянути один одного і струсити одяг.

Задача 3.

У хворого з вуграми на обличчі при мікроскопії зішкрябів з запалених ділянок виявлені живі членистоногі розміром 0,2-0,5 мм. Вони мали витягнуту червоподібну форму, чотири пари коротких кінцівок у середній частині тіла. Поставте діагноз.

Еталон відповіді: У хворої - демодекоз.

VIІ. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті

а) Методика проведення заняття.

На початку заняття проводиться перевірка вихідного рівня знань студентів у вигляді тестового контролю та письмової відповіді на питання. Розглядаються теоретичні питання даної теми, в обговоренні якої беруть участь всі студенти під керівництвом викладача. Після чого студенти виконують самостійну навчально-дослідницьку роботу і вирішують індивідуальні ситуаційні задачі.

В кінці заняття проводиться перевірка кінцевого рівня знань студентів, аналіз результатів роботи з перевіркою протоколів і виставленням відповідної оцінки і балів.

б) Організаційна структура заняття (технологічна карта)

№ п/п	Основні етапи заняття	Час в хвилинах	Матеріали методичного забезпечення
І. Підготовчий етап
1. 2. 3.	Організаційний момент Перевірка вихідного рівня знань студентів Обговорення теоретичних питань		Тести, набір індивідуальних питань Таблиці
ІІ. Основний етап- науково-дослідницький
4. 5.	Виконання самостійної науково-дослідницької роботи, розв’язок ситуа-ційних задач і оформлення протоколу. Контроль виконання завдань самостійної роботи		Таблиці, мікроскопи, мікропрепарати, підручники, посібники.
ІІІ. Заключний етап
6.	Тестовий контроль кінцевого рівня знань		Тести
7.	Аналіз і підведення під- сумків заняття, вистав-лення оцінок і балів, підпис протоколів занят-тя. Домашнє завдання

в) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань

1. В одному з селищ Середньої Азії під час розчищення будівельного майданчика і руйнування старих глинобитних споруд було виявлено велику кількість восьминогих тварин, які мали таку будову: сіре видовжене тіло розміром 6-8 мм; в передній частині широке тіло звужується і має невелике загострення; краї тіла в передній частині паралельні одна одній; на спинному боці тіла добре помітні великі борозни, які йшли на деякій відстані від краю і надавали краю тіла вигляд ранта. Яке захворювання може бути передано цими тваринами і яким чином?

A. Поворотний кліщовий тиф, трансоваріально;

B. Поворотний кліщовий тиф, трансмісивно;

C. Енцефаліт, трансмісивно;

D. Короста, контактно;

E. Демодекоз, трансмісивно.

2. Спалах захворювання кліщовим енцефалітом виник на початку травня в таборі туристів. Захворювання охопило лише одну групу. Встановлено, що 7-8 днів до виникнення захворювання ця група обідала по дорозі у місцевої жительки. Присмоктування кліщів туристи заперечують. Яким чином міг потрапити збудник енцефаліту в організм людей?

A. При укусі кліща;

B. При вживанні лісових ягід;

C. При контакті з домашніми кішками і собаками;

D. При вживанні некип’яченої води;

E. При укусі комарів.

3. Ваш приятель після відвідування міської лазні почав відчувати на зворотньому боці рук сверблячку, особливо сильну вночі. При огляді рук на шкірі були виявлені звивисті тонкі смужки білувато-брудного кольору. Як можна підтвердити попередній діагноз?

A.;

B. Взяти зішкряб зі смужок;

C. Провести лярвоскопію зішкрябів зі шкіри;

D. Аналіз крові;

E. Пунктат лімфатичних вузлів;

F. А+В.

4. До трансоваріальної передачі збудника захворювання здатні самки:

A. Коростяного свербуна;

B. Печінкового сисуна;

C. Тайгового кліща;

D. Циклопа;

E. Скорпіона.

5. Тіло розчленоване на головогруди і черевце, які, в свою чергу, сегментовані. Хеліцери нагадують кліщі, а педипальпи виконують функцію щупалець і схожі на кінцівки. Визначте до якого роду павукоподібних належить нижче описаний представник:

А. Павуки;

B. Кліщі;

C. Скорпіони;

D. Сольпуги;

E. Фаланги.

6. Розробив вчення про природні осередки:

A. Д.К.Заболотний;

B. Є.М.Павловский;

C. К.І.Скрябін;

D. В.М.Беклемішев;

E. С.С.Шульман.

7. Тіло широкоовальне, розміри 0,2 – 0,3 мм, на поверхні тіла багато коротких шипиків і довгих щетинок, кінцівки вкорочені:

A. Sarcoptes scabiei;

B. Ornithodoros papillipes;

C. Ixodes persulcatus;

D. Demodex folliculorum;

E. Dermacentor pictus.

8. Розміри до 10 мм, колір сірий, бічні краї в середній частині тіла паралельні, виділяється крайовий рант, ротовий апарат розташований вентрально:

A. Sarcoptes scabiei;

B. Ornithodoros papillipes;

C. Ixodes persulcatus;

D. Demodex folliculorum;

E. Dermacentor pictus.

9. Розміри 4-5 мм, у самця на спині щиток покриває все тіло, у самок, личинок і німф тільки деяку частину тіла, ротовий апарат (хеліцери, педипальпи) розташований термінально:

A. Sarcoptes scabiei;

B. Ornithodoros papillipes;

C. Ixodes persulcatus;

D. Demodex folliculorum;

E. Dermacentor pictus.

10. Через декілька днів після відвідування змішаного лісу під м. Нижній Новгород у хворого В. з’явилось збільшення лімфатичних вузлів, а на шкірі в області розташування таких вузлів чітко проявилась щільна пухлина – бубон. Серологічні реакції підтвердили попередній діагноз: бубонна форма туляремії. Хворий відмічає присмоктування кліщів, які мали білий блискучий вигляд. Лікар з подробицями описав зовнішній вигляд кліщів, які могли передати хворому збудників захворювання. До якого роду відносять кліща, який вкусив хворого?

A. Ixodes;

B. Dermacentor;

C. Ornithodorus;

D. Sarcoptes;

E. Demodex.

11. Тіло розчленоване на головогруди і черевце, а останнє – на широке переднє черевце і гнучке заднє. Останній членик черева несе жало. Визначте до якого роду павукоподібних належить нижче описаний представник:

А. Павуки;

B. Кліщі;

C. Скорпіони;

D. Сольпуги;

E. Фаланги.

12. Синантропні хвороби – це хвороби, які

А. Існують в населеному пункті, де циркулює збудник здійснюється за рахунок синантропних тварин;

B. Виникають в результаті перетворення природного осередку людиною;

C. Існують в природі без участі людини;

D. Можуть існувати і в природі, і в населеному пункті;

E. А+B.

13. Тіло розчленоване на головогруди і несегментоване черевце. На кінці черевця є бородавки. Визначте до якого роду павукоподібних належить нижче описаний представник:

А. Павуки;

B. Кліщі;

C. Скорпіони;

D. Сольпуги;

E. Фаланги.

14. Укус скорпіона болючий, біль розповсюджується за ходом нервових стовбурів. На місці укусу розвивається почервоніння і оніміння, набряклість повік, іноді на шкірі утворюються пухирі. У хворого з’являються корчі, утруднення мови, дихання і ковтання, часто спостерігаються озноб, нудота, серцебиття, запаморочення, пітливість. Які засоби першої допомоги необхідно надати до застосування специфічного медикаментозного лікування?

А. Іммобілізація ураженої частини тіла;

B. Введення сиворотки;

C. Промивання рани;

D. Витягування з рани жала;

E. А+B;

F. Усі правильні.

15. При очищенні залізничних шляхів і смуг чагарника, що прилягають до них робітника вкусив павук невеликих розмірів, чорного кольору з червоними плямами. Визначте вид павука:

А. Каракурт;

B. Тарантул;

C. Павук хрестовик;

D. Скорпіон;

E. Птахоїд.

Заняття № 33

Тема: Клас Комахи (Insecta): воші (Anoplura), блохи (Aphaniptera), клопи (Heteroptera), таргани (Blattoidea) – збудники хвороб та переносники збудників захворю­вань людини

І. Актуальність теми.Комахи — найчисленніший за видовим складом клас членис­тоногих. Медичне значення вошей, бліх, клопів, тарганів дуже велике. Таргани - це механічні переносники хвороботворних бактерій, цист найпростіших, яєць гельмінтів; воші - збудники педикульозу (вошивості) i специфічні переносники збудників низки інфекційних хвороб (тифу висипного й поворотного); блохи - переносники збудника чуми; постільний клоп та поцілуйний клоп - кровосисні ектопаразити. Інфекційні захворювання, збудників яких переносять воші та блохи, є масовими i зумовлюють високу смертність. Знати морфофізіологічні особливості та життєві цикли вошей, бліх, клопів, тарганів потрібно для обгрунтування методів боротьби з ними та профілактики хвороб, збудників яких вони переносять.

ІІ. Цілі навчання:

Загальна ціль - уміти:

1. Інтерпретувати поняття про специфічних і механічних переносників збудни­ків інфекційних хвороб.

2. Порівняти значення членистоногих як збудників і переносників збудників інфекційних хвороб.

3. Встановити способи передачі інфекційних хвороб з способом розмноження та життєвими циклами комах.

4. Робити попередній висновок щодо наявності паразитарних інвазій людини та визначати заходи профілактики захворювань.

Конкретні цілі - уміти

1. Ідентифікувати за систематичними ознаками імаго тарга­нів, вошей, бліх, клопів.

2. Обгрунтовувати заходи особистої та громадської профілактики хвороб, збудники яких переносяться тарганами, воша­ми, блохами, клопами.

3. Обґрунтувати приналежність паразитарних хвороб людини до групи трансмісивних і природноосередкових.

4. Трактувати біологічні принципи боротьби з трансмісивними та природноосередковими хворобами людини.

ІІІ. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь

А.Література:

Основна:

1. Медична біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів ІІІ-ІV рівнів акредитації / За ред. проф. В.П.Пішака та проф. Ю.І.Бажори. – Вінниця: Нова книга, 2009. – стор. 521-529.

2. Медична біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів ІІІ-ІV рівнів акредитації / За ред. проф. В.П.Пішака та проф. Ю.І.Бажори. – Вінниця: Нова книга, 2004. – стор.557-566.

3. Биология: Учебник для студентов медицинских специальностей ВУЗов. В 2-х книгах / Под ред. проф. Ярыгина В. Н. – М.: Высшая школа, 2001(книга ІІ). – стор.297-301, 302-305, 310-313.

4. Пискун Р.П., Николаенко О.А. Паразитология: Пособие для иностранных студентов. - Винница. 2003. – 102 с., стор. 83-89.

5. Медична біологія. Посібник з практичних занять / За ред. О.В.Романенка - Київ: «Здоров’я» 2005, С. 322-333.

6. Збірник завдань для підготовки до ліцензійного тестового екзамену з природничо-наукових дисциплін “Крок-1. Загальна лікарська підготовка” / Кол. авт.; За ред. проф. В.Ф.Москаленка, проф. О.П.Волосовця, проф. І.Є. Бу­лах, проф. О.П. Яворського, проф. О.В. Романенка, доц. Л.І. Остапюк. – К.: Медицина, 2004. – 368 с.; С. 9-41.

Додаткова:

1.Лекції з біології.

2. Генис Д.Е. Медицинская паразитология.- М.: Медицина, 1991.

3. Збірник задач і вправ із біології: Навчальний посібник / Кол. авт.; За заг. ред. проф. А.Д.Тимченка. – К.: Вища школа, 1992. – с. 225-250.

4. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Козарь М.В., Гуленков С.И. Биология (Учебник). – М.: ВУНМЦ, 2000. – 592 с.

5. Пішак В.П., Захарчук О.І. Навчальний посібник з медичної біології, паразитології та генетики. Практикум. – Чернівці: Меди академія, 2004. – 579 с.

6. Пішак В.П., Булик Р.Є., Захарчук О.І. Лабораторна діагностика паразитарних інвазій. – Чернівці: Мед. університет, 2007. – 284 с.

7. Пішак В.П., Бойчук Т.М.. Бажора Ю.І. Клінічна паразитологія. – Чернівці: Мед академія, 2003. – 344 с.

8. Паразитарные болезни человека: Монография ( Лукшина Р.Г., Локтева И.М., Павликовская Т.Н.) / Под общей ред. Р.Г. Лукшиной. – 2-е изд., пере раб. И доп. – Х: Издательский дом „ИНЖЭК”, 2005.- 472 с.

9. Пішак В.П., Бажора Ю.І., Волосовець О.П., Булик Р.Є. Паразитарні хвороби у дітей. – Чернівці: БДМУ, 2007. – 452 с.

10. Возіанова Ж.І. Інфекційні та паразитарні хвороби / у 3-ох томах – Київ: „Здоров’я”, 2001. – 846 с.

Б. Тестові завдання для перевірки вихідного рівня знань

Завдання 1.

Переносниками збудників яких захворювань є воші?

A. Туляремія;

B. Висипний тиф;

C. Короста;

D. Поворотний тиф;

E. Чума;

F. B+D.

Завдання 2.

Phthirus pubis:

A. Переносник збудника поворотного тифу;

B. Переносник збудника висипного тифу;

C. Збудників інфекційних хвороб не переносить;

D. Викликає коросту;

E. Викликає демодекоз.

Завдання 3.

Розвиток комах з повним перетворенням - це:

A. Яйце, личинка, лялечка, імаго;

B. Яйце, личинка, імаго;

C. Яйце, личинка, німфа, імаго;

D. Яйце, лялечка, імаго;

E. Яйце, німфа, імаго.

Завдання 4.

Шляхи зараження вошивим висипним тифом:

A. Контамінація;

B. Інокуляція;

C. Специфічна контамінація;

D. Повітряно-крапельний;

E. Специфічна інокуляція.

Завдання 5.

Зараження людини чумою відбувається внаслідок:

A. Укусу блохи;

B. Потрапляння в шкіру випорожнень блохи під час розчухування шкіри;

C. Укусу воші;

D. Втирання через пошкоджені ділянки шкіри гемолімфи розчавленої воші;

E. А + В.

Завдання 6.

Зараження людини збудником вошивого поворотного тифу (спірохетою Обермеєра) відбувається при роздавлюванні воші й втиранні гемолімфи в кров під час розчухування місця укусу. Такий спосіб зараження має назву:

А. Контамінація;

В. Перкутанний;

С. Інокуляція;

D. Пероральний;

Е. Аліментарний.

Завдання 7.

Phthirus pubis в людини паразитує:

A. На лобковому підвищенні, повіках, бровах та під пахвами;

B. На повіках і на бровах;

C. Під пахвами;

D. На волосистій частині голови і лобковому підвищенні;

E. На волосистій частині голови, на лобковому підвищенні, повіках, бровах та під пахвами.

Завдання 8.

У вошей спірохети і рикетсії накопичуються в різних частинах тіла. Як відбувається зараження людини висипним і поворотним тифами?

А. При роздавлені воші і втиранні у місце укусу їхньої гемолімфи;

B. При укусі вошами з їхньою слиною;

C. При втиранні фекалій у місця розчухувань;

D. При потраплянні збудників у кров через слизові оболонки носа;

E. А + С.

Завдання 9.

Механізм зараження фтіріозом:

А. Повітряно-крапельний;

В. Фекально-оральний;

С. Контактно-побутовий;

D. Трансмісивний;

Е. Гемотрансфузійний.

Завдання 10.

Який підвид вошей є переносником спірохет і рикетсій?

A. Головна воша;

B. Платяна воша;

C. Лобкова воша;

D. Собача воша;

E. Повійна воша.

Завдання 11

Назвіть тварин -природних резервуарів чуми:

A. Кішка;

B. Щур;

C. Байбак;

D. Свиня;

E. В + С.

Завдання 12

При медичному огляді юнаків у деяких під пахвами були виявлені комахи розміром 1,0 – 1,5 мм з коротким широким тілом вкритим волосками. Який це паразит?

А. Лобкова воша;

B. Блоха;

C. Головна воша;

D. Клоп;

E. Кліщ.

Завдання 13

У лікарню поступив хворий з розчухами на голові. На голові виявлені комахи, сірого кольору, довжиною 3 мм, із сплюснутим тілом і трьома парами кінцівок. Причиною такого стану може бути:

А. Педикульоз;

B. Короста;

C. Дерматит;

D. Алергія;

E. Токсоплазмоз.