Аралық бақылау сұрақтары. 1. Газ бөлiнiп шығатын барлық процестер үшін "ашу"-деген терминдi алғашқы пайдаланған ғалым:
1. Газ бөлiнiп шығатын барлық процестер үшін "ашу"-деген терминдi алғашқы пайдаланған ғалым:
1. Р. Кох +
2. А. ван Левенгук
3. Т. Шванн
4. А.Л. Лавуазье
5. Г.Э.Шталь
2. Микробиология ғылымының морфологиялық кезеңінің дамуы мына ғалымның атымен байланысты:
1. Р. Кох
2. А. ван-Левенгук +
3. Л. Пастер
4. А. Басси
5. С.Н. Виноградский
3. Л.Пастердiң еңбектері теориялық ашылулардың мына саласына жатады:
1. ашу
2. тыныс алу
3. тіршіліктің өздiгiнен пайда болу мүмкін емес +
4. фотосинтез
5. ашу, тыныс алу, фотосинтез
4. Медициналық микробиологияның дамуына алғашқы негіз жасаған ғалым:
1. С.Н. Виноградский
2. Ж.Л. Бюффон
3. Ф. Кютцинг
4. Л. Пастер +
5. А.Л. Лавуазье
5. Медициналық микробиологияның негiзiн салушылары:
1. Р.Кох
2. П. Эрлих
3. И.И.Мечников
4. Ф.Леффлер
5. Р.Кох, П. Эрлих, И.И.Мечников, Ф.Леффлер +
6. Топырақ микробиологиясының дамуына үлес қосқан ғалым:
1. С.Н. Виноградский +
2. Ф. Леффлер
3. А. ван Левенгук
4. Л. Пастер
5. П. Эрлих
7. XIX ғасырдың аяғындағы микробиологияның даму бағыты:
1. жалпы;
2. медициналық;
3. топырақты;
4. биохимиялық;
5. барлық бағыттар дамыған +
8 . Жалпы микробиологияның дамуында үлес қоқан ғалым:
1. С.Н. Виноградский;
2. М. Бейеринк;
3. Л.Пастер;
4. С.Н. Виноградский; М. Бейеринк; +
5. М. Бейеринк; Л.Пастер;
9. элективті культуралар әдісін алғаш жасап, қолданған ғалым:
1. Т. Шлезенг;
2. С.Н. Виноградский; +
3. М.С. Воронин;
4. А. Мюнц
5. А. Мюнц; М.С. Воронин;
10. Топырақ түзілудің микробиологиялық табиғаты теориясын құрастырған ғалым:
1. П.А. Костычев +
2. Г. Гельригель
3. Г.Вильварт
4. А. Мюнц
5. Т. Шлезенг
11. Вирусология ғылымының негізін салушы:
1. М. Бейеринк
2. Л. Пастер
3. Д.И. Ивановский +
4. П.А. Костычев
5. М.С. Воронин
12. Д.И.Ивановский темекі теңбілі вирусын ашқан жыл:
1. 1930ж
2. 1932ж +
3. 1910ж
4. 1927ж
5. 1922ж
13. Микробиология дамуының биохимиялық кезеңі:
1. ΧVIII ғасыр
2. ΧIΧ ғасыр
3. ΧΧ ғасыр +
4. ΧVII ғасыр
5. ΧV ғасыр
14. Микроорганизмдердің физиологиялық топтарына алғаш рет салыстырмалы биохимиялық зерттеулерді жүргізген микробиолог:
1. А. Клюйвев
2. К. Ван Ниль;
3. М. Бейеринк;
4. А. Клюйвев; К. Ван Ниль; +
5. А. Клюйвев; К. Ван Ниль; М. Бейеринк;
15. Тiршiлiктiң биохимиялық заты осыған негізделген:
1. конструктивтiк механизмдердiң бiрлiгiне;
2. энергетикалық механизмдердiң бiрлiгiне;
3. генетикалық механизмдердiң бiрлiгiне;
4. энергетикалық механизмдердiң бiрлiгiне; генетикалық механизмдердiң бiрлiгiне;
5. механизмдердiң конструктивтiк бiрлiгiне; энергетикалық механизмдердiң бiрлiгiне; генетикалық механизмдердiң бiрлiгiне; +
16. Микроәлемдi ашқан зеттеушi ғалым:
1. А. Ван Левенгук; +
2. С.Н. Виноградский;
3. Л.Пастер;
4. Р. Кох;
5. Г. Гельригель.
17. ХХ ғасырдың басында бастау алған микробиологияның жаңа ғылыми бағыты:
1. вирусология;
2. микология;
3. техникалық;
4. микроорганизмдер генетикасы;
5. вирусология; микология; техникалық; микроорганизмдер генетикасы +
18. Микробиологиядағы экологиялық бағыттың негiзiн салушы:
1. Т. Шлезенг;
2. С.Н. Виноградский;
3. М. Бейеринк;
4. Т. Шлезенг; С.Н. Виноградский;
5. С.Н. Виноградский; М. Бейеринк; +
19. Барлық микроорганизмдердi Protista бөлiмiне бiрiктiрудi ұсынған ғалым:
1. А. Клюйвер;
2. Э.Геккель; +
3. А.ван Левенчук;
4. Р. Стейнер;
5. С.Н. Виноградский.
20. Жоғарғы протистарға жатпайтын микроорганизмдер:
1. қарапайымдылар;
2. микроскопиялық балдырлар;
3. зең саңырауқұлақтары;
4. ашытқы саңырауқұлақтар;
5. бактериялар +
21. Төменгi протистарға жататын микроорганизмдер:
1. бактериялар
2. көк-жасыл балдырлар
3. ашытқы саңырауқұлақтар
4. бактериялар; көк-жасыл балдырлар
5. бактериялар; көк-жасыл балдырлар; ашытқы саңырауқұлақтар +
22. Барлық жасушалы ағзатүрлерін прокариот және эукариот деп бөлу үшін үлес қосқан ғалымдар:
1. А. Мюнц
2. Р. Стейнер
3. К.ван Ниль
4. А. Мюнц; Р. Стейнер
5. Р. Стейнер; К.ван Ниль +
23. Прокариоттың эукариоттан айырмашылығы:
1. екiншiлік қуыстары бар;
2. органеллалар өзiнiң мембранасы арқылы цитоплазмадан оқшауланған;
3. ядроның мембранасы бар;
4. рибосомалар 80S;
5. бiр ғана iшкi қуысы болады; +
24. Ультрақұрылымы жағынан эукариотты жасушаның прокариотты жасушадан айырмашылығы:
1. цитоплазмалық органоидтары болмайды;
2. рибосомалар 70 S
3. ДНҚ нуклеотидте және плазмидте шоғырланған;
4. бiр ғана iшкi қуысы болады;
5. ядроның мембранасы бар; +
25. Прокариотты және эукариотты жасушалар бiр-бiрiне ұқсамайды, барлық прокариотты ағзаларды арнайы Proharyatae патшалығына топтастыруды ұсынған ғалым:
1. Р. Мерей +
2. Р.Виттэкер
3. А.ван Левенчук
4. Т. Шлезенг
5. С.Н.Виноградский
26. Микроорганизмдерді өлшеу үшін қолданылатын бірлік:
1. Да;
2. нм;
3. мкм; +
4. мм
5. см.
27.Морфологиясы жағынан кокктарға жататын бактериялар:
1. вибрион;
2. спируллина;
3. сарцина; +
4. спирохета;
5. бациллус
28. Цилиндр пiшiндi бактериялық жасуша ... жатады:
1. кокктәрiздiлерге
2. спиральтәрiздiлерге
3. таяқшатәрiздiлерге +
4. жiпшетәрiздiлерге
5. сақинатәрiздiлерге
29. Жасуша қабырғасының құрылысына қарай эубактериялар бөлiнедi:
1. грам-оңға;
2. грам-терiске;
3. археобактерияға;
4. грам-оңға; грам-терiске; +
5. грам-терiске; археобактерияға
30. Грам-оң және грам -терiс эубактериялардың құрылысындағы айырмашылықтары:
1. химиялық құрамы;
2. ультрақұрылымы;
3. химиялық құрамы; ультрақұрылымы; +
4. айырмашылықтары жоқ;
5. бiлiнбейтiн айырмашылық;
31. Грам-оң бактерияның жасуша қабырғасы ерекшеленеді:
1. пептидогликанның қалыңдығы 40-90 % +
2. липополисахаридтер бар
3. липопротеиндер бар
4. тейхой қышқылдры болмайды
5. пептидогликан болмайды
32. Грам-терiс бактерияның қабырғасы ерекшеленеді:
1. тек сыртқы мембранасы ғана бар
2. пептидогликаның 1 - 10% мөлшерде болуы +
3. техой қышқылдарыны болуы
4. липопротеин және липополисахаридтердiң болмауы;
5. пептидогликан болмайды
33. Жасуша қабырғасы жоқ эубактерия:
1. микобактерия;
2. микоплазма; +
3. миксобактерия;
4. археобактерия;
5. цианобактерия;
34. Жасуша қабырғасы ерекше құрылымды эубактериялар:
1. миксобактерияларда;
2. флексибактерияларда;
3. экстримальдi-термофильдi бактерияларда;
4. галофильдi бактерияларда;
5. көрсетiлген бактериялар топтары. +
35. Прокариоттардың жасуша қабырғасының қызметі:
1. қорғаныс;
2. сыртқы пiшiнiн ұстап тұрады;
3. заттарды тасымалдау мен өткiзу;
4. қорғаныс; сыртқы пiшiнiн ұстап тұрады; заттарды тасымалдау мен өткiзу; +
5. гидролитикалық;
Капсула - ол ...
1. шырынды зат;
2. клетка қабырғасымен байланысты сақтайды;
3. аморфты құрылымнан тұрады;
4. осмореттеушi қызмет атқарады;
5. шырынды зат; клетка қабырғасымен байланысты сақтайды; аморфты құрылымнан тұрады; осмореттеушi қызметтi атқарады; +
37. Макро-, микро капсулалары өлшенеді:
1. 0,2 мкм-ден үлкен;
2. 0,2 мкм-ден кем;
3. 0,2 мкм-ден үлкен; 0,2 мкм-ден кем; +
4. 2 мкм;
5. 1-5 мкм;
38. Шырышты қабықшаның капсуладан айырмашылығы:
1. шырынды зат; клетка қабырғасымен байланысты сақтайды; аморфты құрылымнан тұрады;
2. осмореттеушi қызметтi атқарады;жасушадан қиын бөлiнедi;
3. аморфты құрылыссыз түрде болады; жасушадан оңай бөлiнедi;+
4. жасушадан бөлiнбейдi;
5. құрылысы өте жұқа болады;
39. Кейбiр эубактериялар топтардың қабық құрылысы және маңызы:
1. құрылысы өте жұқа болады; метаболизмі тотықсызданған металлар қоспаларының тотығуымен байланысты +
2. бiр қабаттан тұрады;
3. құрылысы қалың болады;
4. құрылысы бірдей бірнеше қабатан тұрады;
5. өте жұқа құрылымды; бiрнеше қалың қабаттардан құралған;
40. Бактерия жасушадағы шырышты қабықшаларының қызметі:
1. қоректік зат қоры; айналасындағы жасушалармен байланысты қамтамасыздандырады; +
2. коньюгацияны қамтамасыздандырады;
3. биополимерлердi синтездеуге қатысады;
4. АТФ синтездеуде өте маңызы бар;
5. құрылысы өте жұқа болады; метаболизмі тотықсызданған металлар қоспаларының тотығуымен байланысты
10. Білімді бағалау шкаласы:
1- кесте
Студенттердің білімін бақылау түрлері:
| Сабақтың түрі/бақылау түрі | балдар саны (%) | коэффициент | 1 АТТЕСТАЦИЯ | 2 АТТЕСТАЦИЯ | Жалпы қорытынды бақылау, Балдар саны (%) | қорытынды бақылау, сұрақтар/ тапсырмалар саны | ||
| Сабақтар /тапсырмалар саны | Балдар саны (%) | Сабақтар /тапсырмалар саны | Балдар саны (%) | |||||
| дәріс | - | 0,1 | тапсырма | 8 тапсырма | (1аттестация+2 аттестация)/2+ҚБ | - | ||
| Зертханалық сабақ | 50-100 1 қатысқаны | 0,5 | 7 тапсырма | 8 тапсырма | - | |||
| СОӨЖ/СӨЖ | 50-100 1 тапсырманы орындағаны | 0,4 | 7 тапсырма | 8 тапсырма | - | |||
| емтихан | - | - | - | - | - | - | - | |
| КТ | (0-100%) | - | - | - | - | 40 тест тапсыр масы | ||
| барлық балдар саны (%) | - | - | - | 100% немесе 30 бал | - | 100% немесе 30 бал | (1Атт.+2Атт.)/2 + ҚБ |
2-кесте